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1、下列加点词的用法与其它三项不同的是( )
A.鸷鸟之不群兮 B.屈心而抑志兮 C.步余马于兰皋兮 D.高余冠之岌岌兮
2、下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 我国古代把农历每个月的第一天称晦，每月十五叫望，十六叫既望，月末最后一天叫朔。
B. 词兴起于唐，盛行于宋，句式不齐，也称长短句。词牌，就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律均有各自不同的规格。
C. 林黛玉进贾府时看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，表明贾府的荣华富贵由来已久。
D. 《边城》创造了典型的湘西自然风景和社会风俗，作品描绘的类似于陶渊明笔下的“桃花源”，营造了一个寄托内心向往的理想空间。
3、下列各组中划线的虚词，意义和用法相同的一组是（ ）
A．醉则更相枕以卧 作《师说》以贻之
B．则施施而行 扣舷而歌之
C．悠悠乎与颢气俱 君子博学而日参省乎己
D．师道之不传也久矣 凌万顷之茫然
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．移动互联网已经成为创新发展新领域、公共服务新平台和信息分享新渠道，催生了许多新兴产业得以发展。
B．《真正男子汉》作为国防教育片是成功的，明星通过自己的真实体验，将“绝对服从命令”表现得更加贴近大众心理，让观众通过节目了解了军人强大的战斗力是如何培养的。
C．北极冰层一直在不断缩减，人们即使实现了全球近200个国家共同制定的气候控制目标，北极夏季无海冰的情况仍可能在本世纪出现。
D．一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”，总在期待自己能收到最新信息。
5、下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．习近平总书记指出：“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！”
B．现在的生活水平虽比以前有了极大的提高，但还是需要瞻前顾后，从细处打算；还是要节俭，不可铺张浪费。
C．在“一带一路”建设中，中西部地区若能大胆创新，乘势而上，就能迅速赶上东部沿海地区，甚至青出于蓝。
D．真正的长者并不是好为人师，他们常通过一言一行来濡化后学者；而当人们在各种诱惑下迷失了方向时，只有那些心中充满正气的人方可抗颜为师。
6、阅读下面的文字，完成各题。
童年漫忆
孙犁
（一）听说书
一年秋后，村里来了弟兄三个人，推着一车羊毛，说是会说书，兼有擀毡条①的手艺。第一天晚上，就在街头说了起来，老大弹弦，老二说《呼家将》，真正的西河大鼓，韵调很好。村里一些老年的书迷，大为赞赏。第二天就去给他们张罗生意，挨家挨户去动员：擀毡条。
他们在村里住了三四个月，每天夜晚说《呼家将》。冬天天冷，就把书场移到一家茶馆的大房子里。有时老二回老家运羊毛，就由老三代说，但人们对他的评价不高，另外，他也不会说《呼家将》。
眼看就要过年了，呼延庆的擂还没打成。每天晚上预告，明天就可以打擂了，第二天晚上，书中又出了岔子，还是打不成。人们盼呀，盼呀，大人孩子都在盼。村里娶儿聘妇要擀毡条的主，也差不多都擀了，几个老书迷，还在四处动员：
“擀一条吧，冬天铺在炕上多暖和呀！再说，你不擀毡条，呼延庆也打不了擂呀！”
直到腊月二十老几，弟兄三个看着这村里实在也没有生意可做了，才结束了《呼家将》。他们这部长篇，如果整理出版，我想一定也有两块大砖头那么厚吧。
（二）第一个借给我《红楼梦》的人
我第一次读《红楼梦》，是十岁左右还在村里上小学的时候。我先在西头刘家，借到一部《封神演义》，读完了，又到东头刘家借了这部书。东西头刘家都是以屠宰为业，是一姓一家。刘姓在我们村里是仅次于我们姓的大户，其实也不过七、八家，因为这是一个很小的村庄。
东头刘家有兄弟四人，三个在少年时期就被生活所迫，下了关东。其中老二一直没有回过家，生死存亡不知。老三回过一次家，还是不能生活，只在家过了一个年，就又走了，听说他在关东，从事的是一种非常危险的勾当。
老四在将近中年时，从关东回来了，但什么也没有带回来。这人长得高高的个子，穿着黑布长衫，走起路来，“蛇摇担晃”。他这种走路的姿势，常常引起家长们对孩子的告诫，说这种走法没有根柢，所以他会吃不上饭。
他对孩子们尤其和气。有时，坐在他家那旷荡的院子里，拉着板胡，唱一段清扬悦耳的梆子，我们听起来很是入迷。他知道我好看书，就把他的一部《金玉缘》②借给了我。
哥哥嫂子，当然对他并不欢迎，在家里，他已经无事可为，每逢集市，他就挟上他那把锋利明亮的切肉刀，去帮人家卖肉。他站在肉车子旁边，那把刀，在他手中熟练而敏捷地摇动着，那煮熟的牛肉、马肉或是驴肉，切出来是那样薄，就像木匠手下的刨花一样，飞起来并且有规律地落在那圆形的厚而又大的肉案边缘，这样，他在给顾客装进烧饼的时候，既出色又非常方便。他是远近知名的“飞刀刘四”。现在是英雄落魄，暂时又有用武之地。在他从事这种工作的时候，你可以看到，他高大的身材，在一层层顾客的包围下，顾盼神飞，谈笑自若。可以想到，如果一个人，能永远在这样一种状态中存在，岂不是很有意义，也很光荣？
等到集市散了，天也渐渐晚了，主人请他到饭铺吃一顿饱饭，还喝了一些酒。他就又挟着他那把刀回家去。集市离我们村只有三里路。在路上，他有些醉了，走起来，摇晃得更厉害了。
对面来了一辆自行车。他忽然对着人家喊：
“下来！”
“下来干什么？”骑自行车的人，认得他。
“把车子给我！”
“给你干什么？”
