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1、“岁月不居，时节如流。”根据二十四节气的顺序，下列排列正确的一项是
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②小满已过枣花落，夏叶食多银瓮薄。
③露从今夜白，月是故乡明。
④杏花村酒寄千程，佳果满前莫问名
A.④②①③ B.②①④③ C.②④③① D.④②③①
2、下列各句加点词的活用和例句相同的是（ ）
例句：杖汗节牧羊
A.臣请完璧归赵 B.左右欲刃相如 C.大将军邓骘奇其才 D.卒廷见相如
3、阅读下面的文字，完成下面小题。
急管繁弦
彭程
一种感受的降临，一种觉悟的到来，和植物的开花结果一样，是有着自己特定的时间的。
就像田埂上的一棵树，随着日头升到不同的高度，投在地面上的树影的形状、大小、长短等等，也都在不断变化。生命行进到中途，好像一首曲子，由轻拢慢拨，转入急管繁弦。
几年前读美国作家厄普代克的一个短篇，看到这样的一个句子——“这些三十五六岁、生活中已经没有多少可能性的人们”。我好像被一根小棒杵了一下，有一些钝痛，一些忐忑。
但或许因为乐观和自信那时尚有足够的储备吧，那一缕不安很快就散去了，觉得这个说法未免颓唐了些。
然而，那种种不切实际的念头，总有一天会被证明是浮浅且盲目的。液态的水，可以汽化，也可以变成固体的冰，因为分别到达了两个不同的临界点，一百度和零度。自然界的规律也可以写照人生。只要到了合适的时间，生命面孔上那些伪饰虚假的成分也会剥落殆尽，像一堵风侵雨蚀褪掉了彩绘的墙壁，显露出原本的颜色。
总之，秋风拂面的感觉，此刻是鲜活酣畅地体会到了。
失去了完整和恢弘，时间的流淌自然会让人觉得快了。日子与日子之间，面目模糊，大同小异，相互重叠交叉，好像一条没有落差、体现不出跌宕之势的河流。一家人围坐着吃年夜饭时，还记得去年此时饭桌上的情形，一些细节，某个戏谑的说法出自谁的口中，而中间却分明已经隔开了三百六十个日子。现在再来读朱自清的《匆匆》，感慨甚至比作者本人还要深切。他写这篇文章时，还只有二十多岁，少年的轻愁，毕竟难比中年的悲凉。
时间真是铁面判官，对任何人都一视同仁。用最昂贵的化妆品、保健品，都无法贿赂它，不但得不到赦免，想缓刑都很难。
“你还年轻么？不要紧，很快就老了。”这个时节，忽然就理解了张爱玲的这句话。过去，最欣赏的是它的机智俏皮，属于修辞的艺术。此刻再念起来，却对其间蕴含的那种沉痛和无奈有一种切肤之感。是的，“很快”，就两个字，却有千钧之重。古人们的感慨就更有力度，因为除了浸透了心血而格外凝重外，还添加进去了他们身后的漫长时光的份量。理解了三闾大夫的惘然，“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”；理解了古诗十九首的哀伤，“人生寄一世，奄乎若飙尘”；理解了李白的气急败坏，“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日！”
急管繁弦，嘈嘈切切，总之都是难免的了。
从一列疾驰的火车上，看到的都是什么样的风景？
足音已逝的青年时代，看待事物的方式，大多不是按照它的实际样子，而是按照自己愿意见到的样子，去挑选视野里的目标。年轻的美好可贵，正表现在这里：他可以有意识地遗漏掉不喜欢的东西，同时又把那些可心如意的加倍放大，这样做时，他神色坦然，丝毫未觉得有什么不妥。这都是基于生命力的旺盛。而前行若干里路，到了云雾缭绕处的老年阶段，随着生命力的衰减，生命的自我保护机制被启动，使得一切选择都具有一种趋利避害的意味，记忆中大量痛苦、尴尬的内容被筛选掉了，只留下温馨蔼然的部分，因为这个年龄负荷和容纳全部的真实是一桩困难的事情——一定会是这样的，但这却也是另外一种形式的虚假。只有中年，既消失了不着边际的幻想，又尚有足够的生命力来承受令他倍感失望的现实情形，因此他看到的是本真，是原貌，是对立迥异的存在：田野，墓地，花园，垃圾站，污水沟，少女，乞丐，简陋的铁皮屋和豪华的别墅。
外面景色是这样了，这时候，他会更多把眼光回返自身，来观察自己生命中迄今业已成形的那一片风景。它是按照他希望的样子呈现的吗？多少人会感到无憾呢？有，但肯定会是一个很小的数字。对大多数人来说，这种体验是强烈的：曾经幻想过的事情一件也没有做成，而且眼看就做不成。失败的恐慌，于是有了真实的形状，沉甸甸的份量。
西方神话中西绪弗斯的故事：他因触犯天条而遭天谴，被罚推巨石上山，快到山顶巨石滚下，于是回到山脚，重新开始，没有尽头。这当然是对于人难以达到自己的目标的一种极端化的比喻，是对人类的根本处境的本体意义上的观照和把握。推石上山，哪怕它一次次滚落——在对这种境况的平静的认可和接受中，人显示了自己的尊严和力量。中年的人生，相当的一部分，甚至是多数，对人对事，都已经是无可无不可了，但仍然有一些人，秉持自己的原则，不想就此舍弃，愿意竭尽全力，拼最后一把。
当暮年的沉沉阴影降临时，回忆便成为精神生活的主要方式。那时，倘若回眸中年岁月而感到欣慰的，一定是这样的一些人。
（有删改）
【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章首段写投在地面上的树影变化，形象地说明人在生命不同阶段会有不同的感受、觉悟，从而引出人在中年的生命体味这一话题。
B.对作家厄普代克短篇里的一句话，作者心里先是一丝忐忑不安，接着是不太确定的自信乐观，到后来终转为中年真切的秋意。
C.作者引用朱自清的《匆匆》以及张爱玲的话语，都结合了自己的个体生命体验，在过去和现在的比较当中，抒发了更切己、更深重的中年之感。
