微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、名著知识填空。（填写人物）
什么样的人才能称得上英雄？《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的____________固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的____________何尝不是？《钢铁是怎样炼成的》中不屈服命运、坚持追求崇高理想的____________固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”，创作了不朽乐章的音乐家____________又何尝不是？
2、积累运用。
（1）诗中有景：《寒食》中“_______________，______________”描写了暮春时节长安城处处柳絮飞舞、落红无数，御花园里柳枝飘荡的景色；《十五夜望月》中“_______________，______________”描写了中秋节夜晚庭院中的景色。《长歌行》中“_____________，______________”则写出了春天万物一派欣欣向荣的景象。诗中有情：《泊船瓜洲》中“_______________，______________”两句生动地表达了诗人的思乡之情。诗中有理：《春夜喜雨》中“________________，________________”这句诗来形容老师对学生潜移默化的影响。
（2）虽与之俱学，_____________。
两小儿笑曰：“_________________________？”
3、读拼音，写词语。
tài shān（______） mù biāo（______） zhí xínɡ（______） yán jùn（______）
mó ɡuǐ（______） tiě chuí（______） chè dǐ（______） yā pò（______）
4、找出下列每组词语中的错别字，并改正。
（1）机械 玫瑰 震奋 乏力 ________改为________
（2）忘却 晦黯 截然 精致 ________改为________
（3）演译 哀思 考验 喧哗 ________改为________
5、按要求填空。
（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切，”《满江红》中的这一名句告诉我们努力要趁早，不要虚度年华。《汉乐府》中“_______________， ________________！”也表达了同样的意思。
（2）“盈盈一水间，____________。”这首古诗取材于我们的民间故事________________________。
（3）《北京的春节》一文按_______顺序来写，详写了腊八、腊月二十三、_______、 _________这几天的活动，“零七八碎儿”“各种玩意儿”等________语言给我们留下深刻印象。
（4）《十五望月夜》一诗写的是传统节日__________，“今夜月明人尽望，___________。”委婉地表达了游子的__________之情。
（5）通过阅读，我了解了很多中外名著中的人物形象，其中我印象最深的人物是_______，出自《___________》，他（她）是一个__________的人。
6、阅读下面的古诗，完成练习。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
【2】对这首词理解不当的一项是（ ）
A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
【3】______________这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
7、课外阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！
【1】这首诗写的是生长在________的竹子。
【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
___________________________________
【3】这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
___________________________________
8、阅读下面一首诗，然后回答问题。
寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实 他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。请指出这首诗的特点是什么？并具体谈谈你对此诗的理解。
答：___________________________
9、 快乐如风
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这 一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常， 身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。 不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽 的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥， 继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后， 凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
【1】给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。
旋 (xuán xuàn)风 落 （là luò）下
【2】用“________”和“~~~~~~~”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。
【3】凯特在第一次领跑中起到了什么作用？
_____________________________________________________________________________
【4】凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（ ）
A. 其他运动员没有参加。 B. 开始就有了信心。
C. 多次领跑，实力大增。 D. 观众捧场，给他支持。
【5】请你写几句话展望一下凯特的未来。
_____________________________________________________________________________
【6】对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如 ××”或“快乐是××”为题写一篇小短文，不少于100字。
_____________________________________________________________________________
10、阅读下文，回答问题。
荷叶·母亲
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正好覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】选择词语中划线字的正确读音。
徘徊________（huí huái） 花瑞________（ruì ruǐ）
三蒂________（t ì dì）莲 荫蔽________（bì pì）
【2】用横线画出文章第④～⑧段中描写“我”情绪变化的四句话。
【3】本文第③段运用了________的叙述方法，点明了花与人之间的关系，为下文以花喻人________。
【4】文章中对白莲的描写能否删掉？为什么？
___________________________
【5】“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”对这句话，你如何理解？
___________________________
11、阅读短文，完成练习。
飘香的生命
①突然，办公室内传来一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可挨个儿猛嗅一番，都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。’
②我这才想起来，这确实是桂花香啊！于是，我跑到室外，来到立在人行道旁的桂树旁。果然， 一股幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿如天空中的星星般闪耀，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，悄悄地凋零。如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，为这个世界带来过芳香。这时，我的思绪渐渐飘远，想起上中学时一位同学讲过的故事。
④当时，这位同学家里穷，为了省电，他每天晚上十一点钟才回家，学校的大门也在他走后才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此，春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，关门的老大爷生病住院了，他被锁在校园里过了一夜，才知道学校大门是晚上十点钟就关的。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪去看老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们的眼睛都湿润了，为那个默默行善的老人。在那一刻，我们才明白，其实我们每个人身旁都有一位“开门的老人”，他们就像这小小的桂花，悄悄地释放芳香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本就如此啊！
