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随时随地学习
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1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
冰窗花儿的美，还在于它变幻、亮丽的色彩。 。太阳的光线越来越热，冰窗花儿开始溶化，在窗玻璃上纵横流淌，把曾经的辉煌，变成了一道道流淌的记忆，记下了自己的晶莹剔透，记下了自己曾经的绚丽和多姿。
①窗花儿的莹白，开始放射出七彩的缤纷
②最初，只是一种明亮，渐渐地，不同的色彩从冰花上散射出来
③太阳出来了，冬日的太阳，淡淡的，以一种柔弱的姿态，照射到冰窗花儿上
④先是橘黄的，橘黄中带着一种浅紫和淡蓝，慢慢地又变成一种耀眼的红。
A. ③②①④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③④②
2、（题文）（18届山西省中考信息冲刺卷·第二次适应与模拟）阅读语段，找出表述有误的一项（ ）
有一句经典的励志格言：人都是逼出来的，不逼一下自己，你就永远不知道自己有多优秀！是的，生于安乐，死于忧患。一个人要想成功，就得经过几次生活的磨炼；一个人要想优秀，就得狠狠地逼自己一把。没有破茧而出的勇气，就不能成为翩翩的蝴蝶；没有破釜沉舟的意志，就不可能有“百二秦关终属楚”的壮举。一个不敢挑战的人，是很难成就大事的；没有逼迫自己的思想，是不可以创造出奇迹的。所以，你（ ）舍不得逼自己一把，你（ ）永远都不知道自己有多么的优秀。
只有承受了非同常人的痛苦，才能自我蜕变，只有逐渐完善自己的各方面能力，才能重新成长，只有不断地磨砺自己的心性，才能堪当生活的大任。作为一个有志之人，拼命地学习吧，努力地奋斗吧，总有一天成功之神会向你敞开幸运的大门，总有一天所有人都会为你鼓起掌声！
A. 文章结尾处的“你”指的是一个拼命学习、努力奋斗的有志之人。
B. 语段中的“逼迫自己”和“自我蜕变”两个短语结构一致。
C. 文中括号内可填入的关联词语依次为“如果”“就”。
D. “只有承受了非同常人的痛苦，才能自我蜕变，只有逐渐完善自己的各方面能力，才能重新成长，只有不断地磨砺自己的心性，才能堪当生活的大任。”这里运用了排比的修辞手法，节奏感强，增强文章的表达效果和气势。
3、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．元勋（xūn） 谣言（yáo） 轻捷（jié） 深恶痛绝（wù）
B．弄堂（lòng） 选聘（pìn） 秩序（xù） 气冲斗牛（dòu）
C．校对（xiào） 赫然（hè） 涉猎（shè） 鲜为人知（xiǎn）
D．薪金（xīn） 哺育（pǔ） 伫立（zhù） 激情澎湃（pài）
4、下列四个句子来自同学们的作文，没有语病的一项是（ ）
A．历史和现实告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。
B．升旗时，同学们的目光和歌声都集中在主席台前那面冉冉上升的鲜红旗帜上。
C．能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
D．近年来，中学生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。
5、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是 （ ）
A．《诗经》中的诗歌分为风、雅、颂三部分。风是各地方的民歌民谣；雅是正统的宫廷音乐；颂是祭祀乐歌。
B．《庄子》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“涸辙之鲋”“舍生取义”“庄周梦蝶”。
C．榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人为榜眼，第三名的人为探花。
D．杜牧在《赠别》中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
6、下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是
A.斡旋（wò） 突兀 拾级而上（shí） 相辅相承
B.龟裂（guī） 追溯 携手并进（xié） 消声匿迹
C.冗杂（rǒng） 暄嚷 挑拨离间（jiān） 川流不息
D.俯瞰（kàn） 缄默 接踵而至（zhǒng） 不知所措
7、下面是俄罗斯著名诗人叶赛宁的诗《稠李树》的节选部分,应以 的语气来诵读。（ ）
馥郁的稠李树∕和春天一起开放∕金灿灿的树枝∕像鬈发一样生长
蜜甜的露珠∕顺着树皮往下淌
留下辛香味的绿痕∕在银色中闪光
缎子般的花穗∕在露珠下发亮∕就像璀璨的耳环∕戴在美丽姑娘的耳上
A．迫切兴奋
B．严肃庄重
C．欢快愉悦
D．自信激昂
8、古文阅读，完成下列各题。
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）顾欢勤学
顾欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半，父怒，欲挞之，见赋乃止。乡中有学舍欢贫无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》、《诗》和《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕诵书，夜则然糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之。遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
