微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 应和（hé） 抖擞（sǒu） 尊君在不 (fǒu)
B．窠（kē）巢 黄晕（hūn） 粗犷（kuǎng） 三省(xǐng)吾身
C．澄（dèng）清 棱（línɡ）镜 看（kān ）护 传(chuán)不习乎
D．卖弄（lòng） 着(zháo)落 贮(chú)蓄 曲肱(gōng)而枕
2、对下列各句中加点“之”的用法归类正确的一项是
①臣之壮也，犹不如人 ②今太子迟之，请辞决矣 ③邻之厚，君之薄也 ④使工以药淬之
⑤行李之往来，共其乏困 ⑥愿大王少假借之 ⑦因人之力而敝之 ⑧夫晋，何厌之有
⑨微夫人之力不及此
A.①③⑤／②④⑨／⑥⑦⑧ B.①③⑤／②④⑥／⑧／⑦⑨
C.①⑦⑨／②③⑤⑧／④⑥ D.①⑦⑨／②③④／⑤⑥／⑧
3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.如今在天津的大街小巷，总能看到各种各样的共享单车，市场上美团、哈啰、青桔等品牌平分秋色。
B.我们在欣赏《沁园春·长沙》的优美词句之余，如果不能进一步领略作者由此传递的革命豪情，则恐有买椟还珠之憾。
C.沉迷网络使他的学习成绩急剧下降，幸亏老师和父母及时发现，不断求全责备，他才逐渐戒掉网瘾。
D.中国网络文学经过多年的发展，培育了大量的写手，作品更是生生不息。
4、根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是( )
(1) 时挑野菜和根煮， 。(杜荀鹤《山中寡妇》)
(2) 但愿暂成人缱绻， 。(朱淑真《元夜》)
(3) 细水浮花归别涧， 。 (元好问《淮右》)
(4) 沧海月明珠有泪， 。(李商隐《锦瑟》
①蓝田日暖玉生烟 ②断云含雨入孤村
③旋斫生柴带叶烧 ④不妨常任月朦胧
A. ②①③④ B. ③①②④ C. ②④③① D. ③④②①
5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。
B. 鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是《狂人日记》；小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，《祝福》选自《彷徨》。
C. “沧海月明珠有泪”,明月之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中月,月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D. 孟子,名轲,字子舆,战国中期邹人,思想家、政治家、教育家,其思想的核心是“仁政”。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
作为坐拥“青少年”和“粉丝”两种身份的社会个体，青少年粉丝富有主动创造的激情，却又被打上了叛逆浮躁的标识；他们既是媒介化社会中积极主动的弄潮儿，却又经常在媒介技术的迅速扩张下演变为被动无意识的“群氓”。
对青少年粉丝而言，偶像崇拜几乎是其成长过程中必经的一个心理阶段，在某种意义上弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，起到了一定的积极作用。然而，伴随着粉丝的扩张，我们也看到，诸如情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为也充斥于青少年粉丝行为中。对青少年粉丝而言，他们对媒介所传递的信息和所呈现的现实缺乏辩证的认识和思考，由此，很容易“跑偏”。
要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育来实现这一目标。媒介化社会来临后，媒介素养被誉为是和“科学文化素质和道德素质相比肩的另一种重要的公民素质”。对青少年粉丝的引导，既要着重培养青少年粉丝对媒介中偶像的分析能力和批判意识，还要引导他们积极广泛地参与到媒介传播中来，参与多元化的媒介实践。
首先，学校是媒介素养教育的主要阵地。学校应该把媒介素养纳入基础的正规教育体系，根据小学、中学以及大学学生的不同情况，分阶段、有重点地开展媒介素养教育，以此提高学生对媒介世界中偶像的批判认知能力。譬如，可以在分析信息这一授课环节加强对偶像文本的分析，教师可以与学生一起观看偶像的作品、访谈、广告等，在共同的讨论中帮助学生从媒介分析的角度理解偶像，对偶像做出更为客观的判断，全方位地认识偶像。
其次，家庭也应参与媒介素养教育。家长在面对拥有粉丝身份的孩子时，应在跳出“保护主义”倾向的前提下，充分了解孩子的心理状态，全面认识孩子所崇拜的对象。家长可以让孩子多接触媒介中所呈现的正面的、积极的形象，为其讲解这些偶像人物是如何通过艰苦奋斗而获得成功的，以此激发孩子的上进心;同时，家长也可以让孩子了解社会上已发生的不良追星“惨剧”，让孩子能够真正体会到过度追星行为的负面影响;此外，父母应适当参与孩子的媒介使用行为，制定合理的媒介使用时间表，同时鼓励孩子进行多样化的媒介参与，逐步培养并发展孩子的多元兴趣，防止偶像崇拜成为孩子生活的“主旋律”。
最后，媒体也是开展媒介素养教育、引导青少年粉丝的重要力量。对媒体而言，媒体在塑造偶像时应更加注重他们的道德品质，树立一些勤奋、乐观、坚强、向上的榜样，消解偶像的神秘色彩;应通过宣传明星所从事的公益活动来倡导一种积极、健康的人生观;媒体也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的报道，使这些人也能够成为青少年效仿的对象。
(摘编自蔡骐《媒介素养教育与青少年“粉丝”的引导》)
材料二:
