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1、下面关于文学作品内容及常识的表述，准确的一项是 （ ）
A. 线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。如朱自清的散文《背影》以“背影”为线索组织材料，朱德的小说《回忆我的母亲》以“母亲勤劳的一生”为线索安排故事情节。
B. 《晏子使楚》选自《晏子春秋》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
C. 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的德国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。
D. 《木兰诗》围绕木兰是女郎精心选材，叙事详略得当，略写了木兰从军的缘由、离家出征、辞官还乡，详写了木兰的军旅生活。
2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．悄然（qiǎo） 锃亮（zēng） 秀颀（qí） 惟妙惟肖（xiāo）
B．炽热（chì） 黝黑（yǒu） 濒临（bīn） 锐不可当（dāng）
C．踌躇（chú） 镌刻（juàn） 嶙峋（líng） 恹恹欲睡（yān）
D．遒劲（jìng） 翘首（qiào） 鲜腴（yú） 屏息敛声（bǐng）
3、下列关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《史记》是西汉历史学家司马迁所著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
B．在古代汉语中，“阳”一般指“山的南面，水的北面”，“阴”指“山的北面，水的南岸。”因此“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”解释为“汉水南岸”。
C．《富贵不能淫》一文“丈夫之冠也”中的“冠”指“行冠礼”。古时男子二十岁行冠礼，表示成年。
D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗每首八句，每两句成一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．没有一份温暖，无论是明媚灿烂的阳光，还是儿童天真的笑容，都会在我们的心里引起回响。
B．科学家估计，月球表面的深井冰加起来超过有4万平方千米的冰，相当于长寿湖大小的三百倍。
C．当运用科学、依靠科学、相信科学蔚然成风时，人类应对病毒侵袭就有了理性的“压舱石”。
D．随着移动互联网的兴起，信息技术得到了飞速发展，极大地提升了中国人民的生活水平。
5、下列加点词语运用正确的一项是（ ）
A. 新中国正以耀武扬威的姿态展现在世界面前，为世界的和平与稳定贡献力量。
B. 抗洪救灾期间，越来越多的英雄事迹被报道，真是可歌可泣，令人垂泪。
C. 我们应采取这样的态度：对自己，学而不厌；对他人，诲人不倦。
D. 对于洪灾过后的防疫工作，政府部门应引起足够的重视，切不可不以为然。
6、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。
B．漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。
C．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。
D．林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。
7、阅读下面的文字，其中表述有误的一项是（ ）
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。
A．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路。”这句运用了比喻的修辞手法。
B．选段中，“驰骋”是动词，“嘹亮”是形容词，“小小的储藏盒”是偏正短语。
C．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱”一句中，“集装箱”是补语。
D．“无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。”这一句属于条件复句。
8、古诗文阅读
（甲）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（乙）桃花
凡言草木之花，矢口即称桃李，是桃李二物，领袖群芳者也。其所以领袖群芳者，以色之大都不出红白二种，桃色为红之极纯，李色为白之至洁，“桃花能红李能白”一语，足尽二物之能事。
然今人所重之桃，非古人所爱之桃；今人所重者为口腹计，未尝究及观览。大率桃之为物，可目者未尝可口，不能执两端事人。凡欲桃实之佳者，必以他树接之。桃之未经接者其色极娇酷似美人之面。所谓“桃腮”、“桃靥”者，皆指天然未接之桃，非今时所谓碧桃、绛桃、金桃、银桃之类也。此种不得于名园，不得于胜地，惟乡村篱落之间，牧童樵叟所居之地，能富有之。欲看桃花者，必策蹇郊行，听其所至，如武陵人之偶入桃源，始能复有其乐。
噫，色之极媚者莫过于桃，而寿之极短者亦莫过于桃，“红颜薄命”之说，单为此种。凡见妇人面与相似而色泽不分者，即当以花魂视之，谓别形体不久也。然勿明言，至生涕泣。
（丙）桃花溪
唐.张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【1】请为文中划横线的句子划分两处停顿。
桃之未经接者其色极娇酷似美人之面
【2】以下加点字的意思相同的一项是（ ）
A.武陵人捕鱼为业/大率桃之为物
B.“桃花能红李能白”一语/此中人语云:“不足为外人道也
C.处处志之/寻向所志
D.足尽二物之能事/桃花尽日随流水
【3】根据上述材料,下列表述不正确的一项是（ ）
A.从“咸来问讯”可看出村人对桃花源外的生活很感兴趣,但习惯了桃花源的生活而不愿离开。
B.碧桃、绛桃、金桃、银桃之类的桃子一般都是嫁接过的,口感往往较好。
C.乙文由花朵娇艳美丽但花期很短的桃花联想到那些红颜薄命的女子,并为其感到惋惜。
D.《桃花溪》这首诗从远到近写来，然后用问讯的方式由实入虚，构思布局新颖巧妙。
【4】译文中划波浪线的句子
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）今人所重者为口腹计，未尝究及观览。
【5】文言文中,省略句子成分的现象很普遍,请在下列句子中补上省略的成分
（_______）具答之。（_____）便要还家,设酒杀鸡作食。
【6】《唐诗三百首》的编选者孙洙评价“《桃花溪》四句抵得上一篇《桃花源记》”。此诗中哪些内容来自《桃花源记》?所表达的情感又有何相似之处?
