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随时随地学习
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1、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉时的司马迁。
B．《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。
C．旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避讳”。
D．古代女子跪下后，两手拱合，俯头至手与心平而不至地，故称“拜手”。
2、下列各句中所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）
A. 但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
B. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
D. 仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
3、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．阅读本单元，能让我们感受到他们非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。
B．在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级左右的都有。
C．如果不借助仪器和地图，我也可以判断飞船正经过哪个洲的上空，经过哪些国家。
D．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在日常生活中。
4、《渔家傲》中词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独，以及空有才华却倍感苦闷的句子是（ ）
A．闻天语，殷勤问我归何处。
B．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
C．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
5、下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 看他那一本正经、语无伦次的样子，这件事肯定是他做的。
B. 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
C. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
D. 为了这个从小娇生惯养的小儿子，父母真的是沥尽心血。
6、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．感慨 奥密 企盼 人迹罕致
B．悔恨 断愧 调傥 美不盛收
C．云宵 分歧 凄冷 翻来复去
D．取决 憔悴 诀别 人声鼎沸
7、下列加线词语使用不正确的一项是（ ）
A．他年纪虽小，但才气已是锋芒毕露。
B．小明非常积极地投入到篮球活动中，现在又养精蓄锐地参加了100米接力。
C．邓稼先是位家喻户晓的人物，他曾为中国核武器的研制做出过巨大贡献。
D．江阴作为一座滨江小城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都吸引大量游客观光游玩。
8、阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（节选自《狼》）
（乙）
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟②，则二狼伺其未觉，将啮③其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
此事从侄虞敦④言。狼子野心，信不诬哉！
（节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》）
（注释）①畜（xù）：养。②俟（sì）：等候。③啮（niè）：咬。④虞敦：人名。
【1】解释下面句中加点的词语。
（1）一狼洞其中_____
（2）屠自后断其股_____
（3）再就枕将寐 ______
（4）犬阻之不使前也______
【2】用现代汉语翻译下列语句。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
【3】（甲）文中的屠户表现出怎样的特点？
【4】你从（乙）文故事中悟出一个什么道理？
9、阅读《望岳》，回答下列问题。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【1】对这首诗歌的解读，不恰当的一项是（ ）
A．全诗紧扣“望”来写，由远而近，由朝到暮，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜诗之匠心。
B．这首诗歌意境高远，气势磅礴，写出了泰山的巍峨高大，处处洋溢着作者青年时期的蓬勃朝气。
C．“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写作者细望之态，喜爱和赞美溢于言表。
D．结尾一句写作者登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。
【2】请从“炼字”的角度任意挑选一联进行赏析。
10、综合运用
某班级开展“漫游语文世界”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】
班级将围绕“漫游语文世界，尽享书中精彩”的主题举行系列主题活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“我的语文之旅”故事会
活动二：举行“我爱读书”征文比赛
活动三：_________________________________
（2）【故事盘点】
班上举行“我的语文之旅”主题故事会，有同学从所学语文课本中搜集了一组故事。下列故事中，不是出自你所学的初中语文课本的两项是________（只填序号）。
①惠子相梁 ②张元济断案 ③孙权劝学
④木兰从军 ⑤斑羚飞渡 ⑥程门立雪
（3）【课文感悟】
班上举行“课文感悟大家秀”的主题活动。下列三项都是初中课本中的课文，请你选择其中一项，并结合该课文的内容，仿照画横线的句子在空缺处再写一个句子。
备选内容：①《黄河颂》 ②《桃花源记》 ③《泥人张》
每一篇课文的学习都是一次刻骨铭心的体验，每一次课文的品味都是一场赏心悦目的旅行。在旅行中，你将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，瞻仰邓稼先的光辉形象，__________________，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘……一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受。
11、默写
（1） ，秋天漠漠向昏黑。
（2）绿树春边合， 。 ，把酒话桑麻。
（3） ，拄杖无时夜叩门。
（4）羌管悠悠霜满地。 ， 。
