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随时随地学习
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1、下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到惊慌失措的地步。
B.但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！
C.我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。
2、下面各项中加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A.取缔（dì） 揩汗（kāi） 奠基（diàn） 鲜为人知（xiān）
B.哺育（bǔ） 怪诞（dàn） 亘古（ɡèn） 气冲斗牛（dǒu）
C.校对（jiào） 蜷缩（quán） 书笺（qiān） 深恶痛绝（wù）
D.污秽（huì） 门槛（kǎn） 惊骇（hè） 九曲连环（qū）
3、“诵读社团”的同学们最近收集了一首小诗《青春》推荐给大家。下列关于这首诗的修辞分析和朗读技巧的处理，分析错误的一项是（ ）
《青春》
青春是生命中最美的诗行，
如初春，如朝日，如百卉之萌动。
青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡；
青春是金色的，如阳光普照四方；
青春是彩色的，如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦，用梦想指明方向。
向前，向前
因为我们选择了远方。
A．将“青春”比喻成“诗行”，表现了青春的诗意与美丽，朗读时“最美的”读重音。
B．“百卉之萌动”运用了拟人手法，体现了百花的姹紫嫣红；“如初春，如朝日，如百卉之萌动”三小句之间停顿时间较长，饱含对青春的深情。
C．反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点，朗读时应重音。
D．“青春是绿色的”至“如百花迎风绽放”三句之间构成排比，强调了青春的多彩绚烂，朗读时语气应逐渐加深，语调应逐渐高昂，体现对青春的赞美。
4、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．浊（zhuó）流 不可捉摸 嗥（áo）鸣 蹬车
B．妇孺（rǔ）皆知 小楷 晌（shǎng）午 取缔
C．脐（qí）带 滞笨 累（léi）赘 宛转
D．诘（jié）问 菜牒 兀兀（wù）穷年 镐头
5、下列各项中，斜体加点成语使用不正确的一项是（ ）。
A. 多年交往后，她向我讲起了自己鲜为人知的经历。
B. 他的事迹真是可歌可泣。
C. 雷锋是我们心中当之无愧的英雄。
D. 他有远大的理想，宽阔的胸襟，做事大度，气冲斗牛。
6、下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：女子之嫁也
A. 此之谓大丈夫 B. 妾妇之道也
C. 与民由之 D. 舜发于畎亩之中
7、下列各项说法有误的一项是（ ）
A. 古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
B. 下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦！
C. “在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。
D. “最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。
8、阅读下面文言文，完成小题。
（甲）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，授以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矢，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
两虎相斗
《战国策》
有两虎诤人而斗者，管庄子①将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵②也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
（注释）①[管庄子]和下文的“管与”都是人名。②[甘饵]美味的食物。
【1】下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A.止有剩骨 在天中行止
B.意将隧入以攻其后 意与日去
C.屠自后断其股 悬梁刺股
D.盖以诱敌 寡不敌众
【2】结合语境，给乙文中加点字选择正确的义项（只填序号）。
（1）有两虎诤人而斗者_____ | “诤”的义项：①争夺。②争论，争辩。③直言规劝，使人改正错误。 |
（2）虎者，戾虫_____ | “戾”的部分义项：①罪，罪过。②违背。③凶暴。④安定。 |
【3】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.恐/前后受其敌 B.其一犬/坐于前
C.一狼/洞其中 D.禽兽之变诈/几何哉
【4】狼之“點”具体体现在哪里？请任选一处，结合具体内容进行说明。
【5】试仿照对《狼》的多角度理解，从不同角度理解《两虎相斗》的寓意。
9、阅读李清照的《武陵春》，完成后面小题
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【1】上片中，________交代的是季节特征，___________是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀愁。
【2】这首词的最后两句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来为人称道，请简要赏析。
10、近期，学校正在开展“君子自强不息”的系列活动，请你参与并完成下列任务。
