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随时随地学习
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1、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出的贡献。
B．近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。
C．赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法的笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。
D．第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下顺利开始。
2、下面词语 书写完全正确的一项是（ ）
A. 干燥 诀窍 候鸟 贻笑大方
B. 袒护 掂量 粗犷 消声匿迹
C. 漫骂 矫健 毕竟 安分守己
D. 提纲 松驰 渎职 各行其是
3、下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．面对各种突发的交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？
B．同学们按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
C．“在考场上千万别慌，”老师在考前再三叮嘱道，“做题前一定要看清楚题目要求，答题要完整。”
D．给成功者一个微笑，那是赞赏。给失败者一个微笑，那是鼓励。
4、下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ）。
A. 莱芜九龙大峡谷全长20多公里，谷内怪石嶙峋，溪水潺潺；两边奇峰突兀，层峦叠翠，真可谓巧夺天工。
B. 据笔者观察，近年来我省小型剧目的创作一直比较活跃，涌现出了不少脍炙人口的作品。
C. 摩拜单车一推出，便受到人们的欢迎，其始作俑者胡玮炜受邀登上了央视《朗读者》的舞台。
D. 5月19日，在第七个“世界家庭医生日”来临之际，芳草社区卫生服务中心处心积虑让家庭医生走进百姓家门。
5、根据积累，下列成语中与“天下独绝”中的“绝”意思一致的是（）。
A.络绎不绝 B.绝处逢生 C.悲痛欲绝 D.千古绝唱
6、下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B.很多作家的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
7、下列四组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．嗥鸣（háo） 迭起（dié） 彭##dot##湃 （pài） 锲而不舍 （qì）
B．殷红 （yān） 气氛（fèn） 徘徊（huái） 深恶痛绝（wù）
C．校对（jiào） 倔强（jué） 什物 （shí） 气冲斗牛（dǒu）
D．屏障（píng） 亘古（gèng） 污##dot##秽 （huì） 迥乎不同（jiǒng）
8、《小石潭记》
从小丘西行百二十步， 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．从小丘西行百二十步/择其善者而从之
B．伐竹取道/伐薪烧炭南山中
C．潭中鱼可百许头/杂然相许
D．其岸势犬牙差互/撒盐空中差可拟
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 往来翕忽，似与游者相乐。
（2） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【3】作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？请用自己的话概括。
9、采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【1】词的上阕第一句在整首词中的作用是什么？
【2】下阕主要用了哪种表现手法描写西湖春色？请简要分析。抒发了诗人怎样的感情？
10、在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我校七年级（1）班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)请你为此次综合性学习活动设计两种活动形式。
例如：举行爱国人物故事会
①____________；②___________
(2)在诗歌朗诵这一环节，张江同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李新同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
11、默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)
①云横秦岭家何在？____________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
②_________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
③寂寂江山摇落处，___________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
④___________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑤长风破浪会有时，______________。[李白《行路难》(其一)]
⑥_________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑦鸡声茅店月，___________。(温庭筠《商山早行》)
⑧苏轼《水调歌头》中表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独的心声的句子是：________。
(2)默写温庭筠《商山早行》后四句。
12、名著阅读
(1)下列关于《海底两万里》的说法错误的一项是 （_______）
A.作者在《海底两万里》中想象诺第留斯号潜艇在海中任意穿梭,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B.尼摩船长是一个善良的人,看到朋友死去时会痛心落泪,在撞沉了一艘船后,看着甲板上拼命求生的人们会痛哭流涕。他也是慷慨的人,会把满满一袋珍珠送给可怜的采珠人。