9、清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注】这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，当时词人寄居博山王氏庵。
【1】关于本词的说法，以下选项中不正确的一项是（ ）
A．这阕《清平乐》全词仅有八句话四十六个字，但是完整地描绘了一幅萧瑟破败的风情画。
B．夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠也到室内围灯翻飞，词人借此表达英雄末路的穷困窘迫，以及对朝廷的不满。
C．词人一个平生为了国事奔驰于塞北江南的民族英雄，失意归来后则已头发花白、容颜苍老，读来令人心生悲凉感慨。
D．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山。”运用虚实结合的手法，既分明指出了时令，同时也暗示了主人公难以入睡。
【2】请从修辞手法的角度赏析上阕中的“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”一句。
10、某班开展了“环保在蓟州”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求，完成下面小题。
（材料一）近年来，蓟州区裸露土地得到了综合治理，2015年裸露土地5000亩，2016年裸露土地减少到3100亩，2017年裸露土地减少到900亩。
（材料二）近年来，随着蓟州区经济的发展，人们收入水平的不断提高，外出旅游人数不断增多，2015年外出旅游5万人次，2016年外出旅游达到7.3万人次，2017年外出旅游达到10万人次。
（材料三）近年来，蓟州区的河流污染得到了有效控制，2015年河流污染21条，2016年减少到13条，2017年减少到5条。
（材料四）近年来，蓟州区的雾霾天气逐渐减少，2015年雾霾天气为35天，2016年雾霾天气减少到21天，2017年雾霾天气减少到10天。
【1】上面四则材料与蓟州区近年来环境治理无关的一则是______。
【2】请根据以上相关材料，概述蓟州区近年来环境保护所取得的成绩。
11、请根据给出的诗句或解释，默写古诗词：
①________________，若出其中。________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
②乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）
③________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
④夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）
⑤________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑥《夜上受降城闻笛》描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是：________________，________________。
⑦读《论语》，学做人。“不义而富且贵，________________”教会了我们要正确对待荣华富贵，不贪不义之财：“三军可夺帅也，________________”教导我们人不可不立志。
12、【跟法布尔学观察】
红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
选文中的红蚂蚁表现出了哪些特点？试结合具体事例说说法布尔如何在《昆虫记》这部科学著作中体现敬畏生命的情怀。
13、阅读《从百草园到三味书屋》节选，回答小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【1】这段文字作者调动了________、_________、_________、_________四种感官，绘声绘色地描写了“泥墙根一带”的景色。
【2】这段景物描写，运用了哪些修辞方法？起到了什么作用？
【3】作者写百草园中的景物时，先用两个“不必说”，再用“单是”引出下文。这里作者采用了由 到 的写法。
14、阅读下文，完成下面小题。
站在高处的小女孩
①在蒙蒙细雨中，油菜花开得漫山遍野。黄灿灿的梯田，如一幅幅被游人抖开的巨大横幅，一级级由山脚传送到山顶白云缭烧处。黄花把山野挤爆了，人流又把黄花挤爆了。
②山路两侧，有帐篷或临建小屋卖烧饼烤著。阿嫂阿婆们，臂弯套着一带一串的花环，热情地探身拦着过往游人兜售花环。花环编织得并不细致，却很别致。青青的柔软嫩茎缠绕拧绑成一圈儿，一朵朵小花开放着四片花瓣。有的来黄，有的柳黄，有的鹅黄。花环虽小，却蕴含丰富，光彩映人，花香拂面还引来哨哨蜜蜂。
