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随时随地学习
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1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都经历才够完美。”
⑤某种程度上说，人活着就是一种态度
A. ④②①③⑤ B. ②①⑤③④ C. ⑤②①③④ D. ①③④⑤②
2、下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）
A.虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒（guā）不舍。
B.做买卖也不容易，有时以为奇货可居，结果反而折（shé）了本。
C.一月因梅花而圣洁，二月因兰花而清幽，三月因桃花而鲜妍（yán），四月因蔷薇而明媚。
D.动物园里豢（huàn）养的大熊猫真是可爱极了！不管人们怎么吓唬它，它都无动于衷，颇有“熊猫大侠”的风范。
3、没有语病的一句是（ ）
A.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
B.在参与社会公益活动的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D.那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4、对《登飞来峰》赏析有误的一项是（ ）
A.这是首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C.诗人没有记叙登山的过程，也没有描绘山中的美景，而是一开始就把自己置于千寻塔的最高层，抒写当时心中的感受。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
5、下列句子中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．奶奶已是苍颜鹤发，一场大病后，更是形销骨立，但她为了我们仍然不停地劳作。
B．闯红灯的成人们，当看到一个小学生都能自觉地站在斑马线前等待绿灯亮起的时候，你们难道不自惭形秽吗？
C．当我们的生活或工作中遇到挫折时，我们不应当自怨自艾，更不应当自暴自弃，而应该正视现实，勇敢面对人生征途中的风风雨雨。
D．在天真烂漫的童年时代，我们俩就结下了深厚的友谊；如今处在金戈铁马的求学期间，我们更是相互帮助。
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《端午奇妙游》《中秋奇妙游》等“中国节日”系列节目惊艳全网，其中刺绣、剪纸、皮影戏等非遗元素亮点纷呈。
B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写基本要求的重要指标。
C．为庆祝建校75周年，我校决定2023年11月份后陆续举办“校友归家日”、有关校史的图片展览、征文比赛、朗诵演讲。
D．“语言文化艺术节”活动旨在提高学生们核心素养为目的，让广附学子在探寻中华文化瑰宝的过程中感受到语言文化的魅力。
7、下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．邻居是个可怜的人，工作丢了，妻子又患病，真是祸不单行。
B．恐惧不断吞噬着他的内心，他就快要崩溃了。
C．焰火表演晚会中，璀璨夺目的焰火以及具有衡阳地方特色的民俗表演让人们拍手称快。
D．广东卫视播放的电视连续剧《扫黑风暴》整部剧环环相扣，悬念迭起。
8、读下面的文段，完成问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．春冬之时/已而之细柳营
B．有时朝发白帝/征于色，发于声
C．虽乘奔御风/猛浪若奔
D．故渔者歌曰/而两狼之并驱如故
(2)把“两岸连山，略无阙处”翻译成现代汉语。
(3)下列对文章的分析理解，正确的一项是（ ）
A．本文第四段渲染了一种恬静、畅快、明朗的气氛。
B．“自非亭午夜分，不见曦月”从正面描写了山的高耸。
C．第三段“怪柏”“悬泉”“瀑布”，有静有动，有声有色。
D．作者抓住三峡夏及春冬三个季节的景物特点，写出了三峡的美。
9、阅读下面唐诗，完成下列小题。
新年作①
唐代 刘长卿
乡心新岁切，天畔独潸然②。老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅③，从今又几年。
（注释）①此诗为作者被贬潘州（今广东茂名市）南巴尉时所作。②潸然：流泪的样子。③长沙傅：贾谊。西汉贾谊曾为大臣所忌，贬为长沙王太傅，这里借以自喻。
【1】请赏析“春归在客先”的“先”字的妙处。
【2】全诗抒发了诗人哪些情感？
10、综合性学习。
诚信是做人之本。学校开展“诚信伴我行”语文综合性学习活动，请你参加
（1）“信”的金文作
从
（人）从
（口，说话），表示开口许诺。《说文解字》说“信”从人，从言。“信言不美，美言不信”便是用其本义： ，“贼民之主。不忠；弃君之命，不信”与“主忠信”都可引申为 。
（2）试根据下面的材料概况“信”包括哪些方面的思想内涵。
①以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。（《物理论》）
②足食足兵，民信之矣（《论语》）
③不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事。（《申鉴 俗嫌》
（3）班级举办“信”行铸德文化传承活动，请提出一项倡议，写到下面方格内，要求书写工整，标点规范。
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11、根据课文默写古诗文：
（1）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（2）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（3） ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（4）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是， ， 。
（5） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（7）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（8） 。落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
12、（1）70年前，率领中国人民志愿军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江赴朝作战，并取得抗美援朝战争伟大胜利的总司令员，就是____________写的《红星照耀中国》中红军赫赫有名的指挥员：____________。
（2）在作者笔下，他是怎样的一个形象呢？请你结合作品分析。（不少于100字）
______________________
13、阅读下文，完成下列小题。
《爸爸的花儿落了》（节选）
①当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸， 扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸______（A.不肯 B. 不让 C.不许 D.不愿）小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
②有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄(是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
③过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
⑤妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
⑥“怎么还不起来，快起！快起！”
⑦“晚了！爸！”我硬着头皮说。
⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
⑨一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
⑩爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!
⑾爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车，第一次花钱坐车去上学。
……
⑿我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
⒀我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
⒁后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
【1】第①段横线处空缺了一个词。以下词语中，最适合填入的是
A. 不肯 B. 不让 C. 不许 D. 不愿
【2】用简洁的语言，概括第②到第⒀段的内容。
【3】第④段画线句如改为“妈，我就不去上学了。”两个句子的表达效果有何不同？
【4】.第②到⒀段写了那天的迟到事件，为何还要写第①及第⒁段？
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
14、阅读下面现代文，回答问题。
给美丽做道加法
（1）就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
（2）靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。
（3）这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来。同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男教师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。
（4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
（5）教室里低低的有了议论：
（6）“臭美！扮啥酷呀！”
（7）“上课怎么能照镜子？”
（8）“活该受批评。”
（9）“看老师怎么办？”
（10）老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师心里笑着，他知道他们在等讲台前的反映。
（11）其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地摸出了小镜子。他看见他将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
（12）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。
（13）他微笑着先开口问了一个物理问题。
（14）“请说说平面镜的作用。”
（15）“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
（16）“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，而不能增加美丽。要增加美丽或让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
（17）再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
（18）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下这么一句话——给美丽做道加法。
【1】从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的语句。（任选其中两句）
【2】从修辞角度赏析句子
他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。
【3】“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。”这里的“灵感”的具体内容是 。
【4】根据文意，对文中画线短语“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”的含义进行理解
【5】根据你的理解，文末“给美丽做道加法”的深刻含义是什么
15、阅读下面的文字，按要求作文。
推心置腹的谈话就是心灵的展示。
﹣﹣温•卡维林
耳朵是通向心灵的路。
﹣﹣伏尔泰
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）文体特征鲜明；
（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；
（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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