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随时随地学习
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1、请选出下列句子中没有语病的一项是
A．傅雷以真挚的父爱，倾听着万里之外儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
B．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才能幸福。”各级政府支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富。
C．中国政府本着和平互利、面向未来为原则发展中美关系，克服政治经济障碍，推进中美战略互惠关系。
D．近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。
2、在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
经过一番改造后，这里焕然一新，自然环境舒适宜人，新老建筑 。你可以在整齐划一又古色古香的建筑里漫步，也可以在几个特意打造的“知青屋”打卡拍照。在这里，你 能参观玩耍， 可以远离城市喧嚣，真正感受乡村气息。基础建设是 乡村经济发展的关键，住宿、饮食、娱乐设施进一步完善后，将更好地带动乡村振兴与发展。
A．相辅相成 不仅 还 制约
B．相得益彰 不仅 还 制约
C．相辅相成 不但 而且 限制
D．相得益彰 不但 而且 限制
3、下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《孔乙己》作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》等。
B．谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号，如范仲淹被称为“范文正公”。
C．《红岩》中的许云峰与狡猾的特务头子之一的徐鹏飞面对面的斗争，巧妙地把敌人引向错误的判断，保护了同志和组织。
D．《水浒传》中武松崇尚忠义，勇而有谋，有恩必报，有仇必复，是上层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。
B.灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美，相辅相成，相得益彰。
C.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D.近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态环境已经间不容发。
5、下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．秘决 驰骋 灰烬 美仑美奂
B．摇曳 麾下 妨碍 戛然而止
C．端祥 游弋 拜谒 不省人事
D．亵渎 促狭 惘然 走头无路
6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。
B.校庆联欢会上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢乐的气氛中。
C.夏日的大北山森林公园，树木葱茏，鸟语花香，令人心旷神怡。
D.叫卖者要气力足，嗓子脆，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。
7、请选出下面句子排序正确的一项( )
①这类节目的兴起，一方面为中华优秀传统文化的传播弘扬提供了平台和渠道。
②从之前的《汉字英雄》《中国成语大会》，到近期的《中国诗词大会》《朗读者》等，文化类节目越来越受到欢迎。
③近年来，各类综艺节目看似“百花齐放”，从音乐真人秀到明星玩游戏，热热闹闹。
④另一方面也用有温度、有新意的电视表达，为追逐娱乐和喧嚣的荧屏带来一抹亮色。
⑤实际上同质化严重，没有多少艺术含量，也没有多少文化含量，备受观众诟病。
⑥随着这些综艺节目的泛滥与衰落，文化类节目异军突起。
A. ③①④②⑤⑥ B. ③⑤⑥②①④ C. ①④②③⑥⑤ D. ⑥①④③⑤②
8、雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
君令有所不受
景公召穰苴①以为将军。穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓③之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，君寝不安席食不甘味百姓之命皆悬于君何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”
（节选自《史记·司马穰苴列传》，题目为编者所加）
【注】①穰苴（ránɡjū）：春秋末期齐国人，著名军事家。②立表下漏：立表，立木为表以测定时刻；下漏，用铜壶盛水立箭以定时间。③枹（fú）鼓：枹：鼓槌。鼓：击鼓。
【1】下面对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．上自劳军 [劳]慰问
B．军士吏被甲 [被]同“披”，穿着
C．居无何 [无何]不久
D．使人称谢 [称谢]表示感谢
【2】下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．已而之细柳军/舜发于畎亩之中
B．天子且至/年且九十
C．其将固可袭而虏也/环而攻之而不胜
D．天子为动/是焉得为大丈夫乎
【3】下面对《雁门太守行》赏析有误的一项是（ ）
A．诗人借乐府旧题表现将士们奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了誓死报国的决心。
B．“黑云”句写出了敌军压城的气势，后常用来比喻恶势力一时嚣张的局面。
C．第二联一昼一夜，分别从视觉和听觉方面渲染战场悲壮气氛和战斗的残酷。
D．诗人用色彩鲜明的词语来表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。
【4】下面对《周亚夫军细柳》理解不准确的一项是（ ）
A．“不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比，突出了细柳军军纪之严明。
B．“被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”表现了细柳军以整肃的军容迎接文帝的情形。
C．选文最后写群臣“惊”与文帝赞赏有加，进一步衬托出周亚夫治军严明的特点。
D．选文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可侵犯的“真将军”形象。
【5】下面对《君令有所不受》理解有误的一项是（ ）
A．司马穰苴和周亚夫一样，是一位治军严明、刚直不阿的“真将军”。
B．庄贾平素骄贵，又是监军，自以为毋须遵守军纪，终致杀身之祸。
C．司马穰苴斩杀庄贾，严肃了军纪，树立了威信，震慑了众将士。
D．司马穰苴巧设计策斩杀皇上宠爱的身边佞臣庄贾，除去了隐患。
【6】请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
君寝不安席食不甘味百姓之命皆悬于君何谓相送乎！
【7】用现代汉语翻译下面的句子。
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
9、阅读诗歌，完成后面小题
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
【注】①行子：出行的人。
【1】诗歌的颔联描绘了一幅怎样的画面，请用生动形象的语言描写出来。
【2】结合全诗，说说本诗主要表达了怎样的思想感情。
10、古人告诫我们：“匹夫不可以不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下题目。
(1)请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。
“朋”字的甲骨文 | “朋”：像两串玉系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串，表达了“朋”字平等的内涵 |
“友”字的甲骨文 | “友”：_____________ |
(2)阅读下面“中学生交友现状调查统计表”，写出你从中得到的两条信息。
交友标准 | 交友作用 | |||||
学习成绩 | 性格 | 其他 | 倾诉内心 | 帮助学习 | 其他 | |
42% | 49% | 9% | 63% | 33% | 4% | |
(3)你愿意和下面漫画中的这个孩子交朋友吗？说出你的理由。
(4)请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
匹夫不可以不慎取友
11、根据提示默写填空。
（1）莫听穿林打叶声，________________。
（2）________________。古今多少事，渔唱起三更。
（3）把酒问姮娥：________________，________________？
（4）________________，________________，深秋远塞若为情！
（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。
（6）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：“________，_____？”
12、金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，结合原著内容，举一例做简要分析。
13、阅读《老王》选段，按要求做题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
(1)第③段中“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
(2)选文中“我”的善良表现在哪些细节上？
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
夏天奔跑的声音
[美]雷·布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。
②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
③“什么也别说！”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面，你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题，您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”
⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”
⑧男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个……”
⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
⑩“我当然希望您能试一试，先生！”
⑪老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
⑫桑德森先生站了起来。
⑬“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
⑭“感觉很好。”他准备坐下来。
⑮“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”
⑯“你想说什么？”
⑰“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
⑱桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。
⑲店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
⑳老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。
㉑老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
㉒“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
㉓“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
㉔“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
㉕男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
㉖“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”
㉗男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
㉘桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
㉙“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
㉚他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……
（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）
【注释】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
【1】读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对本文主题的理解。100字左右。
【2】男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。50字左右。
A.孙悟空和唐僧（《西游记》）
B.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）
C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》）
15、大作文；
生活中、幸福并不是轰轰烈烈，惊天动地的；更多的时候，它显得细切微小，难以察觉，而且，也许在你看来幸福的事，可能在别人那里显得平平常常……
请以“属于我的小幸福”为题，完成一篇作文。
要求：①写自己成长过程中的经历、感受。②体裁为记叙文。③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。④不得抄袭。⑤字数不少于600字。
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