1、读“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”时,正确的停顿是( )
A.儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
B.儿/应声答曰:“未闻孔/雀是/夫子家/禽。”
C.儿应声答/曰:“未/闻孔雀/是夫子/家禽。”
2、我要搜集汉字故事,需要到哪一类书架上查找图书( )
A.科普读物 B.语文文化 C.儿童教育 D.生活常识
3、这是唐代著名书法家( )的作品。
A.欧阳询
B.颜真卿
C.柳公权
D.虞世南
4、读课文句子,回答问题。
(1)自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。
①“再不回头”原意指: ;
②在这句话中指: 。
(2)每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
①这段话中的“他”指的是谁?
②从“居然”一词中你体会到:
③为什么“他”会觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严呢?
5、看拼音,写词语。
chuī fú lào bǐng xié shǒu yuán gù
(_______________) (_______________) (_______________) (_______________)
lǐn liè qí qiú zhàng peng shū yuǎn
(_______________) (_______________) (_______________) (_______________)
6、读一读,把你想到的一个成语填在括号里。
(1)善学者,假人之长以补其短。( )
(2)知不足者好学,耻下问者自满。( )
7、解释下列诗句中的加点字和画线的词语。
(1)欲问行人去那边( )
(2)才始送春归( )
(3)山下兰芽短浸溪( )
(4)百啭无人能解( )
(5)因风飞过蔷薇( )
8、精彩回顾。
1.清代女革命家秋瑾是一位女中豪杰,她在《对酒》一诗中写道 “ ,貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍 重, 。”
2.本单元课文讲述了五位古今中外著名的女性的故事,有中国历 史上著名的“棉神” ,有被称为“提灯女神”的 ,有为志愿军捐献飞机的 ,有伟大的科 学家 ,还有 的花木兰。她们的功绩超过 了许多男士,真是“ ”呀!
9、阅读短文,完成下列练习。
幽默感
今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔·乔丹的电话号码是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”
我大笑起来,惊讶地发现,儿子居然也有幽默感。
在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙地解决问题的法宝。
譬如在某国的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就必须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在门口。”闻言全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看到一个秃头者,在别人幽默地说他的头发时,当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本因秃头而自卑。相反,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小看我了,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?
所以,越是开放而文明的社会,人们越富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人,越富有幽默感。看来,成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。
【1】联系上下文,解释下列词语。
不露声色:__________________________________________________________________________________
急中生智:__________________________________________________________________________________
【2】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子,其“幽默”表现在___________________________________
____________________________________________________________________________________
【3】作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时,举了两个例子,请用
简练的语言概括。
(1)______________________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________________
【4】作者在阐述“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用______________的写法,写了两个人对待______________________________________________________________这种情况的不同态度。
【5】为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”?
____________________________________________________________________________________________
【6】仿照下面的例子,写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。
幽默是__________________________________,__________________________________。
【7】幽默的语言确实能化解尴尬,显示自信。生活中你一定也有过这样的经历,请写一写你自己的幽默时刻。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、 桑乔坐在下面看,在心里认定了:这个节目可拿到镇上去演。他觉得,这个节目里头最让人心动的是三十个女孩都一律转过身去,只将后背留给人。三十根小辫,一律扎了鲜亮的红头绳,一律插了白绒花。白绒花插得好,远远地看,觉得那黑辫上停了一只颤颤抖抖欲飞未飞的白蛾子。这一朵朵白绒花,把月色凄清、卖唱姑娘的一片清冷、哀伤、不肯屈服的情绪烘托出来了。若换了其他的颜色的绒花,效果就不会这样好。桑乔觉得蒋一轮水平不一般。其实,蒋一轮只是记住了他同学的一句话:“这节目,全在那(一根红头绳一支白绒花)上。”蒋一轮的同学,读书时就是一个很有调的人。
【1】短文选自《____________》,作者是____________
【2】文中写到的节目表演者来自( )
A.油麦地小学 B.油麻地小学
【3】文中表演的节目名叫( )。
A.《卖唱姑娘》 B.《手拿碟儿敲起来》
【4】文中画“____”的句子运用了_________的修辞手法。
A.比喻 B.拟人
【5】文中“有调”的意思是( )
A.有格调、有品位 B.拿腔捏调
【6】根据理解,在文中括号里用“√”选择恰当的词语。
【7】下列句子中停顿符号标画恰当的一句是( )
A.这个节目里头/最让人心动的是/三十个女孩/都一律转过身去
B.这个/节目里头最让人心动的/是三十个女孩/都一律转过身去
11、我的老师
烈日炎炎,村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。
穿着一身白色连衣裙,看起来颇清秀纤细的小瑛老师走了过来,她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过,人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀,天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊,人家是大学生,听说书教得才叫好呢!”① “好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”“什么!调走?听谁说的?”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过,人家是城里姑娘、大学生,②哪能吃得了咱这份苦?”“是啊,听说她爸爸还是个大局长呢,还能不给女儿找份好工作?”