“不给，我砍了你！”他把刀一扬。
骑车子的人回头就走，绕了一个圈子，到集市上的派出所报了案。
他若无其事地回到家里，也许把路上的事忘记了。当晚睡得很香甜。第二天早晨，就被捉到县城里去。
那时正是冬季，农村很动乱，每天夜里，绑票的枪声，就像大年五更的鞭炮。专员正责成县长加强治安，县长不分青红皂白，就把他枪毙，作为成绩向上级报告了。他家里的人没有去营救，也不去收尸。一个人就这样完结了。
他那部《金玉缘》，当然也就没有了下落。看起来，是生活决定着他的命运，而不是书。
……
在我的童年时代，我痛苦地看到了严酷的生活本身。
1978年春天
（有删改）
【注】①擀毡条：用羊毛、驼毛等擀制成毡子。②《金玉缘》：《红楼梦》程甲本系统的一种版本，全名《增评补像全图金玉缘》，得名于《红楼梦》中宝玉与宝钗的金玉良缘。
【1】下列对文本（一）相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“人们盼呀，盼呀”，运用反复的修辞手法，用快节奏的短句，直接刻画了村民对“呼延庆打擂”这一情节期待的心理。
B．弟兄三人的《呼家将》，“如果整理出版，可能有两块大砖头那么厚”，间接表明他们在村里做生意的时日之久。
C．作者将弟兄三人作为集体形象来塑造，他们都擅长说书，兼有擀毡条的手艺，以说书作为招揽生意的手段。
D．文章以平淡的语言，聚焦小时候自己听说书的个人记忆，以此勾连那个时代的生活状态，言浅意丰。
【2】下列对文本（二）相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我”在村里上小学时，想看《封神演义》《红楼梦》，都要从村里大户刘家借，说明当时村里整体文化环境的贫乏。
B．家长们告诫孩子，刘家老四“蛇摇担晃”的走路姿势没有根柢，导致他吃不上饭，反映了家长们对刘家老四的轻视、排斥。
C．哥哥嫂子对刘家老四不欢迎，是因为家里本来就不宽裕，刘家老四回来会加重家中的生活负担。
D．“我”认为，刘家老四“在这样一种状态中存在”很有意义、很光荣，是因为“我”觉得他“顾盼神飞，谈笑自若”的样子鹤立鸡群。
【3】简析刘家老四的形象。
【4】“我痛苦地看到了严酷的生活本身”，结合全文谈谈你对这句话的理解。
7、按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中白居易卧病浔阳,描写听到山歌与村笛的感受是，_________________ ，听到琵琶女弹奏的曲调的感受是_________________ ，二者截然不同。
(2)在荀子的《劝学》中,直接提到了学与思的关系的句子是:_____________,___________________.
(3)《登高》中杜甫描写落木与长江的诗句是:“_________________，_________________”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“________，_________ ”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。
（2）陆游在《书愤》一诗中，用“________，________” 一联，回忆早年的抗金生活，描绘了两幅开阔、壮盛的战场画面。
（3）“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，__________。”(《孟子·公孙丑上》)
9、补写出下面的句子。
（1）在《论语》中孔子用“____________，____________”两句，阐述了学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。
（2）《赤壁赋》中，从不变的角度描述人与万物的关系的诗句是“____________，____________”。
（3）《陈情表》中，以乌鸦作比，表明作者尽孝之心得句子是“____________，____________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中“__________，__________”两句写诗人被贬浔阳后只能与难以入耳的乐音相伴的无奈境况。
（2）在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：“__________，__________？”
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，叙述老百姓将曾经北魏皇帝的行宫作为一般祠庙来祭祀供奉的两句是“__________，__________”，流露出作者对人们忘却历史的无奈之情。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________，________________”两句感叹自己多愁善感，过早长出花白头发。
（2）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“________________”，踮起脚极目远望，也“________________”。
（3）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用韩愈《师说》中的“________________，________________”两句解释。
12、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
感遇十二首(其四)①
张九龄
孤鸿海上来,池潢不敢顾。
侧见双翠鸟,巢在三珠树②。
矫矫珍木巅,得无金丸惧?
