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1、下列文学文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. 苏轼是北宋文学家，谪居黄州期间，他写下《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》等著名诗文。
B. “四书”指的是《礼记》《中庸》《论语》《孟子》。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。他的作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》等。
D. 欧·亨利，美国著名小说家，世界三大短篇小说巨匠之一。主要作品有《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》、《警察与赞美诗》等。
2、下列文学常识的表述有误的一项是
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汉代时才有《诗经》一说，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类。是我国诗歌现实主义传统的源头。
B.《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，也是汉代古乐府民歌的代表作之一，歌颂了主人公焦仲卿和刘兰芝的爱情。与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
C.《楚辞》是战国时楚国人屈平的作品，其中运用楚地的诗歌形式、方言声韵，具有浓厚的地方色彩，由西汉刘向辑录。
D.《赤壁赋》中，苏轼刚刚经历了“乌台诗案”，被贬到黄州后，他面对着黄州的景色抒发感慨，以“望美人兮天一方”表达了自己对理想执着追求的态度和不甘沉沦的情怀。
3、下列句子中加点的成语运用不正确的一项是
A.军旅题材的影片《红海行动》在全国各大影院放映期间，几乎每场都座无虚席。
B.国医大师们理应担当起培养中国医药拔尖人才的重任，使中医药文化薪火相传。
C.有的马拉松赛事一票难求，有的却门庭若市，不平衡的发展现状，折射出供求关系的错位。
D.我们要树立以改革为荣、以实干为优的人才标准，让真抓实干蔚然成风，推动改革落地生根。
4、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A. 在中国传统文化里，官员的言行具有强大的示范效应，如果党员干部数典忘祖，也去给洋节升温助力，国何以堪？
B. 自主创业是解决就业难题的重要途径，二十多岁的大学生正值豆蔻年华，他们有朝气，有知识，有信息，是新兴创业浪潮中的中坚力量。
C. 在帮教干部的耐心教育和热心帮助下，这个“瘾君子”终于认识到毒品的巨大危害，决心早日戒掉毒瘾，出去后改头换面，重新做人。
D. 国人出境旅游的陋习，最令人难以忍受的恐怕就是大嗓门了，在公众场合大声打电话，或者在餐馆里大声交谈，常常引得当地人侧目而视。
5、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A. 吾其还也 越国以鄙远，君知其难也
B. 乃今得闻教 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
C. 以其无礼于晋 敢以烦执事
D. 夜缒而出 按剑而跽
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
儒家经典《礼记·经解》中说：“孔子曰：‘入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。’”《诗》与人格培育之间的关系，如下一段最有价值：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《论语》）这段话涉及文学价值的多个方面。“多识”句讲学《诗经》可以博物、了解自然，“可以观”承认读《诗经》可以观察和了解社会，“可以群”强调文学在凝聚群体方面的功能，“可以怨”是说诗人在困境中能表达真实情感。
就“诗教”与人格培养的关系而言，“可以兴”最有价值，它承认文学可以兴发人的生命，使人的生命状态获得积极健康的情调。孔子说“《诗》可以兴”，实际已经触碰到文学一个最本质的功能，即审美地培育人格的作用。明代王阳明在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中说：“古之教者，教以人伦……其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意……今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉？”他解释说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”强调诗歌“发其志”的人格启发意义，并特别强调诗歌适应儿童“草木萌芽”的生命特点。如此的“诗教”才可真正起到“趋向鼓舞”、令人“中心喜悦”的作用，亦即“诗可以兴”的作用。
（摘编自李山《“诗教”的启迪》）
材料二：
今天的时代，是一个电子传媒的时代，我们又称之为“读图时代”。在这个时代里，电影、电视、图画充斥着孩子的生活，确有激发他们想象力的作用，但这种想象毕竟是直接的、确定的、图像化的，是类型的、程式的、固定化的。这就产生了读图时代和非读图时代的区别。在非读图时代读文，譬如大家同去看一本书《红楼梦》，一百个人去看，一百个人想象中的贾宝玉和林黛玉是不一样的。如果我们去看电影、电视就不一样了，大家看到的贾宝玉和林黛玉的形象是完全一样的。而读图则不同，图画会产生一种强制性，让接受者失去自我创造和独立想象的空间。这就产生了一种可怕的隐忧，读图会使儿童的精神想象没有了自由和无限的可能性。这也就是读书和读图的根本区别。读图的这种缺陷，最终会导致孩子们的想象力日益缺失，这是非常严重的后果。大科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象力才是知识进化的源泉。”挽救想象力的缺失，就必须恢复诗教的传统。因为诗与视觉艺术有一种本质上的对抗性，它可以激活孩子自身潜在的本原的精神自由与想象力，这不仅有利于孩子个体生命的发展，而且对整个民族的精神发展也是至关重要的。何况想象力是创造力的基础，一个民族，只有有了想象力，才会有永不枯竭的创造力，才会永远自立于世界民族之林。
