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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
拌_______ 洛______ 籍______ 稠______ 辩______
绊_______ 骆_______ 藉______ 惆______ 辨_____
2、读拼音，写词语。
hàn ɡōnɡ pǔ sù wén zhānɡ qī xī qīnɡ yínɡ
（____） （____） （_____） （_____） （_____）
wū yā kū qì wánɡ hóu wū yā yínɡ yínɡ
（_____） （_______） （_________） （_________） （_________）
mò mò hán qínɡ
（_______________）
3、血液中大约有90%的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨骼也有20%以上的水。
这句话运用了________的说明方法,说明了________。
4、根据课文内容填空。
1．我喜欢读语文书，那些课文教给我知识，启迪我心智——读《鲁滨孙漂流记》，可以学习_____________；读《卖火柴的小女孩》，可以体会到__________；读《跨越百年的美丽》，可以感受到科学家那份_______________ 精神。
2．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，_________，此不为近者热而远者凉乎？”小儿的最后一句话运用了_______修辞手法，这句话的意思是_________________。
5、写出下列词语的反义词
增添——（________） 活泼——（________） 聚拢——（________）
停止——（________） 玲珑——（________） 灵活——（________）
6、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【1】解释下列词语。
故人：________
下：__________
尽：__________
惟：__________
【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。
【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。
【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
____________________________
8、对比阅读，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
， 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句中加点字解释错误的一项是
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）吟：____________________ 。
（2）千锤万凿： _______________________ 。
（3）若等闲： ____________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】诗句_______________写出了石灰的特点。
【6】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【7】诗句“__________________ ，___________________”一语双关，借石灰石之口，表现
了诗人______________________的追求。
9、阅读短文，回答问题
春天
春回大地，到处是一片绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的世界……
我抓着春姑娘绿色的衣裙，轻轻地、默默地走在绿色的大地上。正在这时候，只听得“啾啾……”几声，两只小燕子从头顶飞过去，只见它那剪刀似的尾巴抖了两下，飞快地落在电线杆上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的五线谱呀。
我走着，走着，来到田野旁。这时一阵阵的牛叫声把我吸引住了，抬头望去，只见田地里一只小牛正在那里耕地，田地上还有歪歪斜斜的脚印。我看到这情景问它：“喂，可爱的小牛，这么小，为啥不趁这美好的春光玩一玩呢?”小牛把头摇得像拨榔鼓似的，说“不，朋友，我要趁着这大好时光学耕地的本领呢。”
我继续向前走，前面出现了一片幼林。那光秃的树枝上又长出了绿叶。瞧，这绿叶，翠生生的，还闪着光亮，真是春意盎然。我问：“你们在春天里做什么？”幼林回答：“我们要趁着春天吸足大自然的养料，我们要将牢牢地扎在大地上，将来要成为参天大树、有用之材。”
我走在这大地上，小牛、幼林的回答给我启示。我正处在人生的春天，难道我就应该悠闲吗？
【1】本文采用______方法，使文章充满儿童情趣。（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 借物喻人
【2】短文是以______为线索，展开全文的。（ ）
A. “我”在春天里漫步的行踪。 B. 按事情发展顺序。 C. 按方位。
【3】短文最后一句话是（ ）
A. 疑问句 B. 设问句 C. 反问句
【4】短文通过“我”与小牛，幼林的对话，表达了______中心。（ ）
A. 春天是美丽。
B. 爱春天，就应该珍惜大好春光，勤奋学习，打好扎实的基础。
C. 小作者热爱大自然的感情。
10、阅读《骑鹅旅行记》片段，完成练习。
男孩子觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。
他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？
现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。
这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”
可是大雄鹅一动也不动。
男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游戈起来。
大雁们比他先到了湖面上。他们降落到地面上后，既不照料雄鹅，也不管鹅背上驮的那个人，而是扎着猛子钻进水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮啜那些半腐烂的水浮莲和水草。
那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。
“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。他也很高兴能够吃到那个礼物来解解他的饥饿，开头他觉得他一定吃不下生鱼的，可是饥饿逼得他想尝尝鲜了。
他朝身上摸了摸，看看小刀带在身边没有。幸好小刀倒是随身带着，拴在裤子的纽扣上。不用说，那把小刀也变得很小、很小了，只有火柴杆那样长短。行呀，就凭着这把小刀把鱼鳞刮干净，把内脏挖出来。不消多少时间，他就把那条鱼吃光了。
男孩子吃饱之后却不好意思起来，因为他居然能够生吞活剥地吃东西了。“唉，看样子我已经不再是个人，而成了一个货真价实的妖精啦。”他暗自思忖道。
【1】从文中找出下面意思对应的四字词语，填在后面的括号里。
（1）冰雪漫天盖地。( )
（2）心中惊慌害怕，十分不安。( )
【2】读第四自然段中画横线的句子，你从中体会到了什么？请写一写。
____________________________________
【3】读了这个片段，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合课文《骑鹅旅行记（节选）》，写一写，并说出你的理由。
______________________________________
11、阅读下文，回答问题。
秋天