对于年轻人来说，“粉”什么、怎么“粉”就非常关键。需要看到，不少人对粉丝群体还有着相对负面的印象，将其等同于“缺乏理性”。在现下，也有少数粉丝因对明星的狂热爱好而做出不良行为，如漠视隐私、扰乱秩序等。这提示我们，对社会来说，要提高包容度，接纳和规范粉丝文化的发展，引导年轻人去追积极阳光、富有内涵的“星”;对粉丝群体来说，形成健康的粉丝文化，有赖于每个人用理性的行为、礼貌的举止、文明的语言要求自己。
给粉丝文化以正面引导，需要在深入了解这一群体的基础上，放大其积极的一面。有人指出，相较以往，今天的粉丝群体是一种“参与式”“陪伴式”的追星。对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人通过对标偶像，增添“变成更好的自己”的动力。有调查显示，以90后、00后为主体的粉丝群体，受教育水平更高、自律性更强。一个粉丝有可能是一名勤奋的公司职员，也可能是一位专业的摄影师、一位充满想象力的绘画设计师。近年来，在各类粉丝群体中，粉丝们都表现出文明有序的自制力和良好的秩序感。在社会层面，从关爱听力障碍的儿童到改善贫困山区儿童的学习环境，从为城市的清洁工们送上免费午餐到捐赠爱心图书，粉丝们带来的正能量逐渐呈现和放大，得到了人们的认可。
“让‘爱豆’(粉丝对偶像的称呼)和我们一起变得更美好”。粉丝们的心声，也要求明星用更高的标准要求自己，真正成为年轻人在各方面的“偶像”。比如，有的明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯，也让名人名著被更多年轻人喜爱;有的明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传播;还有的粉丝在明星的带动下，参与到环保、公益等公共事业中去，让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力量等等。期待更多粉丝借由共同喜爱的偶像聚集在一起，营造更多彩的娱乐景观、形成更丰富的文化生态。
(摘编自周珊珊《营造健康向上的粉丝文化——粉丝群体如何贡献正向价值》)
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．青少年粉丝富有主动创造的激情，因此在媒介化社会中容易产生情感冲动、心理偏执、消费狂热等负面行为。
B．青少年粉丝偶像崇拜本没有错，但如果对媒介缺乏辩证的认识和思考，就容易因对明星狂热爱好而做出不良行为。
C．对于青少年粉丝而言，随着时代发展，追星方式也在变化，有“参与式”“陪伴式”，人们可以此为契机正面引导。
D．青少年粉丝群体能有文明自制力，讲究良好的秩序，积极参与社会公益事业，传递正能量，如此种种，值得点赞。
【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在某种程度上，偶像崇拜有一定的合理性，也许弥补了特殊时期内青少年的一些心理缺失，我们不能对粉丝群体持完全否定的态度。
B．学校开展媒介素养教育要根据学生的不同年龄、不同学历，分阶段、有重点地进行，以此提高学生对媒介中偶像的批判认知能力。
C．对粉丝加以正面引导，鼓励他们对标偶像，提高自己，他们就会变得勤奋、专业、充满想象力，逐渐成为对国家、社会有用之才。
D．有些明星对自己严格要求，他们正确的行为、善良的举措感染了粉丝，使粉丝培养了好的习惯，营造出好的氛围，形成了良性粉丝文化。
【3】下列各项中，不适合用来对青少年粉丝群体进行媒介素养教育的一项是（ ）
A．钟南山院士敢医敢言，勇于担当，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中，挽救了无数生命，做出巨大贡献，荣获“共和国勋章”。
B．中国女排运动员朱婷胸怀梦想，刻苦训练，顽强拼搏，率队夺得女排世界杯冠军，并蝉联世界杯MVP，成为家喻户晓的明星。
C．3月12日这一天，周润发、黄晓明等影视明星带领粉丝们一起植树造林、美化环境，阳光帅气的样子在劳动时更加有魅力。
D．某自媒体平台为了吸引粉丝和流量，同时追求经济利益，邀请网红明星代言产品，广大粉丝崇拜“爱豆”，不惜重金打赏购买。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“________________，_________________。”刘禹锡在《陋室铭》中描绘出陋室非常幽静的环境，是为了衬托室中之人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
（2）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：“_________________，___________________。”
（3）《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：“________________ ，_________________。”
（4）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句：______________ ,_______________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“______，______”两句用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______，______”两句写词人感慨人生短暂，洒酒祭奠。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______，______”两句写人们安于异族统治下的生活，与“烽火扬州路”形成对照。