【1】解释下列加点的词。
①孰若孤（若： ）
②蒙辞以军中多务（以： ）
③见而异之（异： ）
④见赋乃止（乃： ）
【2】用现代汉语翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②及长，笃志好学。
【3】（甲）（乙）两文都写到学习，请简要概括两个人物的学习经历，以及各带给你什么启示？
9、（乙）阅读古诗，回答问题。
题胡逸老致虚庵①
黄庭坚
藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。观山观水皆得妙，更将何物污灵台？
（注）①致虚庵：胡逸老的书房名。②籯yíng：竹笼。③明月：这里指珠玉。
【1】“藏书万卷可教子，遗金满籯常作灾”中“遗”的意思是______。
【2】这首诗表现了诗人哪些方面的情感？请简要概括。
【3】本诗的颈联脍炙人口，被前人评述为“奇语”。你认为本联奇在哪里？
10、阅读下面材料，按要求答题。
材料一
第八届“兰亭杯”北京中小学生书法大赛在京颁奖
人民网6月16日讯 —获奖代表及来自海内外的学生书法爱好者在现场进行书法展示，孩子们也通过快闪的形式，现场演绎了 一曲洋溢着青 春和热情的《我和我的祖国》，真切地表达了新时代青少年对祖国的热爱之情。
据介绍，本届书法大赛于2018年11月启动，以“砥砺奋进七十载，挥毫共书新时 代”为主题，将爱国主义与传统文化教育相融合，倡导大家书写诗词歌赋、名言警句。 截至作品征集阶段结束，累计有近3万名中小学生投稿参与，较往届征集作品数量再 创新高。经过初评、复评两轮评选，共评选出一等奖作品50幅、二等奖作品100幅、三 等奖作品200幅、优秀奖作品300幅，优秀书法教师奖10名，优秀组织奖8个。
材料二
下图是某同学的一等奖作品。
(1)请为材料一的新闻补写恰当的导语，并阐述理由。
(2)说说材料二中获奖作品的书法特点，并结合材料一的内容，分析其获奖原因。
11、请将下面古诗文语句补充完整。
（1）东风不与周郎便，。 （杜牧《赤壁》）
（2）抽刀断水水更流， 。 （李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（3）辛苦遭逢起一经， 。 （文天祥《过零丁洋》）
（4） ，月有阴晴圆缺。 （苏轼《水调歌头》）
（5）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《当登幽州台歌》）
（6） ，骈死于槽枥之间。 （韩愈《马说》）
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中揭示事物新陈代谢规律，即新事物终将取代旧事物的哲理的句子是 ， 。
12、《朝花夕拾》中鲁迅塑造了不少在他人生历程留下深刻印象的人物。请写出其中一位的姓名、出自哪部作品，以及这个人物留给你的最深印象。
13、阅读下面文章，完成后面小题。
胖子和瘦子
[俄国]契诃夫
⑴在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃一样。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，是他的儿子。
⑵“波尔菲里！”胖子看见瘦子，就叫起来，“是你吗？老朋友！多少个冬天，多少个夏天，没见着你啦！”
⑶“哎呀！”瘦子惊奇地叫起来，“米沙！小时候的朋友！你打哪儿来的？”
⑷两个朋友互相拥抱，吻了三回，彼此打量着，眼睛里满是眼泪。两个人都感到愉快的惊奇。
⑸“我亲爱的！”瘦子吻过以后说，“真是想不到！真是出其不意！嗯，好好瞧着我！还是跟从前那么漂亮！还是跟从前那样仪表堂堂，大少爷！天呐！那么，你怎么样？发财啦？结婚啦？你看，我已经结婚了……这是我妻子露意丝，她娘家姓万增巴赫……路德派的教徒……这是我儿子纳发纳伊尔，三年级的学生。这是我小时候的朋友，纳发纳伊尔！我们小时候是同学！”
⑹纳发纳伊尔想了一想， 。
⑺“我们小时候是同学！”瘦子接着说，“你还记得从前大家怎样拿你开玩笑吗？大家给你起了一个外号叫赫洛斯特拉托斯，因为你拿纸烟烧坏一本教科书；我呢，外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我爱搬弄是非。哈哈！……那时候我们都是小孩啊！……别怕难为情，纳发纳伊尔，走到他跟前去……这是我妻子，她娘家姓万增巴赫……路德派的教徒……”
⑻纳发纳伊尔想了一想，躲到他父亲背后去了。
⑼“那么，你的景况怎么样，朋友？”胖子问，热情地瞧着他的朋友，“你在哪儿做官？你做到几等官啦？”
⑽“是在做官，我亲爱的！我已经做了两年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勋章。薪水很少……嗯，可是求上帝跟它同在！我妻子教音乐课；我呢，私下里用木头做烟盒。挺好的烟盒，我卖一卢布一个。谁要是一回买十个或十个以上，你知道，我就打点折扣。我们总算混着过下来了。你看，我原来做科员，现在调到这儿来，仍旧在科里，可是做科长了……往后我就在这儿做事。那么，你怎么样？恐怕你已经做到五等文官了吧？”
⑾“不，我亲爱的，你还得说得再高点才成，”胖子说，“我已经做到三等文官了……我有两个星章了。”
⑿瘦子忽然脸色变白，呆住了，可是他脸上的肉很快地向四面八方扭动，做出顶畅快的笑容，仿佛他的脸上、眼睛里射出火星来似的。他耸起肩膀，弯下腰，缩成一团……他的皮箱啊、包裹啊、硬纸盒啊，好像也耸起肩膀，皱起了脸……他妻子的长下巴变得越发长了，纳发纳伊尔挺直身体立正，系好制服上所有的扣子……
