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1、下面对各句式特点解说不正确的一项是（ ）
A. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（定语后置句）
B. 是寡人之过也。（判断句）
C. 夫晋，何厌之有？（宾语前置）
D. 以乱易整，不武。（被动句）
2、下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是
A. 将军岂有意乎 B. 备他盗之出入与非常也
C. 若舍郑以为东道主 D. 樊将军以穷困来归丹
3、选出下列加点字解释相同的一项（ ）
A.此人主所以失天下之士也 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者
B.凡再变 再拜还入户
C.青冥浩荡不见底 冥然兀坐
D.天姥连天向天横 直栏横槛
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．中国十大悲剧之一的传统剧目《窦娥冤》是关汉卿大约四十岁左右时的作品，那时元朝社会异常黑暗，阶级压迫深重，人民苦不堪言。
B．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
C．剧作家曹禺创作了著名的话剧《雷雨》，其中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
D．清晨，在热闹的鱼市上，为了生计而摆地摊的他迅速地收钱、找零、装袋、过秤，在整个过程中撸起袖子，大声吆喝，极富节奏感。
5、下列加点字用法与例句不同的一项（）
例句，烛之武退秦师
A. 若不阙秦，将焉取之？ B. 若亡郑而有益于君
C. 既东封郑，又欲肆其西封 D. 使使以闻大王
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），对新时代教育评价改革作出了系统部署。这是首次由中共中央、国务院出台教育评价改革文件，凸显了教育评价在新时代教育事业发展中的重要地位，在新中国教育史上具有划时代意义。
教育评价是教育治理的重要内容，也是人才培养的重要环节，直接影响公共教育资源的配置，影响学校的办学行为、教师的教学行为和学生的学习行为。同时，评价还深刻影响全社会的教育观念，进而影响家庭的教育选择，并在很大程度上影响甚至塑造了一个时代的教育生态。正是基于评价的极端重要性，教育评价被誉为教育的“指挥棒”。“指挥棒”作用发挥好了，教育事业发展就能沿着正确方向前行，否则将可能导致教育资源的错配，甚至将教育引向歧途。
改革开放以来，特别是进入21世纪以来，我国在教育评价制度改革方面作了许多探索，取得积极进展。但在教育评价实际工作中，仍存在不少突出问题，主要是一些地方和学校片面地以考试成绩评价学生、以升学率评价学校、以发表论文数量和帽子评价老师、以学历评价人才，评价方法不够科学，对评价结果重视不够等。总的看，教育评价还没有很好地体现促进学生全面发展的导向，评价在优化教育资源配置、调动教师工作积极性、服务经济社会发展等方面的作用还没有充分发挥。加快构建与新时代教育事业发展目标任务相适应的教育评价制度，已成为一项重要而紧迫的任务，势在必行。
党中央对深化教育评价改革高度重视。党的十八大以来，习近平总书记多次作出重要指示批示，对改革完善人才评价、科技评价等工作提出明确要求。特别是在2018年召开的全国教育大会上，总书记着眼教育事业发展全局，一针见血地指出了教育评价存在的“五唯”顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。总书记的重要讲话，不仅突出强调了教育评价的极端重要性，同时也为深化教育评价改革指明了方向。深化教育评价改革，关键在于压实责任，敢于碰硬。地方各级党委和政府要树立正确的教育政绩观，在干部选任考核、学校评价、重大项目安排等各项工作中，构建一套科学合理的评价体系。各级各类学校要树立科学的教育观，将立德树人摆在学校工作的中心位置。资源配置、教师评价等工作都要突出人才培养这一中心，重视培养学生的综合素质，围绕德智体美劳全面发展构建学生评价体系。与此同时，还要加强教育评价研究，遵循教育规律，注重利用现代信息技术和科学的测量手段，探索简单可靠的教育评价方法。
（摘编自朱之文《用科学的教育评价引领推动教育现代化》）
材料二：
《总体方案》从改革党委和政府教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价和改革用人评价等5个方面，提出了22项改革任务。其基本定位和考虑是：坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。
“其中有四句话最为关键。”参与该方案制定讨论的国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文表示，那就是“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。
目前来看，我国教育评价看重结果评价，强调定量评价。说白了，就是“数数”。“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”问题的本质，也是“数数”。21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，实施“四个评价”正是破“五唯”的治本之策。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。