美服患人指,高明逼神恶③。
今我游冥冥,弋者何所慕!
【注】①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年(736),当时李林甫接替张九龄做宰相,与牛仙客一起把持朝政,诗人被贬为荆州刺史。②三珠树，原指传说中的神树，喻位居高位。③语出西汉扬雄《解嘲》:“高明之家,鬼瞰其室。”意思是地位显贵的人,会遭到鬼神的厌恶。
【1】下列对这首诗的理解,不正确的两项是
A. 诗的第一句以大海衬托孤鸿,沧海是这样大,鸿雁是这样小,相形之下,更突出了鸿雁的孤单寥落。
B. 诗的第二句写孤鸿经历大海的惊涛骇浪后,连护城河水也不敢看,这表明诗人经历打击之后格外胆怯。
C. 诗的三至六句以双翠鸟营巢珍木颠、三珠树上,暗指那些窃据高位的人,终将被“金丸”射中。
D. “美服”两句是作者对自己的警示:锋芒外露者可能成为别人的猎取对象,地位显贵者会引起别人的厌恶。
E. 这首诗在结构上首尾照应,布局缜密,首尾写鸿雁,中间六句“侧见”领起,写“翠鸟”的招摇及对它的警告。
【2】这首诗塑造孤鸿形象的用意是什么?请结合具体诗句简要分析。
13、阅读下文，完成各题。
游鯈亭记①
欧阳修
①禹之所治大水，岷山导江，其一也。江出荆州，合沅、湘，合汉、沔，以输之海，其为汪洋诞漫②，蛟龙水物之所凭，风涛晦冥之变怪，壮哉，是为勇者之观也。
②吾兄晦叔为人慷慨，喜义勇而有大志，能读前史，识其盛衰之迹，听其言，豁如也。困于位卑，无所用以老，然其胸中亦已壮矣。
③夫壮者之乐，非登崇高之丘，临万里之流，不足以为适。今吾兄家荆州，临大江，舍汪洋诞漫壮哉勇者之所观，而方规地为池，方不数丈，治亭其上，反以为乐，何哉？盖其击壶而歌③，解衣而饮，陶乎不以汪洋为大，不以方丈为局，则其心岂不浩然哉！夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪、游鱼之上下，其为适也，与夫庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异？乌用蛟鱼变怪之为壮哉！故名其亭曰：“游鯈亭”。
[注] ①游鯈(tiáo)：游动的白色小鱼，语出《庄子》濠梁论辩故事，此处寓自得其乐意。②诞漫：广阔无垠。③击壶而歌：语出《世说新语》：“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。’以如意打唾壶，壶口尽缺。”
【1】第①段“其为汪洋诞漫”中的“其”指________。（用现代汉语回答)
【2】分析第①段在全文中的作用。
【3】根据上下文和相关注释，推测第③段吾兄欧阳晦叔“击壶而歌”的原因。
【4】联系全文，对第③段赏析不正确的一项是（ ）
A.段首强调，在一般人意识里，“壮者”不必登上高山临近大河，就能体会山水之乐。
B.欧阳晦叔家居荆州，“临大江”，却“规地为池，方不数丈”，这种选择，令人赞叹。
C.本段突显“壮”“勇”“乐”“适”等关键字眼，运用对照手法，文气流畅，脉络清晰。
D.作者认为欧阳晦叔与享受濠梁之乐的庄周的人生旨趣相通，故名其亭曰“游鯈亭”。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
“3+1+2”的新高考政策改变了旧高考模式“一考定终生”的弊端，将较大的选择权交到学生手中，但与此同时，由于选考科目与高校招生专业挂钩，学生也更多的面临了对自己的来来职业生涯规划的挑战。面对新的高考政策，学生、家长、教师和社会各界均有不同的看法与反响，有些学生会理性的作出选择；有些学生却很迷茫，不知何去何从；有些学生可能会根据家长的意愿作出选择；有些没有学科优势的学生的选择可能比较随意……
作为高一学生的你，面对即将作出的选科抉择，你是按自己的兴趣爱好、未来发展方向作出选择，还是根据高校相关专业的招生要求或社会就业形势的预判作出选择呢？
上述材料，触发了你怎样的感受与思考。请完成一篇不少于800字的文章
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