（4）白居易《琵琶行》中“______，______”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
（5）李煜《虞美人》中“______，______”两句以春水来比喻愁绪，化抽象为形象，既写出了愁绪的汹涌浩荡，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。
9、根据课文填空。
（1）携来百侣曾游。 。
（2）满载一船星辉， 。
（3）她静静地远了，远了， ，走尽这雨巷。
（4） ，壮士一去兮不复还！
（5） ，发尽上指冠。
10、名句默写：
1．看万山红遍， 。（《沁园春·长沙》）
2． ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
3． ，不是清泉，是天上虹。 （《再别康桥》）
4．但我不能放歌， 。（《再别康桥》）
5． ，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）
6．真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。（《记念刘和珍君》）
7．撑着油纸伞，独自彷徨在悠长， ，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）
8．成语“________，意在沛公”和“_________，我为鱼肉”都出自《史记·项羽本纪》。
9．《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史著，《史记》是我国第一部________体通史，它们都具有很高的史学和文学价值。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春•长沙》上片提出的“___________，__________”的问题，道出了诗人的雄心壮志。
（2）杜甫《登高》中描写落叶萧索和江水长流，暗含对人生短暂、韶光易逝的感慨的诗句是“______________，______________”。
（3）曹操《短歌行》中“_____________，____________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（4）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明在《归园田居》中用比喻的手法写出这一主题的两句是“________________，________________”。
（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“_______”令人叹为观止。
（6）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：“_____，_____”
（7）杜甫《登高》中“______________ ”一句，从视觉和听觉两个角度描写了夔州特殊的秋景。
12、阅读下面的宋诗，完成下面小题。
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
【1】对这首诗的赏析，不恰当的是
A. 从全诗看，这首诗描写了诗人信马由缰在山路上看到的春景，然后触景生情，心生惆怅。
B. 首联照应题目，点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致。。
C. 颔联运用了托物言志的表现手法，生动地表现出山中有时喧响，有时静穆的景象。
D. 颈联以"胭脂"和"白雪"为喻，形象地描绘出山村绚丽多彩的景色。
E. 最后两句设问问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情。
【2】这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
【1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.何厌之有 厌：讨厌。
B.若不阙秦 阙：侵损、削减。
C.肆其西封 肆：延伸、扩张。
D.失其所与 与：结交，亲附。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.《左传》），是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
B.甲午， 中国传统纪年干支历的干支纪年中一个循环的第31年称“甲午年”。60年一周期便又重复出现一次。
C.晋侯、秦伯，指晋文公和秦穆公，春秋时期有侯、伯、公、子、男五等爵位，其中最高等级是侯。
D.寡人，诸侯谦称，寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。
【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
【4】翻译下列句子
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
14、作文。阅读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们总是在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。请以“滋味”为话题写一篇记叙文。
【要求】（1）选好观察角度，找准立足点，写出真情实感。（2）选取一个主要事件，体现人生某一方面的滋味，写成一篇记叙文。（3）不少于600字。
邮箱： 