③快到山顶的时候，我有点饿了。眼睛寻过去，前边路旁有一个孤零零的小姑旅，似乎在卖什么吃食。我走上前去。这个小姑娘八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上，眼睛黑而大。她面前放着一只古董般的木笼，底部是黑灰的木炭，都看不到火色，上层放着灰黑的虹薯。旁边有一个竹篮，上面有几块红薯和一个花环。我指着笔上的一块红薯问：“多少钱一块？”
④“五块钱。”小姑娘怯生生地伸出五根手指。她的手指期黑，手背粗粒，那是常做农活的证明。
⑤“可山脚下是四块钱。”我故意说。导游说过，旅游景区可以砍价。
⑥“您给四块也成。”她态度很诚恳。
⑦于是，我掏出一张五元票递给她。小姑娘用双手捧上一块红薯，然后从衣兜里掏出一张一元，也用双手捧上。我忙说：“逗你玩呢！你要十块我也会给的”。
⑧小姑娘见我不要，又将那一元钱很郑重地放回去，仰起脸大声说：“谢谢叔叔！”一脸地感激。这一声“谢谢”谢得我心酸，这一声“叔叔”叫得我心虚。我向山下望去，山脚的房子只比火柴盒大些，人流也影影绰绰。我身边这个小人儿，定是天麻麻亮就起身，背着木笼，挎着红薯篮子，披着塑料布，冒着细面，“吃力地一步步登上湿滤液的石阶，攀登到高处，为的就是每块红薯多卖一块钱。一块钱，在这小姑娘心中是如此重要。
⑨山顶毕竟游人少一些，也冷清一些。我和她攀谈起来：“你挣的钱干什么用？”
⑩“上学。”
⑪“你上几年级了？”
⑫“我没上学，钱攒够了再上学。”
⑬“你今年几岁？”我心里顿时发紧，猜想地的实际年龄。
⑭“十岁。”小姑娘说得很坦然。
⑮我指着遍地黄花：“小姑娘，你看，那么多游人都头戴花环，那么多阿婆编花环卖花坏。你也可以采摘编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀。”
⑯“不。”小姑娘口里只吐出一个字，却很坚决，脸上的表情很严肃，显得心思重重。
⑰“为什么？”我有些不解。
⑱这时，她从竹篮里拿起一个花环，花朵已萎谢，叶子已萎蔫，显然是被人戴过遗弃的。她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的菜花折了，还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”她用粗手背抹抹眼睛。
⑲是的。人们将美面的花环戴在头上照相留念，随后弃之。我看到多少花环被投进拉拔箱，以为本是菜花应有的下场与归宿。只有我眼前这个卖红薯的小姑娘，能听到油菜花环在哭泣，她触摸到了油菜花的疼痛。
⑳我定了定神，对小姑娘说：“你看，雨丝又飘起来了，你又穿得这么单薄，衣服也湿了。你还有多少块红著，我全包了，你赶紧回家吧。”
㉑“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。
㉒“为什么？”我依然不解。
㉓“您是不饿了，可有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。”
㉔“饭给饥人”这四个字，让我心头一震。
㉕这时，我的小外孙女糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了，我饿了。”
㉖炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一块红薯。她双手捧起，说：“小妹，给！快吃吧！”
㉗这块红薯，带着小姑娘的体温与温情。下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？”我指向那澄澈光亮的地方，那里有站在高处的小女孩！
【1】本文主要写了“我”与小姑娘之间的哪几件事情？请简要概括。
【2】第②段用大量笔墨描写花环，这样写有什么用意？请结合文章内容简要分析。
【3】请从描写的角度赏析文中画线的语句。
小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一块红薯。她双手捧起，说：“小妹，给！快吃吧！”
【4】说说文章标题“站在高处的小女孩”的妙处。
15、一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了；一年又一年，懵懂的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，你们在成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，有烦恼挫折的困扰，也有对生活的感悟和思考……
请以“想起了 ”为题目，写一篇文章。
要求：①不限文体（诗歌除外）。②字数在600-800之间。③作文中不要出现所在班级名称或师生姓名。
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