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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语运用无误的一项是：（ ）
A. 他考试作弊，当我说要告诉老师时，他变得温文尔雅，苦苦向我求情。
B. 每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护我们生存的环境。
C. 他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。
D. 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？
2、“籍”的意思最可能与下列词语中哪项的意思相关（ ）
A．借口
B．书册
C．地区
D．安慰
3、下列句子没有语病一项是（ ）
A．学校教育要回归本位、回归初心，端正办学理念，紧紧围绕立德树人为中心来组织开展各类教育教学活动。
B．阅读《孙权劝学》，使我明白了只有笃志学习，增长才干，才能让人刮目相看。
C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
D．我们的民族历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，发生了前所未有的历史巨变，实现了从富起来到强起来、站起来的伟大飞跃。
4、依次在下面横线上填入词语，最恰当的一项是（ ）
生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的________，有秋的________，也有冬的________。此乃亘古不变的自然规律。
A.成熟 萧瑟 奔放 B.奔放 萧瑟 成熟
C.成熟 奔放 萧瑟 D.奔放 成熟 萧瑟
5、下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。
B．那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅薄的能量！
C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有描准他们的猎枪。
D．地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了围幕的一角而已。
6、选出下列划线字注音全对的一组（ ）
A．尴尬（jiān） 歼（qiān）灭 交卸（yù） 骇（hài）
B．奔（bèn）丧 诘（jié）问 地窖（yáo） 纳粹（suì）
C．蹒（pán）跚 差（chāi）使 谋（móu）杀 荒谬（miù）
D．琐屑（xiè） 制裁（cái） 拂（fó）晓 阻遏（jié）
7、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近几年，食品加工企业的原材料成本累计涨幅超过40％左右，一些中小企业由于缺乏竞争力，已经出现了亏损。
B．习近平指出，“一代一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民的利益，具有广阔前景。
C．他们虽在文学创作历程中尚处于起步阶段，但其作品在一定程度上填补了当下军旅小说写作空白，是部队文学阵营中的颇具潜力的一支创作队伍。
D．为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家食品药品监督管理局近日下发了指导意见。
8、古诗文联读。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
射天狼。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
文帝遣冯唐
上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何众辱①我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨③士卒，五日一椎牛④，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐⑤上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。”文帝说⑥，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
（节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改）
（注） ①众辱：当众侮辱。②间处：私底下。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④椎牛：杀牛。 ⑤坐：定罪。⑥说：同“悦”，愉快。
【1】下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.上自劳军 劳：慰问 B.军士吏被甲 被：同“披”，穿着
C.居无何 居：经过 D.使人称谢 称谢：道谢
【2】下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.己而之细柳军/行道之人弗受 B.天子且至/年且九十
C.亚夫乃传言开壁门/乃不知有汉 D.天子为动/是焉得为大丈夫乎
【3】下面对《江城子·密州出猎》赏析有误的一项是（ ）
A.词作先叙后议，上片叙写出猎盛况，下片则讨论军情、议论国事。
B.上片首句中“狂”字为全词之眼，既是人物性格，也是全词风格。
C.下片引用两个典故，来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。
D.词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗犷豪放的艺术魅力。
【4】下面对《周亚夫军细柳》分析有误的一项是（ ）
A.“不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。
B.“不拜”与“将以下骑送迎”对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。
C.文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”对比，表现出西汉初年君臣和谐的景象。
D.全文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。
【5】下面对《文帝遣冯唐》理解有误的一项是（ ）
A.本文和前文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。
B.故事开头的“怒”体现文帝真性情，结尾的“说”显示文帝大胸襟。
C.文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。
D.冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。
【6】请用三个“/”给《文帝遣冯唐》一文画线处断句。
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
【7】用现代汉语翻译下面的句子。
将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
9、阅读下面这首诗，完成下面小题。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
城东早春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【1】这两首诗都是描绘了早春时节，颇有“异曲同工”之妙。请结合诗歌内容从写法和情感角度说一说两诗有何“同工”。
【2】上面二诗都是描绘“早春”时景，韩愈亦有描绘晚春之诗：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”（《晚春》）你认为诗人笔下的“暮春”时节可爱在何处？
【3】下列诗句中所表现出的春雨的特点与例句最相近的是（ ）
例句：“天街小雨润如酥”
A．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》
B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中,。（杜牧《江南春》）
C．随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
10、阅读下面材料，按要求答题。
（材料一）
疫情期间，许多无私的援助令人感动，而各地捐助的抗疫物资上一行行简短而真挚的文字，尤其令人感叹。
“千里为邻，战疫必胜。”--湖北捐助黑龙江
“天台立本情无隔，一树花开两地芳。”--浙江捐赠日本静冈县
“道不远人，人无异国。”--中国驻韩大使馆援助韩国大邱
“千里同好，坚于金石。”--中国向法国提供的医疗物资
“山川异域，风月同天。”--日本捐助武汉
