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吉安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、佳句我会填。

    (1)__________,只缘身在此山中。

    (2)沉舟侧畔千帆过,_________

    (3)五岭逶迤腾细浪,__________

    (4)_________________,快走踏清秋。

    (5)山重水复疑无路,_________

  • 2、看拼音,写汉字;

    guā fēng ________ lián jiē ________ míng nián________chūn nuǎn huā kāi________

  • 3、辨字组词 

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

    ________   ________   ________   ________

  • 4、结合词语意思解释加点字。

    汗流___________疲倦不堪____________  青红_____________ 

    执法不__________ 忧心忡忡_____________坚持不_______________

  • 5、辨字组词。

    ______  唐______  吹______  验______  原______

    ______  糖______  炊______  检______  源______

    ______  侵______  奋______  博______  嫌______

    ______  寝______  愤______  搏______  谦______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、课外阅读

    鹊桥仙

    [宋]秦观

    纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度

    金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。

    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?

    两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮

    (注释)①鹊桥仙:词牌名。②纤云弄巧:纤薄的云彩,变化多端,呈现出许多细巧的花样。③飞星:流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉:银河。⑤迢迢:遥远的样子。⑥暗度:悄悄渡过。⑦金风玉露:指秋风白露。⑧忍顾:怎忍回视。⑨朝朝暮暮:指朝夕相聚。

    1给加点字选择正确的解释。

    (1)银汉迢迢度。(  )

    A.愚昧,糊涂。 B.悄悄地。 C.不亮,没有光。

    (2)便却、人间无数。(  )

    A.能承受。 B.战胜,打败。 C.超过。

    (3)忍鹊桥归路?(  )

    A.回头看。 B.照管,注意。 C.拜访。

    (4)两情是久长时。(  )

    A.如,像。 B.此,如此。  C.如果,假如。

    2判断下面朗读节奏划分的正误。

    (1)飞星/传恨。____

    (2)银汉/迢迢暗度。____

    (3)忍/顾鹊桥/归路。____

    (4)两情/若是/久长时。____

    3这首词借______________悲欢离合的故事,歌颂了__________________

    4说说“两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮”的意思,并指出其表达方式。

    ______________________________________________________

  • 7、课外阅读。

    晓出净慈寺送林子方

    [宋]杨万里

    毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

    接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

    1四时_______,从画 的诗句可以看出描写的是_____季。

    2此诗三、四句运用的修辞手法是( )(多选)

    A. 对偶   B. 比喻   C. 拟人   D. 夸张

    3下列诗句朗读停顿划分正确的一项是(

    A. 映日/荷花/别样红   B. 映日/荷花//样红

  • 8、阅读下面的古诗,回答问题。

    竹外桃花三两枝,

    春江水暖鸭先知。

    蒌蒿满地芦芽短,

    正是河豚欲上时。

    这首诗展现了几幅图画?

     

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、品读句子,回答问题。

    “大哥同爹都吃不得甜的,我们俩吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?”

    【1】这段话中的“光”的意思是________

    A.完了,一点儿不剩

    B.露着

    C.单,只

    【2】这段话中的省略号表示________

    A.语意未尽

    B.语言中断,欲言又止

    C.引文的省略

    【3】这段话表现了八儿________

  • 10、湖心亭

    江南多湖,湖心常立小亭。烟中,雨中,晨霭中,斜阳中,弄一番景致。

    只是,湖水有声,舟楫有声,绿阴有声,钓钩有声,然亭子无声,月月年年。

    但,亭子无门,亭亦无窗。永远不会关闭,永远不会开启,从来不曾有过拒绝.,自然从来也不曾有过勉强的挽留。

    坦坦荡荡,不掩半点表里,磊磊落落,不藏一隅阴恐,四方水色,八面天光,东西南北的风,春夏秋冬的气,晴霞明荷,阴霾暗柳,渔三更,落梅笛怨,一概收容,一概接纳。

    让欢娱到达,让甜蜜到达,让欣慰到达;也让失意进来,让惆怅进来,让离愁别绪进来,随来随往。一切都予以包涵,一切都不必留下。

    不,会留下的。那揽月的翘檐,那簪霞的尖顶,那笼烟的扶栏,那枕云的倒影——会留在人们生产劳动中一个或温馨或失意的小憩里。日复一日,湖水会积淀多少丰富的语言啊! 然而亭子始终沉默。

    是的,我爱湖心亭的沉默,我敬湖心亭的沉默。沉默是由于丰满,沉默是由于含蓄,沉默是由于深广,沉默是由于阔大。

    江南有许多的湖,湖中有平凡的事——湖心亭,透明的心!  