（摘编自王宜振《我们为什么要开展诗教》）
材料三
传统文化的传承与弘扬已是亟待解决的问题。不少学者呼吁诗教的回归，如钱理群曾说过：“这不仅对儿童生命个体的终身发展，而且对于民族精神的发展，都是至关重要的。”诗教关乎个人成长，关乎中华文化的传承与民族精神的振兴，所以诗词教育应该受到语文教师的高度重视。一是要重视诗词课外积累，充分挖掘其历史文化价值。优秀的诗词中蕴含人生哲理、道德观念，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等诗句传递着努力奋斗的精神，“欲穷千里目，更上一层楼”体现着独特的人生体验。教师应该在课堂上适当补充相关诗词，组织与诗词有关的活动，丰富学生的诗词积累。二是要改变教学方法，鼓励学生文化创新。为了提高学生感悟、鉴赏诗词的能力，需要改变以往死记硬背的教学方法，突破应试教育的模式。教师可以借鉴传统诗教的一些方法，比如吟诵；也可以吸收当代心理学的理论来创新教学，让学生在朗读中体味诗句，在吟诵中感受诗韵，在情境中感悟诗境，让学生感受诗词的美。
（摘编自孙雅妮《浅论传统诗教对高中语文诗词教学的启示》）
【1】下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
【2】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．《论语》中名句很多，但李山认为“小子！何莫学夫《诗》？……”最有价值，因为这段话多角度指出了学《诗》的意义。
B．有些学者反对古人教儿童以人伦，反对古人以歌诗诱发儿童的志意；王阳明认为这些人不解古人立教之意，观点庸俗浅薄。
C．诗可以对孩子产生良好影响，孩子们都想象力丰富，民族就想象力丰富，孩子关乎着国家和民族的未来，三者有密切联系。
D．小学语文课堂是实施诗教的最重要阵地，语文老师应想方设法努力提升学生鉴赏诗词的能力，方法有补充和讲析诗词等等。
【3】下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．材料一对于孔子所说的《诗》可以“兴”“观”“群”“怨”，特别强调了其中的“兴”，认为它触碰到了文学一个最本质的功能。
B．材料二认为想象力是创造力的基础，如果儿童不读诗，就没有想象力，则我中华民族就很难自立于世界民族之林。
C．材料三指出，由于在当今时代传统文化未能得到传承与弘扬，不少学者呼吁诗教回归，以便较好地解决这一问题。
D．三则材料虽然出处不同，但话题是相同的——都围绕“诗教”进行论述，具体写作目的也相同——都倡议恢复诗教。
【4】材料二运用了多种论证方法，请举例说明。
【5】某高一语文教师打算每节课补充一首优秀古诗词，尚在犹豫，请你依据上述材料陈述几条理由以坚定其信心。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：“________，________”。
（2）《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐的句子是：“________，________”。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“________，________”。
（4）《短歌行》中，曹操引用《诗经》中的句子，用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的句子是：“________，________。”
（5）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短促、人很渺小的句子是：“________，________。”。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国“ _______，______ ”。
（2）《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言明志向，而是用温和自谦的话循循善诱，他说：“______，______ 。”
（3）《虞美人》一词中用夸张、比喻的手法写出愁思之多、深、广的句子是“__________，_________”，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。
9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中说，虽然不同的人有不同的乐趣，但我却追求高洁的品行，并表示“________________，________________”，显示了他不可征服的志向。
（2）《采薇》中用景物描写来烘托戍卒回乡心情的句子是：_______________ ， ____________。
（3）孟子在《生于忧患，死于安乐》中用“________________，________________”两句从国内、国外两个方面阐释了国家常常会灭亡的原因。
10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）曹操的《短歌行》中，用“朝露”比喻，感叹人生短暂的两句诗是：_________________________，______________________。
（2）李白的 《梦游天姥吟留别》中，表现作者蔑视权贵的诗句是：________________________ ，______________________。
（3）杜甫的《登高》中写远望之色，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_________________________，______________________。
11、默写出下列空缺处的文字。