强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表现也纳入评价体系。《总体方案》强调要完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价，强调要严格学业标准，深化考试招生制度改革。而增值评价，通俗来说，就是看评价对象在一段时间内发生的变化。毕竟，不同水平的学生会分流向不同的学校，对一所学校办学质量的评价，不能单纯看优秀学生的占比，将学生进步作为核心评价指标，也体现了教育公平的诉求。
《总体方案》中的一大亮点，是提出了改革社会用人评价。陈志文强调，教育的问题，其实是社会的问题，教育评价是社会评价的一部分。社会选人用人对于引导学生多样化成长成才具有重要牵引作用。国家机关、事业单位、国有企业要树立以品德和能力为导向的人才使用观念，给全社会带个好头，担起育人的社会责任。
（摘编自张盖伦《破除“五唯”顽疾教育评价不看数字看什么》）
【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．教育评价如果出现问题，可能会导致教育资源的分配出现问题，甚至会让教育事业发展偏离正确方向。
B．改革开放以来，我国在教育评价制度改革方面取得积极进展，但一些地方和学校仍存在“五唯”顽疾。
C．坚持立德树人，是提出了22项改革任务的《总体方案》的主线，该方案力求做到政策系统集成、改革协同推进。
D．重视结果评价，强调过程评价，探索增值评价，健全综合评价，可以从根本上解决“五唯”评价问题。
【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．新时代教育事业发展中，教育评价具有极端重要性，在新中国教育史上具有划时代意义。
B．增值评价就是鼓励优秀学生占比均衡地流向不同层次的学校，这样能体现教育的公平性。
C．不深化新时代教育评价改革，教育对经济社会发展的服务作用就难以充分发挥出来。
D．要深化教育评价改革，就不能再把考试成绩、升学率作为评价学生和学校的指标了。
【3】下列各项中，不符合材料二观点的做法是（ ）
A．清华大学对在校生的体育测试项目和测试标准有科学而严格的要求，如不能达到规定标准，则不允许毕业。
B．某用人单位招聘高校毕业生，明确规定985、211以上重点高校应届毕业生（不限专业）方可报名、投简历。
C．将考生的学业水平测试、综合素质评价和高考三类成绩按一定比例合成综合成绩，作为高校招生录取依据。
D．某些地区实行增值评价，将学生在一段时间内所取得的进步作为核心评价指标，关注每一所学校的发展。
【4】请简要梳理材料一的行文脉络。
【5】深化教育评价改革需要树立哪些正确的观念？请结合两则材料内容进行分析。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说“_____，_____”。
（2）《侍坐》中，子路想要治理一个千乘之国，这个国家不仅夹在大国之间，还面临其他的困境“_____，____”。
（3）《侍坐》中的曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服，五六个成人，六七个童子，“___，___”，唱着歌回去。
（4）《庖丁解牛》中写庖丁不是靠感官去感觉牛，而是凭内在精神去接触牛体的两句是“_____，____”。
（5）“____，____”（杜甫《登岳阳楼》）一句描绘出了洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的极其恢宏的气象。
（6）张孝祥罢官北归，写下《念奴娇·过洞庭》。在万顷湖面上，他扣舷独啸，但他“____”的胸怀，与洞庭月下“_____”的气象交融，超越了世俗的宠辱得失。
8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)毛泽东《沁园春·长沙》表达革命青年蔑视反动派的句子是：_____。
(2)曹操在《短歌行》中用比喻的手法表达自己接纳贤才的广阔胸襟的句子是：_____，_____。
(3)苏轼在《赤壁赋》里以月亮作比，描写世间万物变化规律的句子是：_____，_____。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是“______，_______”。
（2）烛之武劝说秦伯，说话极有分寸，貌似谦恭，却极有分量，先提出假设“______，______”。既表明了自己的立场，又否定了秦国出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。
（3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是：“______，_______ 。”
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)_____________，直挂云帆济沧海。（《行路难》）
(2)携来百侣曾游，________________________。（《沁园春·长沙》）
(3)满载一船星辉，_________________________。（《再别康桥》）
(4)《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：_______________。
(5)《记念刘和珍君》中，作者对“沉默”的预言的两句话是：_______________。
(6)《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神的两句是：___________。
11、补写出下列句子的空缺部分
(1)复为慷慨羽声，____________________，__________________。
(2)真的猛士，___________________ ，___________________ 。
