陵水县2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三化学

1、“碳海绵”是已知最轻的固体材料，其结构类似海绵，密度仅为0.16mg/cm3，其主要成分是石墨烯和碳纳米管两种碳单质，是一种良好的绝缘材料。下列关于“碳海绵”性质的推测不正确的是

A．碳海绵常温下化学性质稳定

B．碳海绵不易导电

C．碳海绵没有吸附性

D．碳海绵能浮在水面上

2、火灾给人们敲响了警钟，下列做法正确的是

A．发现天然气泄漏，点火检查泄漏处

B．室内起火时要赶紧打开门窗通风

C．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离

D．把电动车推进室内长时间充电

3、如图摘自元素周期表，据此判断下列叙述不正确的是

A．碳原子的质子数为6

B．氮原子的核外电子数为14

C．氧的相对原子质量为16.00

D．碳、氮 、氧三种原子的原子序数依次递增

4、下列有关化学实验现象的描述正确的是

A．硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

D．镁条在空气中点燃，发出耀眼白光，生成白色固体

5、逻辑推理是重要的学习行法，下列因果关系错误的是

A．因为分子构成不同，所以水和过氧化氢的化学性质不同

B．因为质子数不同，所以碳原子和氮原子所属的元素种类不同

C．因为碳原子排列方式不同，所以金刚石和石墨的性质完全不同

D．因为最外层电子数不同，所以钠原子和钠离子的化学性质不同

6、下列所示的四个图像中，能正确反映对应变化关系的是

A．向一定质量的硝酸亚铁溶液中逐渐加入锌粉

B．二氧化碳气体的溶解度与温度和压强的关系

C．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气

D．分别向等质量的镁粉和铁粉中滴加浓度相同的稀硫酸

7、下列现象微观解释不正确的是

A．干冰升华 -------- 分子间隔增大

B．湿衣服晾干 -------- 分子不断运动

C．氧气能被压入钢瓶中 -------- 分子体积变小

D．金刚石和石墨硬度不同 -------- 碳原子排列方式不同

8、物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是

A．氮气用于食品防腐：常温下化学性质稳定

B．氢气用于填充气球：密度小

C．焦炭用于冶炼金属：还原性

D．氧气用作火箭推进剂：可燃性

9、向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。下列说法正确的是（　　）

A．滤液中一定含有Mg2+和Fe2+，一定没有Cu2+、Ag+

B．滤液中一定含有Fe2+，一定没有Cu2+和Ag+，可能含有Mg2+

C．滤渣中一定含有银、铜，可能含有镁和铁

D．滤渣中一定含有银、铜和铁，可能含有镁

10、为比较二氧化锰与氧化铜的催化效果，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的（     ）