    愿人们的心潮也有这样透明的亭!

    1文章表面写湖心亭,赞湖心亭,实际用意何在?

    ___________________________________

    2为什么先写“湖水有声,舟楫有声……”后又写“亭子无声”?此处的“无声”与后文何处照应?

    ___________________________________

    3亭子的“无门无窗”让作者联想到了什么?

    ___________________________________

    4品读文章,用“——”画出一个排比句,用“﹋﹋”画出一个对偶句,并说明对偶句的表达效果。

    ___________________________________

  • 11、开心阅读。

    荆赞

    ① 我爱游西山,尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区,便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里?只要你稍加注意,就会发现它来自一种并不引人注目的灌 木。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔,枝叶茂密;它的叶柄长,叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉,每次游山归来,荆的余 香总是缭绕不散。

    ②荆,不但给人以香,还给人以甜。炎夏,正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香,招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节,蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳,香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的(甲)_____,可也不能忘记荆花的(乙)_____啊!

    ③荆,可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧,可以用来编篓。它的籽可以入药,主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子,也是制造蚊香的一种主要原料呢!

    ④荆,具有顽强的生命力。它见缝插针,悬崖陡坡,山巅谷底,都有它的立足之地。它不怕晒,不畏寒,不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃,代代繁衍,在数量上,它也占了山区灌木中的大半。

    ⑤荆,是很有一点精神的。它不用人播种,不用人浇水,不用人施肥,不用人剪枝,却给人以香甜,以枝叶,以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗?

    【1】第②段有两个空,请选择恰当的词语,将字母填入下面(甲)(乙)两处的横线上。

    A. 功劳 B. 劳累 C. 功能 D. 辛苦

    【2】第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句?用横线在原文上将这一完整的句子画出来。

    【3】本文第②段和第③段分别写了荆______________________的特点。

    【4】用波浪线在原文上画出第④段的中心句。

    【5】本文结尾一句运用了什么句式?用自己的话说出这句话的本来的意思

    ________________________

    【6】这篇文章歌颂了荆的什么精神?根据文章中心,选择理解最准确、最深刻的一项,将它的字母写在括号内。

    A.荆的精神是给人以香甜、美好的东西

    B.荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神

    C.荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力

    D.荆的精神是一种要求人的很少,却为人类奉献自己的一切的精神

  • 12、课内片段阅读。

    在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

    “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

    父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

    【1】选文中的“父亲”指的是______________

    【2】选文最后一段中破折号的作用是(  )

    A.表示话题转换。

    B.表示解释说明。

    C.表示语意转折。

    【3】选文主要写的是________________________________

    【4】画横线的句子是对父亲________________的描写,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了______________________,“平静”说明了________________________,“慈祥”充分体现了__________________________

    【5】面对亲人的哭喊,父亲只是“瞅了瞅”,没有说一句话,脸上的表情非常安定,非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是(  )

    A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以在危险来临时他能够坦然自若。

    B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以他不会因为亲人的哭喊而忧伤。

    C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心,所以他希望亲人能化悲痛为力量。

    D.因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了,所以他没法对亲人说一句话。

  • 13、    

    当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队,到达班达亚齐总医院时,救援队员们不禁为眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院,如今已淹没在黑乎乎的泥浆中。由于印尼海啸造成重大伤亡,大量的伤员急需救治,因此全力清除淤泥,迅速恢复医院功能并开展工作,成为中国国际救援队最紧迫的任务。

    中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装,在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中,格外引人注目。这群“中国橘红”娴熟的技艺,不怕吃苦的精神,得到患者和国际同行的肯定和赞许。在医院的走廊上,当记者询问中国医生在哪个病区时,被问的人往往不知如何回答。但当记者改问,穿着橘红色工作服的人在哪里时,他们都纷纷给记者指出方向。来自中国的橘红色,如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。