(3)鹰击长空，__________________，___________________。
(4)烛之武说服秦伯，陈述存郑对秦国有益无害的句子是“若舍郑以为东道主，____________，______________，君亦无所害。”
(5)楼上黄昏欲望休，_____________。_______________，同向春风各自愁。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
过洞庭湖
许棠
惊波常不定，半日鬓堪斑。
四顾疑无地，中流忽有山。
鸟高恒畏坠，帆远却如闲。
渔父闲相引，时歌浩渺间。
【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联用拟人手法，写自己被惊涛吓得头发半日变白，间接表现了巨浪之险。
B．领联“疑”“忽”二字，写出诗人意外发现湖中央还有一座山峰时的惊奇之情。
C．颈联间接描绘出湖面的广阔无垠和湖水的平缓与宁静，显示出洞庭湖的壮美。
D．全诗语言浅近明白，如“常不定”“四顾”等词，颇有白居易诗歌的语言风格。
【2】同是描写洞庭湖，本诗与杜甫《登岳阳楼》的思想情感有何不同？请简要分析。
13、阅读下面的文言文，文成各题。
李将军广者，陇西成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徒上郡。尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。
匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广，广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走，广令诸骑曰：“前！”未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。于是胡骑遂不敢击。有白马将出护兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。武帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。
后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：”得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
(节选自《史记•李将军列传》，有删减）
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.中贵人走广 走：走回
B.三人亡马步行 亡：通“无”，没有
C.是时会暮 会：适逢
D.单于素闻广贤 素：向来
【2】下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是
A.虏多且近，即有急 年且九十
B.而广以良家子从军击胡 以其无礼于晋
C.大军不知广所之 项伯乃夜驰之沛公军
D.广为陇西都尉 臣为韩王送沛公
【3】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.已缚之/上马望匈奴/有数千骑见/广以为诱骑/皆惊/上山陈
B.已缚之上马/望匈奴有数千骑见/广以为诱骑/皆惊/上山陈
C.已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊/上山陈
D.已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈
【4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.典属国：意思是负责属国的官员，秩二千石，负责少数民族事务。
B.太守:是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官。
C.转:迁官转任。与“迁”“调”“徙”“拜”一样都有“调动官职”的意思。
D.平旦：中国古时把一天划分为十二个时辰，平旦即即每天清晨的 3～5 时。
【5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李广擅长骑射，屡立战功。因家传射技非凡，他既能在萧关与匈奴的对战中杀敌众多，也能在追敌时精准射杀。
B.李广骁勇善战，深受青睐。随太尉周亚夫反击吴、楚叛军，李广立下战功，朝廷对他大加赞赏，并赏赐将军印。
C.李广智勇双全，处乱不惊。面对匈奴数千骑兵，他大胆冷静地命令士卒下马解鞍，制造诱敌假象，成功吓退敌兵。
D.李广随机应变，巧妙脱身。虽被胡骑捉拿，却以假死迷惑敌人，使其放松警惕，而他伺机而动，抢得胡马迅速逃脱。
【6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
(2)吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
14、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
埃尔温.薛定愕，奥地利人，是1933年诺贝尔物理学奖获得者。他小时候表现出过人的才智，不仅喜欢数学、物理，也喜欢古代语言和德国诗歌，还热衷于徒步和登山。他的母亲担心他的精力过于分散，其父亲却说：“没关系，喜欢什么就去学什么吧。”虽然最终他将重心放在量子力学上，但是他广博的知识，让他从另一个次元上拓展了思路和眼界。
请根据材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
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