​

A．该反应中二氧化锰的催化效果比氧化铜好

B．化学反应速率与催化剂的种类有关

C．可通过对比图2中的b、d点来比较两种催化剂的效果

D．实验后两瓶中产生的氧气质量不同

11、遵守实验室规则是安全进行实验并获得成功的重要保证。下列同学做法中，值得肯定的是

A．小明同学乐于助人，把小杰实验用完的废液直接倒入下水道

B．进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口

C．小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来

D．小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔

12、下列过程仅包含物理变化的是

A．矿石粉碎

B．钢铁生锈

C．食物变质

D．葡萄酿酒

13、下列各组两个变化都属于化学变化的是

A．酒精挥发，酒精燃烧

B．蜡烛受热熔化，蜡烛燃烧

C．食物腐烂，钢锭轧成钢材

D．镁条燃烧，钢铁生锈

14、符号表征化学变化是探究物质及其变化规律的认识方式。下列化学方程式正确的是

A．S+O22SO2

B．H2O2H2O+O2↑

C．2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4)3

D．C2H5OH+3O22CO2+3H2O

15、某氧化铁样品中混有一种杂质，经测定样品中氧元素的质量分数为25%，则其中的杂质可能是

A．CaO

B．CuO

C．MgO

D．Al2O3

16、建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是

A．空气成分

B．地壳中元素含量

C．反应类型逻辑关系

D．原子结构模型

17、下列关于实验现象的描述，正确的是

A．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾

B．在氧气中点燃铁丝，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，加热后溶液变成无色

D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁

18、中国古代文明与技术，促进了世界文明发展。下列古代工艺主要发生化学变化的是

A．活字印刷

B．海水晒盐

C．彩陶烧制

D．机杼织布

19、千姿百态的物质世界，各种物质在不断地发生着变化。下列过程主要体现物理变化的是

A．粮食酿酒

B．汽油挥发

C．金属锈蚀

D．食物腐烂

20、2023年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”下列做法符合这主题的是

A．露天焚烧秸秆，增强土壤肥性

B．采用绿色工艺，减少化工污染

C．加大燃煤发电，减少化工污染

D．滥用农药化肥，提高粮食产量

21、下列关于乙醇组成和构成的描述错误的是

A．乙醇属于纯净物

B．乙醇由碳、氢、氧三种原子构成

C．乙醇由碳、氢、氧三种元素组成

D．一个乙醇分子中含有9个原子

22、考试要求使用的2B铅笔的主要成分是石墨。石墨的下列性质中属于化学性质的是

A．熔点高

B．可燃性

C．难溶于水

D．常温下呈固态

23、给50m1液体加热，需要使用的仪器是下列中的

①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳

A．①③④

B．②④⑦

C．②④⑥⑦

D．④⑤⑧

24、下列关于催化剂的说法中，正确的是

A．在化学反应中，催化剂的质量和性质都不改变

B．对一个反应来说催化剂具有唯一性

C．在氯酸钾分解过程中加入高锰酸钾能够加快反应，所以高锰酸钾是此反应的催化剂

D．同一个反应可以有不同的催化剂

25、下列物质属于纯净物的是

A．海水

B．冰水

C．蔗糖水

D．矿泉水

26、下列生活中的常见现象属于化学变化的是

A．玻璃破碎

B．汽油挥发

C．蜡烛燃烧

D．水分蒸发

27、央视某综艺节目真实、全面、立体的展现了中华民族的文化瑰宝

(1)南宋铜壁画《千里江山图》之所以能够流传千年，依旧色彩艳丽，与其所用的颜料石青等有关，石青又称蓝铜矿，化学式Cu3(CO3)3(OH)2受热分解生成三种氧化物，化学式分别为______、______、______

(2)越王勾践剑在地下埋藏了两千多年，至今依然光彩夺目，古剑的成分青铜是铜和锡的合金。青铜的熔点比铜______。我国古代炼铜方法之一是在孔雀石上燃烧炭，原理为：①孔雀石受热分解为氧化铜，②木炭在高温和氧化铜反应生成铜。写出②发生反应的化学方程式：______。

28、如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，

（1）A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是_____，A、B、C三种粒子结构示意图中，属于阴离子的是_____（填序号）。

（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似？_____。（填序号）

（3）D中x＝_____。

29、建立“宏观——微观”之间的联系，是学习化学的重要方法。根据图示回答下列问题。

（1）铕元素的相对原子质量为_____；

（2）③⑤的化学性质相同的原因是_____。

30、请用符合要求的物质的序号填空。

①浓硫酸             ②金刚石             ③聚乙烯             ④红磷

(1)具有吸水性的溶液是__________。

(2)燃烧产生大量白烟的单质是_________。

(3)由碳原子构成的固体是_________。

(4)用于包装食物的塑料是________。

31、相对原子质量是以碳-12原子质量的 _____ 为标准，已知一个碳-12原子质量为1.993×10 -26Kg,则一个质量为2.325×10 -26Kg的某原子的相对原子质量约为 ____________ (结果取整数) 。