【1】给下面的加点字注音。
嗅( ) 沁人心脾( ) 凋零( ) 静谧( )
【2】把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们的眼睛都湿润了。
____________________
【3】第3自然段中画线的句子在文中起什么作用？
_________________
【4】为什么“我们的眼睛都湿润了”？
______________________
【5】这篇短文写出了作者对生命的哪些感悟？
_____________________
12、课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
【1】用“﹏﹏”画出这段话的中心句。
【2】文段中破折号的作用是（ ）
A．表示话题转换
B．表示语意递进
C．表示解释说明
【3】文段运用了什么样的句式开头？说说这样开头的好处。
_________________________________
【4】写出一句关于“珍惜时间”的名言。
__________________________________
13、课外阅读
荒岛余生
现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。依我的计算，我来到这个可怕的海岛，是在9月30日。当时，那初入秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。
大约在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：我于1659年9月30日在此上岸。把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，我每天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍的斫痕，这样，我就有了一个日历，可以计算年月日了。
其次应该提到的是，在我历次从船上搬下来许多东西中间，我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西，我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸；船主、大副、炮手和木匠的几包东西；三四个罗盘，一些数学仪器，日规，望远镜，地图，航海书籍之类。这些东西，我当时也不管它们有用无用，都把它们收拾在一起。同时，我又找到三本很好的《圣经》，它们是随着我的英国货物一起运来的；在我上船的时候，我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫，关于它们的历史，我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上；至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到岸上，来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后，我用得非常节省，事实证明，如果有墨水，我就可以把事情记得非常清楚；如果墨水用完了，我就记不成，因为我想不出任何方法制造墨水。
【1】解释下列词语
①寂寞：________
②闻所未闻：________
【2】大约在我上岸十一二天之后中的大约为什么不能去掉？这个词告诉了我们哪些信息？
________
【3】选文第三自然段写到其次应该提到的是，那么，首先应该提到的是什么？
_______
【4】我为什么要在大柱子上刻字记录时间？
_______
【5】笔、墨、书、纸之类为什么我开始时忘记把它们一一记下来，而现在却觉得特别值得一提？
________
【6】联系全文，你认为鲁滨孙有没有活下去的价值？
________
【7】有的人认为：鲁滨孙流落荒岛，一个人活着也没有什么意义，你怎样看待这个问题？
________
【8】鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗？
________
14、阅读非连续性文本，完成练习。
材料一：
资料显示，我国大城市7至18岁的儿童和青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入的提高，洋快餐、含糖的碳酸饮料及甜食摄入的增加是重要原因，我们在生活中应做到以下两点：
①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
②要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗人体内贮存的脂肪，因此每天要坚持运动，而且要选择脂肪消耗量较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳爬山等活动，关键在于持之以恒。
材料二：
图1某地青少年超重和肥胖发生率比例统计图 图2肥胖也属营养不良
材料三：
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食每天饮奶及足量水；6至7岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常参加户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成了营养不良。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为有待改善，营养知识水平有待提高。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
【1】请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
_________________________________
【2】“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？
__________________________________
【3】这三则材料将对你的生活产生哪些有益的影响？
_______________________________________
15、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
______________________________________________
2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
__________________________________________________
3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
____________________________________________________
4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
__________________________________________________
16、把下列反问句改写成陈述句。
1．您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_____________________________
2．李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
_____________________________
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_____________________________
4．这不是十分清楚的道理吗？
_____________________________
5．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
_____________________________
17、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______
（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
18、他跑得很快。（改为夸张句）
____________________________________
19、 改写句子
我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
_______________________
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）
_______________________
20、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）
_________________________________________
21、选材·构思·表达
轻松写作。
从下面两个题目中任选一个完成习作，不要出现真实校名和人名，可以用A或B等字母代替校名和人名。
题目一：《我品尝到了成功的喜悦》
提示与要求：1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来；2、有中心，有条理，语句通顺连贯。500字左右。
题目二：阅读下面一幅对联，结合后边的提示内容完成习作。
上联：火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚克难关。
下联：国内捐，海外捐，李兰娟，众捐纷来达通途。
横批：中国必胜。
鼠年开春，疫情席卷各地，在此期间，你看到了什么？听到了什么？有什么感悟呢？请选一件事写下来，题目自拟。500字左右。
邮箱： 