D.文章比较了青年时代与老年阶段看待事物的方式，认为它们都存在一定的虚假性，比如都存在选择性失明与选择性放大的特征。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.本文层次勾连，气脉中贯。“急管繁弦，嘈嘈切切，总之都是难免的了”承上收结，“从一列疾驰的火车上，看到的都是什么样的风景？”开启下文。
B.文章情感丰富，自然真切。本文综合运用记叙、议论、抒情等表达方式，对生活的叙述、情感的抒写、人生哲理的阐发，都渗透着作者的真实体验。
C.文章运用多种修辞手法，富有表现力。除比喻和对比外，作者还引用屈原、李白等人的诗句，以增强文章的“阐释性”，主要是为了凸显文章的“诗性”特征。
D.文章铺排“田野，墓地，花园，垃圾站，污水沟，少女，乞丐，简陋的铁皮屋和豪华的别墅”等对比性形象，形象地写出了中年人生直面生命本真的一面。
【3】“急管繁弦”在宋代晏殊的词中用以形容各种乐器同时演奏的热闹情景。文中划线处的“轻拢慢拨”、“急管繁弦”分别是什么意思？请分别解释其含义。
【4】本文流露出来的中年之感，不乏让年轻的“后浪”们清醒、振作的一面。这些启示主要体现在哪些方面？请结合文章内容，简要作答。
4、名篇默写题
（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： ， ， 。
（2）写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： ， ， 。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）千寻铁锁沉江底，__________。（刘禹锡《西塞山怀古》）
（2）___________，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
（3）烟销日出不见人，___________。（柳宗元《渔翁》）
（4）___________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（5）《咏怀古迹·其三》中，点明昭君悲剧的原因，最后只落得月夜魂归的结局的诗句是：“___________，___________”。
（6）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“___________，___________”两句。
（7）《蜀道难》中，描写青泥岭弯路极多，山路盘旋曲折的句子是：“__________，__________”。
6、古诗词默写
(1)寄蜉蝣于天地，__________。哀吾生之须臾，____________。(苏轼《赤壁赋》)
(2)______________，俯察品类之盛，__________，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
(3)山不厌高，_____________。____________，天下归心。(曹操《短歌行》)
(4)玉露凋伤枫树林，____________。江间波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋兴八首(其一)》）
(5)丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 ， 。（杜甫《蜀相》）
7、名句名篇默写。
（1）比兴是古代诗歌常用的手法，《离骚》中“____________，____________”两句，就是运用比兴手法，从自然的枯荣自然联想到韶华的易逝。
（2）《归去来兮辞》中“____________，____________”两句形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。
（3）“举杯邀明月，对影成三人。”李白曾用身体与影子的互慰来表达孤独之情。《陈情表》中亦有类似的句子；“____________，____________”。
（4）在《报任安书（节选）》中，“____________”一句交代了《史记》的素材来源，“____________”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。
（5）“鸥鸟”意象飘逸超脱，与世无求，往往是诗人淡泊名利，自适归隐之情的寄托。如“____________，____________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中表现诗人长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的句子：_____，______。
（2）《赤壁赋》中写水兼写风，描绘出秋江的爽朗和澄净的句子：______，________。
（3）《氓》中用比兴手法比喻女子的容颜憔悴的句子：___，_____。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“____________，______________”。
（2）《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然经常遭到贬黜的句子是“_____________，_____________”。
（3）《岳阳楼记》中“_____________，_____________”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月光的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。