    为了同一个目标,来自世界各国的救援队伍,在海啸发生后纷纷来到这里。如今,这里已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势,形成优势互补,共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最频繁的词汇。

    为了协调各国医疗人员力量,整合医疗资源,世界卫生组织和印尼政府13日协调成立了多国联合医疗队,各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室,来自不同国家的医生坐在一起,用不同的语言、不同的药方给病人看病,这样罕见的场景,成为人类联合起来战胜灾害的最好见证。

    与此同时,各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外国救援队之一,一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援队由于直接由空军运输机运送装备,因此医疗设施齐全,而中国国际救援队则拥有经验丰富的医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。

    澳大利亚军医约翰•克罗利亚对记者说:“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是,所有的人都没失去勇气。他们联合了起来,命运给勇敢者带来希望。”

    勇者无畏!仁者无敌!

    1给短文拟一个合适的题目____________________

    2查字典:字用音序查字法,查音序   ,查音节   ;用部首查字法,应先查   ,再查   画。在字典中的解释有:①派,打发;②排解,发泄。调遣应选第   种解释。消遣应选第   种意思。

    3文中中国橘红指的是____________________。他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为________________________

    4引号的用法有四种:A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。文中的中国橘红加引号是指____________合作加引号是指________________

    5结合文章内容思考:

    勇者无畏____________________________________________________________

    仁者无敌____________________________________________________________

    6联系课文内容,写出下列句子的含义。

    1)来自中国的橘红色,如今正在成为重灾区班达亚齐病人的抹温暖。

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2)我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是,所有的人都没失去勇气。他们联合了起来,命运给勇敢者带来希望。

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 14、请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。

    【材料一】成语是中国独有的语言资源,大量成语出自经典著作,A是几千年来中华民族智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,是中华文化的“活化石”。

    【材料二】如今,B成语在人们的生活中逐渐不断被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语、印章的人以外,很少有人爱好积累成语。

    【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为:成语是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。

    【1】根据材料一、二、三提供的信息,写出两条你探究的结果。

    ________________________________________________

    【2】三则材料中的画线句中有一句表述有问题,请找出来并在下面横线上修改。

    我选择句_________,修改为:___________________________________

    【3】仿照例句写话。

    成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像___________________________________________

    【4】中华文化源远流长,学习方式充满趣味性,根据下列图示猜成语。

    (1)_____________ (2)___________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求,写句子。

    1)黄山的松树挺秀坚劲。(改为拟人句)

    _____________________________________________

    2)瀑布挂在岩壁上。(扩句)

    _____________________________________________

    3)黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?(改为陈述句)

        ____________________________________________________________________________________________________                                        

    4如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条全部向空中生长。(用带点的词造句)

    ______________________________________________________________________________________________________

  • 16、按要求完成下列句子。

    (1)你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗?

     陈述句:

    (2)北京是我国的四大直辖市。

    修改病句:  

    (3)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。

    缩句:  

    (4)你们没有看见过这样的总理。

    反问句:

    (5)造句:

    浏览:

     

  • 17、按要求写句子。

    1.黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。

    (缩句)  

    2.用生气的不同词义造句。

    (1)活力;生命力。  

    (2)发怒;因不合心意而不愉快。  

    3.可是,对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。(用画线的词语造句)

     

     

     

     

  • 18、按要求写句子。  

    1)邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。(改为字句)  

    ________________________

    2)一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。(缩句)  

    ________________________

    3)笑得用手指着风姐儿,却说不出话来。(修改病句)  

    ________________________

    4)我不得不另选一个职业,学上了驾驶飞机。(改为肯定句)  

    ________________________

    5)全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?(改为陈述句)

    ________________________

  • 19、把下列句子改成陈述句。

    1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

    ________________________________________

    2.雷锋精神怎么会过时呢?

    ______________________________________

    3.冬天来了,春天还会远吗?

    _________________________________________

    4.这么重的东西,我怎么拎得动呢?

    _____________________________________

  • 20、按要求写句子。

    1舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改成陈述句)

    ________________________________________________________________________

    2这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(改成反问句)

    ________________________________________________________________________

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、文章最后有这样几句话:我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……”根据上下文的意思,写出母亲没有说完的话。

     

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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