⒀“大人……我……荣幸得很！斗胆说一句，小时候的朋友忽然变成了大贵人！嘻嘻！”
⒁“唉，算了！”胖子皱眉，“干嘛用这种口气讲话？你我是从小的朋友，用不着官场的那一套奉承！”
⒂“求上帝怜恤……您老人家说的什么话？……”瘦子赔着笑脸说，越发缩成一团了，“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人，这是我儿子纳发纳伊尔……我妻子露意丝，某种程度上的路德派教徒……”
⒃胖子本想提出抗议，可是瘦子的脸上现出的神情，使得那三等文官直恶心。他扭转头去不看瘦子，伸出一只手告别。
⒄瘦子伸出三个手指头握一握手，全身伛下来鞠躬，赔笑道：“嘻——嘻——嘻！”他妻子也赔着笑脸。纳发纳伊尔把两脚靠拢， 。这三个人都感到愉快的惊奇。
（选自《契诃夫短篇小说选》，有删改）
【1】根据小说内容，从瘦子的角度梳理故事情节和人物心理变化，补全下面表格。
情节发展 | 瘦子的心理 |
①___________________________________________ | 惊喜 |
瘦子向胖子介绍自己的状况和家人 | ②______________________________ |
瘦子得知胖子已经做到三等文官 | ③_________________________ |
瘦子伸手、鞠躬向胖子告别 | 惊奇 |
【2】结合第5段和第15段，说说小说是如何突显瘦子这一人物形象的特点的。
【3】品读小说，为文章空缺的两处选择合适的语句（填序号即可），并结合具体内容简要说说选择的理由。
⑴纳发纳伊尔想了一想，___________ 。
⑵纳发纳伊尔把两脚靠拢，___________。
A.制帽掉到地上去了 B.脱下了帽子
理由：___________
【4】作家曹文轩说：“契诃夫的文学创作，几乎都是批判性的。”作家爱伦堡又说：“如果契诃夫没有这样少有的善良，他就写不出这些作品。”请结合小说内容，简要谈谈你对这两句的理解。
14、阅读下文，完成问题。
可燃冰
①2017年6月2日，国土资源部在北京宣布：我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果。标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间最长的国家。
②什么是天然气水合物呢？天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物。大量存在于陆地上的冻土地和海底。在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”。如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
③海底可燃冰是天然气（甲醛类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。海底形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，在20摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在2﹣4摄氏度；其次，可燃冰在覃度时，30个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源。海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。
④据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常温常压下可释放164立方米甲烷气体和0.8立方米的淡水。甲炕是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。
⑤但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境。而且可燃冰的开采还可能会造咸大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸。因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题定会在不久的将来得到解决。
(1)细读第②段文字，用一句话给“可燃冰”下定义。（不超过30字）
(2)下面是这篇文章的说明顺序，请补写出其中缺少的部分。
什么是可燃冰→_____→_____→目前开发利用面临的难题。
(3)第④段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？
(4)第④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？
(5)可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？
15、哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。结合这句名言，选取一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不得抄袭或全文摘抄他文。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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