32、化学基础与常识

（1）如图所示实验中，说明二氧化碳具有的性质有_____。

（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

A、B、C中表示混合物的是_____（填序号）。

（3）氢氟酸（HF）能刻画玻璃，其中有一个化学反应的化学方程式是:CaSiO3＋6HF=X＋SiF4↑＋3H2O，则X的化学式为_____

（4）氢能是一种极具发展潜力的清洁能。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示。写出反应I中，发生反应的化学方程式：_____。

33、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是________ 

A．氧气B．氮气C．甲烷    D．________

34、盐酸是氯化氢气体溶于水形成的溶液；氯化氢气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂）得到氯化氢的甲苯溶液。

（1）盐酸具有广泛的用途。

①实验室用盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为______。

②写出盐酸的另一种用途______。

（2）在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸花，无明显现象；再滴入水，观察到的现象是______，原因是______。

（3）通过导电性实验知道，氯化氢的甲苯溶液不导电，从微观角度分析，可推断出其原因是______；为证明推断成立，在该溶液中加入少量的______（填化学式），预期的实验现象是______。

（4）画出氯化氢的甲苯溶液和盐酸的微观粒子组成示意图，并进行必要的标注（水分子、甲苯分子不用画）______、______。

35、如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题。

（1）_°C 时，甲、乙两种物质的溶解度相等。

（2）将乙的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是_。（任写一种）

（3）t2°C时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1°C，有晶体析出的是__，此时甲溶液的溶质质量分数_（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数。

（4）小明同学用20ml 水（密度约为1g/ml ）配制t1°C的甲饱和溶液：

①计算需要称量的甲的质量是____g。

②将称取的甲固体和20ml水倒入烧杯中，_（填操作名称），直至固体完全溶解。

36、化学用语是国际通用语言，是学习化学的工具，请用合适的化学用语填空。

(1)两个甲烷分子___________；

(2)相对分子质量最小的氧化物___________；

(3)地壳中含量最多的金属元素___________。

37、实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______。

（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是______，装置中使用分液漏斗的优点是______。

（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→______→______（填字母序号）。

（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是______。

（5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为______。

38、我们学习了二氧化锰可以催化过氧化氢分解，小丽同学查阅资料后发现氧化铜也能催化过氧化氢分解；且氧化铜和二氧化锰一样也是黑色粉末，不溶于水。小丽欲通过实验证明“氧化铜是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格①_____________；②______________。

(2)请写出本实验的文字表达式：__________________________。

(3)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验三”起的作用是___________________。

(4)小英补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验实验前称量氧化铜的质量，试验后过滤出氧化铜烘干后重新称量，其目的是：____________________；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物固体再次加入过氧化氢，观察到过氧化氢迅速分解产生大量氧气，带火星木条复燃。该实验的目的是：______________________。

39、化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：

（1）“葛公豆腐”远近闻名。做豆腐时要磨浆、榨浆、点浆。其中榨浆能分离出豆浆和豆腐渣，榨浆通常在布袋中进行，此布袋相当于你在实验室用过的___________，榨浆过程属于____________（选填：物理变化、化学变化）

（2）为什么炉火越扇火越旺，原因是：______________；为什么燃着的蜡烛用嘴一吹即灭，请解释其中的原因_______________；但实验室禁止用嘴吹灭酒精灯又是何故：________________；煤炉上方的烟囱在燃烧过程中有何作用___________________。

（3）我们通常饮用的矿泉水属于_____________（选填：化合物、混合物、纯净物）；自来水厂净水过程中活性炭的作用是_______________；当生活用水硬度较大且病菌过多时，可用____________的方法，既降低硬度又杀菌。

（4）汽车尾气中含有NOx、CO等大气污染物，直接排入空气会造成大气污染。某催化剂可将汽车尾气中的CO和NOx，转化为氮气和CO2两种无毒的气体，该反应中CO表现了________性，若生成的二氧化碳和氮气的质量比为44：7，则x=______________。

40、工业上采用如图的流程从海水中提取精盐：

(1)上述流程中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是________、________、________。(填“饱和”或“不饱和”)

(2)从海水中提取粗盐的过程中，利用了________的方法，使氯化钠溶液达到饱和。