清爽的秋天来了。天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠了。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
【1】根据要求写出文中的词语（至少两个）。
①写“绿”的词语：_____________、_____________。
②写“黄”的词语：_____________、_____________。
③写“红”的词语：_____________、_____________。
【2】“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中，“黄色的毛衣”指_______________。
【3】短文主要是从________、________、________三个方面介绍秋天的，分别抓住了________、________、________、________、________、________这些有代表性的事物，突出了________、________的特点，表达了作者________的思想感情。
12、读下面一则新闻片段，完成练习。
＿＿＿＿＿＿＿＿
南方网讯 北京时间8月22日雅典消息，刚结束的雅典奥运会乒乓球女单决赛中，中国选手张怡宁4-0(11-8/11-7/11-2/11-2)轻取朝鲜选手金香美，夺得中国奥运代表团在本届奥运会中所夺得的第20枚金牌，而这也是中国代表团自1984年重返夏季奥运会后所夺得的第100枚金牌。
【1】给这则新闻加上个15字以内的标题。
【2】上海红双喜体育用品有限公司请张怡宁为“红双喜”球拍做广告，请你为该广告写一则广告词______________________。
13、阅读下面的短文，完成练习。
疏通
①清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“喂!快走啊!”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着，“急死人了!”一个姑娘急得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。
②人越聚越多。这时，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮:“一清早就吵架，不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道:“东去的，右边走!前边的，别停住!快走!”
③人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
【1】在第①自然段中找出描写小街堵塞的句子，用“ ”画出来。
【2】在第①自然段的横线上具体写出姑娘“急”的样子。
【3】给每个自然段加小标题。(不超过五个字)
①______________ ②__________ ③_________
【4】读第②自然段，写出下面词语是对老大爷哪一方面的描写。
头发斑白__________ 和颜悦色_____________
【5】文章将____________比作小溪。结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，这样写在表达上的作用是______。
【6】下面是对标题“疏通”表达的深刻含义的理解，恰当的一项是( )。
A．交通需要保持畅通。
B．老人指挥行人让街道畅通。
C．人与人之间的关系要和谐畅通。
D．大汉一生气，街道就恢复了畅通。
14、课内阅读
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过（ ）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（ ）为人民利益而死，就比泰山还重（ ）替法西斯卖力（ ）替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】给缺标点的地方加上标点。
【2】这段话的中心句是__________________。
【3】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是____、____。
【4】这段话选自课文《________》，作者（___________）。
15、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
____________________________________________________________________
16、改成“被”字句
马的后蹄踏着一只飞燕。
____________________
17、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
__________________________________________
②每个小孩子都喜欢小动物。
______________________________________
18、按要求写句子。
（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
（2）这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)
________________________________________________________________________
19、按要求改写句子（转述）。
1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
____________________________________________________
2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
____________________________________________________
3.外婆问我：“你在干什么？”
____________________________________________________
4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
____________________________________________________
5.他说：“我不信你考了一百分。”
____________________________________________________
20、按要求写句子。
⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾？（改为陈述句）
____________________________________________________
⑵ 蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。（缩句）
____________________________________________________
⑶我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕的东西”。（改成第三人称转述句）
________________________________________________
⑷大孔雀蛾在飞舞。（至少扩两处）
___________________________________________
21、习作。
回首小学六年，我们的小学生活中有快乐、悲伤、愧疚、感动、追击悔莫及、欣喜若狂……各种各样的情感，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。题目自拟。习作要求：（1）内容具体，有真情实感，语句通顺连贯。（2）书写工整规范，正确使用标点符号。（3）文中不要出现真实班级和人名。（4）字数在400字左右。
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