（1）（观点论述）：《周易》里说“天行健，君子以自强不息”。孟子也说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……增益其所不能。”你对吃苦与成才怎么看？请写出你的观点、理由和结论。
（2）（故事链接）：下图描写了我国战国时的名人苏秦的故事，请你用自己的语言将这个故事简要叙述出来。
（3）（续写对联）：我国历史上有很多自强不息的人物。下面的对联拟描述其中的两位。只有上联，请续写下联。
上联：左丘明身残志坚开创中国史学
下联：
11、填空。
（1）东临碣石，以观沧海。__________，__________。（《观沧海》）
（2）__________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）客路青山外，______。潮平两岸阔，__________。__________，江春入旧年。（《次北固山下》）
（4）古代诗歌中，有一类诗词以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，__________”。
12、学校文学社开展以“人生路上的选择”为题的名著阅读演讲比赛。下面是小余同学演讲稿提纲的一部分，请你从初中语文教材推荐的36部名著中，任选一部名著的相关内容作为论据，帮他完成提纲。
标题：人生路上的选择 开头：我们在未来的人生路上会遇到很多选择，我们该如何去选择呢？ 分论点一：人生路上的选择要有利于个人的成长。 举例论证：在《傅雷家书》中我们看到，傅雷选择让傅聪去波兰学习，虽然傅聪离家万里，面临很多困难，但出国学习的经历，让傅聪得到了好的教育，也逐渐成熟，成为世界著名的钢琴演奏家。当初傅雷如果不让傅聪出国学习，虽然少了很多离别的痛苦，但在那个时代，傅聪即便有极高天赋，也很难成为钢琴演奏大师。 分论点二：__________________ 举例论证：__________________ 结尾：所以，在人生的道路上做选择时，我们不仅要____________，还要____________。 青年朋友们，让我们把握人生方向，不负青春美好时光！ |
小余演讲稿提纲
13、 亭的建筑艺术
①亭子，较多地出现在中国园林文化景观之中，具有休憩、凭眺的实用功能与独特的审美价值。
②亭子又名凉亭，是中国建筑的一种特殊类型。《释名释亭》说：“亭，停也，亦人所停集也。”亭的功能是“停”，即供人休憩。亭子是一种只有立柱支撑顶盖、四周无墙体（或一侧无墙体）的空间通透的建筑物，亭多设于园林、名胜与通衢之处，有时也建靠在山顶、水边等地，亭子的造型非常丰富，以轻盈俏丽者居多。
③亭子是中国园林的重要景观，造园家往往将亭子巧妙地组织到美的园林境界之中。在园林中，亭有半亭与独立亭之分。半亭常常与走廊相联系，依墙而建。如苏州拙政园的倚虹亭（东半亭）与“别有洞天”（西半亭），半亭给人以“依偎”之感，融于园林环境之中，或探出檐角，十分灵秀，有半掩半露的含蓄之美。独立亭则常建于园林的池水之畔、小山之巅、花木丛中或道路交叉之处等，其造型很注意与地形环境的协调，如苏州拙政园有雪香云蔚亭，独立于一个小坡之上，其长方形的平面，正与平缓的坡地相协调。拙政园另有扇亭，建于水岸外凸之外，因而此亭也以凸面向外，这在建筑符号“语汇”上取得了统一。独立亭的文化审美特征，是醒目、鲜明、美感强烈。
④园林之亭的造型，以平面为圆形、方形、六角形与八角形为多见，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠叶形与扇形等造型。这大约可以归纳为两类，即几何形与自然形。比如苏州拙政园的梧竹幽居亭、怡园的小沧浪亭等，平面为六角形。拙政园的竖亭，平面为圆形。苏州西园的湖心亭，平面为八角形。苏州环秀山庄的海棠亭，平面为海棠叶形，是很别致的一种造型。
⑤亭子的“艺术性”，表现为三方面：
⑥第一，作为艺术审美对象，亭子是园林景观中的一种建筑小品，是园林景观构景的重要手段，所谓“亭台楼阁”，亭在园林中是颇为活跃、令人注目、比较空灵的一个审美因素。那种小巧玲珑、反宇飞檐的“俏”模样，往往给人以优美的感觉。
⑦第二，亭子的原始艺术功能是供人歇脚休息，这一功能既是实用性的，也是精神性的，且以实用性功能为基础。在园林中，亭子往往是供游园者休息的地方。亭，好比是游园路线上的一个美的“休止符”，它在构景上，使得园林这整部“乐章”显得抑扬顿挫，张驰有致，亭子是令人精神舒放的场所，当游园者游园感到疲劳之时，到凉亭小憩一下，感觉一定是很美好的。
⑧第三，亭子本身是美的景观、审美对象，同时又是一个欣赏园景的出发点，亭子具有凭眺的艺术功能。人在亭内，凭眺园内诸景，或是远眺湖光山色，有“快哉”之感。
⑨总之，亭的“艺术性”很丰富。从审美上看，亭的形体常常是小巧的，造型秀美；空间开敞，有“虚”的性格；与自然环境相结合的，成为自然与人文景观中的一种优美的“旋律”。
【1】亭的功能是多方面的，主要表现在哪三个方面?
【2】文中第⑨段中加点字“常常”能去掉吗?为什么?
14、阅读下面语段，回答小题。
谢谢你，曾经允许我不爱
⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
（原文有改动）
【1】请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。
争先恐后 正襟危坐
【2】通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。
【3】选文中的“我”是一个怎样的人？
【4】从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”
【5】结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。
【6】请写出与第⑽段划线句相照应的句子。
【7】结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？
15、阅读下面的文字，按要求作文。
你那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
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