“那不是小瑛老师班上的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子,你过来,问你点事儿。”柱子答应了一声,跑过来:“什么事?”
“柱子,听说你们老师要转走了?”“嗯,”柱子低下了头,眼光黯淡了下来。“要转到哪儿?是不是回城?”“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师,她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋,但更多的是自豪。
“啊——“大树下的人们你望望我,我望望你,都呆住了……
(1)画线句①中的“好景”指的是 (2分) 画线句②是个 问句(2分)改成陈述句: 。(2分)
(2)第三自然段中人们议论小瑛老师的语气不想同,心情也不同,王奶奶的心理是 ,画线句①的人物心理是 。(4分)
(3)“柱子眼中有留恋,但更多的是自豪。”柱子留恋的是 ,柱子自豪的是 。(4分)
(4)“人们你望望我,我望望你,都呆住了。”这句话可用成语 来代替。人们呆住的原因是 。(3分)
(5)小瑛老师的形象是通过人们的语言塑造出来的,这种写法叫做( )(1分)
A.语言描写 B.侧面描写
(6)人们喜欢小瑛老师是因为:(6分)
①
②
③
12、阅读课外短文《快手刘》,完成练习。
快手刘
在童年时,人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩儿,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法。
快手刘是个撂(liào)地摆摊卖糖的大胖汉子。他有一个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架着一条满是洞眼儿的横木板,洞眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只红球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只红球儿塞在碗下边扣住,便忍不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!”“你看见了?”快手刘惊奇地问道,跟着换了一种神气的语调对我说:“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来说:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道红球儿从地下钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒棒糖,站到人圈圈后边去了。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
他那时不过40岁吧,一边变戏法,一边卖糖,一双胖胖的手,指肚滚圆,却转动灵活。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号“快手刘”的来历吧。
【1】短文写了快手刘变的戏法是_________。
【2】快手刘表演变戏法的过程是这样的: 一开始“我”认为在_______,后来认为在_______,结果都不在,后来快手刘双手一摇茶碗,四只球儿___________。
【3】“我”臊得脸发烫的原因是________,这是对“我”的____描写,这样写的好处是(____)。
A.说明“我”做错了事
B.说明“我”不尊敬别人,感到羞愧
C.以“我”的心理活动反衬出快手刘的技术高超
D.说明快手刘非常生气、愤怒
【4】画线句子是对快手刘的( )描写。
A.语言、动作描写 B.外貌描写 C.神态描写
【5】短文通过写快手刘变戏法的事,表达了作者怎样的思想感情呢?