C.《海底两万里》中人物寥寥,有名有姓的只有四个半,“亚伯拉罕.林肯”号驱逐舰舰长法拉格特,只在小说开头部分昙花一现,且算半个。
D.《海底两万里》构思巧妙,引人人胜,它将扑朔迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉,读来令人欲罢不能。
(2)阅读下面一段话,完成题目。
印度半岛南端的锡兰岛在面前了。忽然,有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀,挺身跟鲨鱼搏斗,在他被鲨鱼的巨大躯体所压倒、危在旦夕时,A迅速投出利叉,击中鲨鱼的心脏。
这段文字选自法国著名探险小说家 __________ 的《海底两万里》,选文描绘的是________________________________(情节)。文中,A是___________。
13、阅读下文，完成下面小题。
在秋天死去的，会在春天发芽
①16岁那年，爸妈带我回外婆居住的猫岛。正值暑假，我时常与岛上的小孩子一起抓萤火虫、粘知了、到海边抓鱼，日子简单而快乐。
②一日，我在院内洗碗池边刷碗，一个6岁左右的女孩怀里搂着一只白猫经过。女孩碰到葡萄架垂下的藤蔓，突然停下来，注视着我说：“你在干什么？”
③“刷碗。”我关上水龙头，甩了甩筷子上的水渍，抬着盛碗筷的盆子准备回屋。
④“花草呢？”女孩警惕地看着我。
⑤“什么花草？”
⑥“原来在葡萄架下的。”女孩目光再次望向藤蔓下的空地。
⑦我想起了葡萄架下确实有盆鱼腥草，便漫不经心地说：“搬到后面去了。”昨晚，外婆在葡萄架下乘凉，回屋时被鱼腥草绊倒扭伤了脚。母亲不想再有人跌倒，就嘱咐我搬到后面去了。
⑧“为什么要搬走？”女孩的眼里盈着光，似乎要哭的样子，“你知道那是我妈妈的鱼腥草吗？”说完一跺脚，扔下我向对门跑去。
⑨我进屋的时候，外婆问我在跟谁说话，我说起鱼腥草的事，外婆说：“那是李老师家的小麦子。唉，李老师在一次事故中瘸了腿，患处经常发痒，小麦子知道鱼腥草能治皮肤痒，所以才这么紧张……对了，你等会儿别忘了把鱼腥草给小麦子送回去。”我这才明白过来，连忙点头答应。
⑩第二天，两个户籍办的工作人员找到李老师家。李老师跟他们闭门谈了半小时，我感到奇怪，问外婆，他们来干什么？
⑪外婆说：“小麦子也该读书了，八成是想给孩子办户口吧。”
⑫这下我更好奇了，孩子都这么大了，怎么还没办户口？
⑬ “小麦子是李老师在院门口捡到的，当时大家都说要报警，可李老师怕孩子妈妈找过来，就说等等看再说，这一等，就是六年。”
⑭ “那李老师的丈夫同意吗？”
⑮ “起先，他也没反对，可孩子慢慢大了，他也想要个自己的孩子，前两年李老师还真怀上了，可又被查出得了妊高症，结果孩子就没保住。”
⑯ “隔了几天，她丈夫扔下几百块钱和离婚协议书就跑了，此后再也没有消息。”
⑰我问外婆：“那李老师现在不教书了吗？”
⑱ “李老师那学校是民办的，她出事后好几个月不能下地，学校急着用人,就找人代替了她。李老师去学校问了几次，可人家几句话就给打发了。前阵子李老师听说岛内有家漆线雕作坊收学徒，就去那儿拜师了。人家说学这手艺要吃得了这苦，还得耐得住性子。”
⑲我好奇地问外婆，漆线雕是什么？
⑳外婆指着墙上挂着的一幅镶着金箔的《凤求凰》匾额，说：“那个就是李老师做的。这是一种用手工盘线制作的工艺品，这门手艺是厦门蔡氏从明末清初传下来的，听说最早也不叫漆线雕，是从‘妆佛’到‘金木雕’，再到‘漆线雕’的……”外婆絮絮叨叨说着，我探头向窗外，看李老师在院里捣漆线粉。
㉑之后，我和小麦子成为一对不关乎年龄的朋友，那时，李老师经常要推车去码头拿做漆线的漆粉，小麦子要帮忙推，可李老师不让，说小孩子家别动这些东西，吃到嘴里怎么办？李老师越不让，小麦子就对漆线雕的制作工艺越好奇，李老师说，等你长大了妈妈再教你。李老师要干活儿，把小麦子托给我，我就带她到处玩，我问小麦子你为啥想学做漆线雕呀？小麦子说妈妈身体不好，我想帮她，等我长大了，我会成为漆线雕大师，让妈妈享福。小麦子说这话的时候，眼睛里充满了热烈和憧憬。
㉒暑假过后，我离开猫岛开始多姿多彩的校园生活。有一次外婆告诉我小麦子的户口落实下来了，已经开始上小学了。我大学毕业那年，外婆去世了，我陪爸妈回猫岛整理外婆的旧物。阳光落在老榕树身上，有几棵榕球砸落在我的脚上。还未走进小院，就听到人们在议论李老师的漆线雕现在可抢手了。
㉓这些年，我在尘世的喧嚣里奔波，渐渐淡忘了猫岛往事。有一天，我收到小麦子寄来的一份快递，是个漆线雕工艺挂饰。我不知道我不在猫岛的那些年李老师和小麦子经历过多少磨难，但我相信生命如繁星，即便是到了黑暗里，她们也能给自己一个理想、一个希望、让人生孤独的旅程里显得有光。
㉔深夜，翻看鲁米的诗集，有一首诗写着：“在秋天死去的，会在春天发芽，因为这种说不的方法，会在春天成为你说是的赞歌。”
（《小小说月刊》）
【1】我和小麦子可谓“不打不相识”。请从“我”的角度简述二人的交往过程。
【2】文章划线句子是怎样刻画小麦子的心理的？结合内容简要分析。
【3】请简要分析最后一段在全文中的作用。
【4】本文的主旨，有人认为是赞美顽强的生命力量，有人认为是展现亲情温暖。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
14、老海棠树（史铁生）
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶 。”“奶奶！”“奶奶--”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”--这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【1】文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。
【2】请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
【3】文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
【4】从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
【5】读了文章后你应该有很多感受，假如你是作者，想对奶奶说点什么？
15、请你发挥想象，设计一款适合我们目前语文学习的软件。你将选择怎样的内容？设计怎样的学习方式呢？请以“我设计的语文学习软件”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）字数在600﹣800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。
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