“浮云游子意，明月故乡情。”--浙江援助意大利华人华桥
（材料二）
为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、轮船呜笛，防空警报鸣响。
（1）新冠病毒引发的疫情牵动着全国人民的心，有位老师有感而发写了一副对联，请你根据词语提示，结合材料内容写出下联。
九州华夏 众志 迎春风 同勠力
上联：一袭白衣秉初心逆行倾大爱
下联：_____________________________________
（2）物资箱上的诗词，不仅送去了饱含深意的祝福，而且向全世界展现了中国文化的魅力。请你以受援助者的身份，写一段感谢语，向援助者表达感谢。（要求：至少用一个成语或者俗语，不超过100字。）
__________________________________________
11、诗文名句积累。
(1)阡陌交通，_______。(陶渊明《桃花源记》)
(2)_________，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
(3)__________，胡为乎泥中？(《式微》)
(4)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________。(《关雎》)
(5)蒹葭苍苍，________。(《蒹葭》)
(6)青青子衿，_________。纵我不往，__________？(《子衿》)
(7)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是：______，_______。
12、名著阅读。
《骆驼祥子》中的“祥子”最初的人生追求是买一辆属于自己的车，正是因为这个目标，他身上仿佛有用不完的劲儿，并保持着淳朴善良的本性，但后来一系列的遭遇让他不愿再为买车而拼搏，更逐渐失去了生活的斗志，最终成为一个自暴自弃的人。可见生活中有追求，并能够始终如一的坚持，才有可能成就一番事业。
请你结合《海底两万里》相关的故事，谈谈尼摩船长的人生追求。
13、阅读下文，回答问题。
捅马蜂窝
①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了，枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖也筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。“奶奶反驳道。
⑤“捅不得，捅不得。“爷爷连连摇手。
⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门的里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起了个枣大的疙瘩，自已都能有用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天情来医生，打针吃药、七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那人蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说。
⑾仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
⑿爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自已也就死了。”
⒀“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
⒁“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
⒂我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
⒃那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
⒄这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
⒅转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窗的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
⒆第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
⒇于是，我和爷爷面对面开顔而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自已：再不做一件伤害旁人的事。
【1】速读全文，说说你从中明白了什么道理。
【2】围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______——“我”捅马蜂窝——_______后院又有了马蜂窝。
【3】“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是________。
【4】读文章第1段，有似曾相识之感，它与课文《_______》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
【5】马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
【6】文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人“指的是谁？
14、在拐角处等我（14分）
安宁
①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。我也不像骄傲的张小凡，活在自己的世界里，对谁都爱理不理。男生们都说：“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！不过是个农村来的，哪比得上人家安安。”
③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皲裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿而感到骄傲，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。我借校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。而我，就在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开。这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。若不是她，父亲不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样朴实的男人，说笑着什么。男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡下车来帮忙后，车才突突地被发动起来。
⑨车走出去很远了，我才试探性地问父亲：“刚才那个男人，你认识吗？”父亲沉默了片刻，才轻声回道：“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下了残疾，只好开电动三轮车出来拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。”
⑩在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严。明白我和她之间，相差的不只是成绩。
6．【1】联系上下文，谈谈你对加点词语的理解。（2分）
而我，就在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开。这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
7．【2】“我”为什么不愿意听到“农村”这两个字眼？为什么父亲从校门口驶过却从不在此停留？（3分）
8．【3】文章第⑨段属于记叙顺序中的哪一种？主要写了什么内容？说说其好处。（3分）
9．【4】请结合原文，分析文中“我”的父亲的形象。（3分）
10．【5】文章多次以张小凡和“我”作对比，最后“我”明白了，“我”和张小凡之间差的不只是成绩。那么，还有什么呢？（3分）
15、阅读下面文字，根据要求作文。
好书是一粒种子，使人睿智成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚……种下一粒种子，可能会影响我们一生。
请以“种下一粒种子”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、欢剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。
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