（4）《送东阳马生序》中，写作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因的句子是“_____________，_____________”。
（5）杜甫《望岳》中，写细望所见，表现诗人心情激荡、眼界开阔的句子是“_____________，_____________”。
10、阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁云，春日偏能惹恨长。
【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。“历乱”：花开极茂盛。
【1】前两句描绘出了一幅什么样的景象？从整首诗来看，这两句有什么作用？
【2】有人评价三、四两句在情感的抒发上“构思新奇”，说说你的理解。
11、阅读下面的文言文，完成下面小题。
刘禹锡，字梦得。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。太子即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡入禁中，与之图议，言无不从。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“播极远，猿狖所宅，禹锡母八十有余不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”宪宗曰：“为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望过他人，尤不可赦。”度无以对。帝改容：“朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。”改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。
禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，郁堙不扬，非天不生材也。今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。今凡州县四时皆有事于孔子庙，甚非孔子意。请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。”当时不用其言。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得诗豪者也其锋森然少敢当者予不量力往往犯之夫合应者声同交争者力敌一往一复欲罢不能”开成初，授同州刺史，秩满，检校礼部尚书。会昌二年七月卒，赠户部尚书。
（选自《刘禹锡传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然/少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声/同交争者力敌/一往一复/欲罢不能/
B.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森/然少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声同/交争者力敌/一往一复/欲罢不能/
C.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然/少敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声同/交争者力敌/一往一复/欲罢不能/
D.彭城刘梦得/诗豪者也/其锋森然少/敢当者/予不量力/往往犯之/夫合应者声/同交争者力敌/一往一复/欲罢不能/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.字，即“表字”，与名在意思上经常是相辅相成、互为表里，是举行冠礼时取的。文中“梦得”是刘禹锡的字。
B.博学宏辞科，简称词科，也称宏词或宏博，是科举考试制科之一种，唐开元年间始设，来考拔能文之士。
C.秩满，为古代官吏任期届满。秩，指古代官吏的俸禄：“官人益秩”；也指古代官职级别：“委之常秩”。
D.礼部尚书，“三省六部”中礼部的最高长官，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、财政、科举等事务的大臣。
【3】下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是（ ）
A.刘禹锡名重一时，擅长作诗写文。他受到王叔文的重用，被称为有宰相器；善写五言诗，禁中文诰都出自其手。
B.刘禹锡宦海沉浮，出仕在外多年。他受牵连被贬为连州刺史、朗州司马；后又十多年离京城，接连在几个州任刺史。
C.刘禹锡心系教育，兴叹学校衰败。他认为如今教育不力在于没有钱物供学官使用，应该省出钱来增加教育的投入。
D.刘禹锡以文会友，甚得朋友深交。晚年他与白居易交往友善，在诗歌方面唱和往来，且白居易为之集诗而作序。
【4】把文中划线及课本中的句子翻译成现代汉语。
（1）禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。
（2）单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
12、阅读下面材料，按要求写作文。
2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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