(1)____，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，__________。（白居易《琵琶行》）
(2)故木受绳则直，____，君子博学而日参省乎己，__________。（荀子《劝学》）
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“___________，__________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
(4)《廉颇蔺相如列传》中最能体现蔺相如品质的句子是“___________，__________”。
12、阅读下面这首诗歌，完成小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【1】首联第二句描写了哪些景物？这些景物有什么特点？请简要概括。
【2】颔联集中表现了夔州秋天的典型特征，试赏析本联的精妙之处。
13、（一）文言文阅读
原杰传
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺天府，大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏入为部所格景帝卒从杰议超擢江西按察使发宁王奠培淫乱事革其护卫治行闻赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史，巡抚其地。岁凶振救，民无流移。召为户部左侍郎。时黄河迁决不常，彼陷则此淤。军民就淤垦种。奸徒指为园场屯地，献王府邀赏，王府辄据有之。杰请献者谪戍，并罪受献者。江西盗起，以杰尝再莅其地得民，诏往治。捕戮六百余人，余悉解散。荆、襄流民．．数十万，朝廷以为忧。祭酒周洪谟尝著《流民图说》，谓当增置府县，听附籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。都御史李宾以闻，帝善之。十二年，遂命杰出抚。遍历山溪，宣朝廷德意，诸流民欣然愿附籍。其初至，平时顽梗者，驱还其乡，而附籍者用轻则定田赋。民大悦。因相地势，以襄阳所辖郧县，居竹、房、上津、商、洛诸县中，道路四达，去襄阳五百余里，山林阻深，将吏鲜至，猝有盗贼，府难遥制。乃拓其城，置郧阳府，以县附之。且置湖广行都司，增兵设戍，而析竹山置竹溪，析郧置郧西，析汉中之洵阳置白河，与竹山、上津、房咸隶新府。制既定，荐知邓州吴远为郧阳知府，诸县皆择邻境良吏为之。流人得所，四境乂安。将还，以地界湖广、河南、陕西，事无统纪，因荐御史吴道宏自代。诏即擢道宏大理寺少卿，抚治郧阳、襄阳、荆州、南阳、西安、汉中六府。郧阳之有抚治，自此始也。杰以功进右都御史。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会南京兵部．．缺尚书，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠．，诏赠太子太保。
（选自《明史，卷一百五十九·列传第四十七》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 疏入／为部所格／景帝卒从杰议／超擢江西按察使／发宁王奠培淫乱事／革其护卫／治行闻／赐诰旌异。
B. 疏入／为部所格／景帝卒／从杰议超擢／江西按察使发宁王奠培／淫乱事革／其护卫治行／闻赐诰旌异。
C. 疏入／为部所格／景帝卒／从杰议超／擢江西按察／使发宁王奠培／淫乱事革其护卫／治行闻／赐诰旌异。
D. 疏入／为部所格／景帝卒从杰议／超擢江西按察使／发宁王／奠培淫乱事／革其护卫／治行闻／赐诰旌异。
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 巡按，巡按御史的简称．派监察御史分赴各道巡视，负责考核吏治，虽品级较低，但事权颇重。
B. 流民．指因自然灾害或战乱而流亡在外，生活没有着落的人。
C. 兵部为中国古代官署名，六部之一，掌管选用文武官员以及兵籍、军械、军令等。其长官为兵部尚书。
D. 祠是为纪念伟人名士而修建的供舍。这点与庙有些相似，因此也常常把同族子孙祭祀祖先的处所叫“祠堂”，祠堂最早出现于汉代。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 原杰执法严格，治理盗贼从不手软。原杰在江西有两次严格治理盗贼的经历：第一次，原杰捕获诛杀了强悍的大盗，使违法作乱的人收敛了行迹；第二次，原杰逮捕并诛杀六百多个盗贼。
B. 原杰为官深得民心，被百姓牢记。江西有强盗出现，因原杰曾在这儿为官深得民心，于是，他受朝廷委派第三次到江西治理此事；他在荆、襄的做法得到百姓的认可，郧、襄的百姓在他死后立祠祭祀。
C. 原杰关爱百姓，敢于治理高官。当时黄河经常决堤改造，于是军民就开垦淤地，但一些奸邪的人抢夺开垦的土地献给王府，最终原杰就把献土地的人贬去戍边，给接受土地的人定罪。
D. 原杰做事注重实地考察．以此获得第一手材料。原杰在察看地形走势时，看到郧县位居竹、房等五县之中，与襄阳山林阻隔，官史很少到达，一量有盗贼，官府就很难控制，于是设置了郧阳府。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）复按顺天府，大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。
（2）谓当增置府县，听附籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。
14、阅读下面的材料，根据要求作文。
①青春须早为，岂能长少年。——孟郊
②现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——习近平
③时代昂扬向上的轨迹，应该是中国青年的生命轨迹。——人民日报
请结合以上材料写一篇议论文，体现你对“青春”的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄漏个人信息；不少于800字。
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