（5）谁道人生无再少 ， 。
（6） ， ，参差披拂。
（7）细细谛听， ， ，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
12、阅读名著片段，回答问题。
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。
----《朝花夕拾》
上述文段中的“他”是谁？他最后的结局如何？
13、阅读下文，完成各题。
杨花榆荚核桃花
①春意的加深是从柳絮颜色开始的。先是鹅黄，后是淡绿、深绿、苍绿，最后便化作漫天雪飞。我的同乡昌黎先生叹道：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”柳絮其实是比杨花更早的先驱。不过现在城里也看不到会飞的柳絮了，每一棵柳树上都插着几个针管样的东西，是专门用来抑制柳絮变成“雪绒花”的。现代科技改善了人们的生活，却扼杀了许多古来的诗意。
②每次去河边散步，看见那一条条绿丝绦上悬垂生长的柳絮，一天天地从嫩到老，默默地、毫无价值地走完了它的生命周期，便很为城里人的不懂吃柳絮而惋惜。而我自己，也是很多年不曾吃过新鲜的柳絮了。
③柳絮长老了以后，榆荚却正当食。小区桥头旁长着几株榆树，每次经过，都要抬头望一望。那笑意盈盈的榆荚，如一串串淡绿色的小钱币，挂满了树枝，被晴蓝的天空衬托着，亮丽得很。
④我从小是把榆荚喊作榆钱的。老家王村的屋墙边长着一株高大的榆树，每年春天我都要爬上房顶去摘榆钱，给母亲做菜用。她用夸奖人的语气说，榆树真是个好树，榆钱榆叶可以吃，就连榆树皮在最饥荒的年代里也可以救命。
⑤王村人吃榆钱是做成白面榆钱窝头。刚出锅的窝头暄腾腾，冒着热气，适合直接吃；晾凉以后的榆钱窝头，可以切成薄片，拌上醋蒜汁，滋味丰厚。记得去年有朋友蒸了一锅榆钱窝头，馈赠了我们几个。这榆钱窝头个子小小的，虽然比我母亲蒸的小多了（母亲的窝头如庞然大物），但我们一家人还是吃得意然未尽。
⑥今年想买榆钱，却无处可买，城市里的榆树高高在上，众目睽睽之下，总不能爬上树去公然采摘吧？
⑦有一天早起，朋友打电话来说捡了一大盆褐色糊糊的不知何物，是一夜风雨从树上落下来的。“夜来风雨声，花落知多少”，此“花”指的是杨花，还没“漫天作雪飞”之前的嫩杨花也叫作杨毛。有人立即说，杨毛是可以吃的。这让我很是吃了一惊，在我的人生经验里，还是第一次知道杨毛竟然是一道菜。
⑧王村多杨树，每年春天，一树一树的嫩杨花扑簌簌往下掉，地面上落了厚厚一层。大人们拿了竹扫帚，毫不怜惜地把它们扫到墙根——王村人也没把杨毛当作一道菜。我们这些调皮的小孩子却拿来吓唬人，趁人不备，把杨毛放进别人脖颈里，让人误以为是那种毛刺多足的毛毛虫。被吓的人常常惊乍地跳将起来，手舞足蹈地去“捉虫子”，引得始作俑者哈哈大笑。
⑨杨毛怎么吃呢？我望着那一盆可疑物直犯嘀咕。有人说用开水烫了，包包子吃。实在想象不出杨毛馅的包子是什么味道，终究是没吃过。
⑩初春，城外的南山上好物极多。杨毛、榆钱、香椿芽、花椒芽自不必说，还有一种是我原先从未听说过的核桃花。据说吃核桃花的最佳时机，是它含苞待放的短短几天，错过去，它就老了。从核桃树上插下来嫩绿色的核桃花絮，开水焯了之后，与五花肉拌馅包饺子吃，是极美味的。有经验者说，包核桃花饺子时适宜放一些韭菜进去，以提鲜味。究竟有多鲜呢？我也没有吃过。
⑪清明节快到了，朋友邀我去他迁到南山的新居。新居宽屋大院，养着几只鸡，种着几畦菜。站在院子里，可以凭栏远眺，青山寂寂，白云隐隐，会让人油然而生一种“采菊东篱下，悠然见南山”的痴念院子的后山，有几株杏树，杏花开得正是烂漫。忽然觉得眼前就是故乡的万亩杏园，漫山遍野的，都是杏树。清朗的天空下，我欣欣然走在粉白嫣红的杏花林中。
（节选自《野蔬闲花》，有删改）
【1】阅读要梳理关键语句，理清文章的思路。按示例完成下面的思维导图。
→写柳絮： “春意的加深是从柳絮颜色开始的。”［作用：段首句，引出下文］ | →写榆荚： “柳絮长老了以后，榆荚却正当食。”［作用：A__________] | 写杨花： “有一天早起”→［作用：表示时间转换，提示下文］ | 写核桃花： “_________”→［作用：表示时间和地点的转换，提示下文］ | 写杏花： “_________”［作用：表示时间和地点的转换，提示下文］ |
【2】阅读要揣摩语言特点，体会表达的精妙。默读句子，回答括号内的问题。
①每一棵柳树上都插着几个针管样的东西，是专门用来抑制柳絮变成雪绒花的。（赏析句中加点字词“都”“专门”）
②那笑意盈盈的榆荚，如一串串淡绿色的小钱币，挂满了树枝，被晴蓝的天空衬托着，亮丽得很。（从修辞手法角度赏析句子）
【3】阅读要有全文意识，体悟作者的情思。文章所写内容大多与“吃”有关，字里行间蕴涵着丰富的情感。你读到了作者哪些情感？请结合相关内容简要回答。
14、（五）
拾叶者言
李国文
长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶上了。拾这种树的叶子，同人家集邮，集火花，集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。
在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，
这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。
每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。
这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。
有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。
叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。
我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。
银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。
前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。
这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。
这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。
【1】作者在“拾叶”中获得了哪些乐趣？
【2】文章写了泰安岱庙的银杏，又写了韶关南华寺的银杏，这样写是否重复？请说明理由。
【3】结合语境，欣赏文章划线句子的精彩之处。
在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。
【4】指出文章所运用的某一艺术手法，并简要说明。
【5】作者从“拾叶”中产生了哪些人生感悟？
15、阅读下面的文字，根据要求作文。
同学们，你来到中学已经整整一个学期了，在这120余天的学校生活中，一定发生过许许多多的故事，在这些故事里，也许有你遇到的困惑与烦恼，也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请以《那一刻，我很温暖》为题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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