____________________
13、阅读
规则的美丽
①那是一个傍晩,我们乘着一辆车,从澳大利亚的墨尔本出发,往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛,我们去那看企鹅归巢的美景。
②从车子上的收音机里,我们知道,岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。这消息让我们忧心忡忡。因为导游告诉我们,在我们到这企鹅岛前一个小时,这场大规模的摩托车比赛就要结束。我想:到时候观众散场,会有成千辆汽车、摩托车往墨尔本方向开。这来路不是很宽敞,一定会塞车的。而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时,如果因为塞车而耽误了时间,我们就会留下永久的遗憾了。
③虽然时值傍晩,夕阳如血,南半球高纬度地区宽阔的海天之间,云彩无比地迷人,可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。好像大家都在担心着冋一个问题:会不会塞车?会不会因此与美丽的企鹅失之交臂?
④担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时,大批的车辆从对面蜂拥而来。其中有汽车,还有无数辆摩托车。此时此刻,目之所及,从北往南开的车只有我们一辆,可是由南往北开的车何止千辆!我紧张地盯着对面开来的车辆,生怕他们有人“旁逸斜出”阻挡住我们前进的路。然而出乎我意料的是,对面行驶来的车辆,一辆接着一辆,虽然速度缓慢,但是没有一辆车越过“中线”。我们的车子依然行驶得非常顺畅。这是一条左右极不“平衡”“对称”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。窗外有微风吹进来,赶走了我内心的焦躁;看着远方漂浮的美丽的云彩,我拿出相机,却把镜头先对准了路上排成长龙的车。
⑤这样的情景让我叹服,要知道这里是荒凉的澳洲最南端,没有警察维持秩序,也没有监控器监控,有的只是车道中间的一道白线,看起来毫无约束力的白线。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。这种“失衡的图景”在视觉上似乎丝毫没有美感可言,可是我却从心里感受到了一种遵守规则的美丽。
【1】联系第④段,解释“失衡的图景”指的是:____________________________________
【2】文中两次写到“美丽的云彩”,第一次是为了对比出我们___________________的心情;第二次是为了衬托出我们__________________________的心情。
【3】用简练的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________________________________________________
【4】你是怎么理解文题“规则的美丽”的?把你的感受或者认识写下来。
_______________________________________________
【5】以下表格是记者对2018年我国某城市交通事故的统计:
交通事故 | 其中特大事故 (死亡10人以上) | 造成特大事故的原因 | 司机酒后驾车 | 9起 |
违反信号灯 | 8起 | |||
违规超车 | 21起 | |||
1230起 | 41起 | 超载 | 3起 |
阅读上述表格中的内容,你能得出哪些结论?(至少两条)
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
14、非连续性文本。
材料一
读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。
我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——节选自周国平《经典和我们》
材料二
某年我国18~70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
15.38分钟 | 18.91分钟 | 98.95分钟 |
材料三
加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合,而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为,书籍是与我们左脑交流,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受。
【1】根据材料一,人们读书主要是为了:________、_________和_______。
【2】下列关于周国平阅读观点的描述,正确的一项是( )
A.他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。
B.他认为真正的阅读,是一种个人化的精神行为。
C.他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。
【3】根据材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)周国平认为为了获得精神上的享受,读人文经典是最佳选择。______
(2)我国国民读书、读报的时间远远超过看电视的时间。______
(3)20世纪70年代就提出了“阅读书籍是在和右脑交流”这一观点。______
(4)电视主要是在和人们的心智对话。______
【4】读完上述材料,请你给那些爱看电视、不爱看书的朋友提出建议。
___________________
15、阅读短文,回答问题.
天才少年——比尔•盖茨
美国人比尔•盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛,非常好动。还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。”
他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业,一概认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。一次,老师让每人写一篇故事,不超过20页,他却写了100页。盖茨善于思考,喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢华。在母亲的安排下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔•盖茨,使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭:“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后,便迷上了计算机,从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
【1】给下面加点的字注音。
妇孺皆知( ) 秃丘( )
奢华( ) 不解之缘( )
【2】 “这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”,联系上文,盖茨特征指的是什么?
_____________________
【3】“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么?
_____________________
16、课内阅读。
武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
【1】这一段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招: 、 、 ,武松对付这三招的动作都是 ,这样的好处是 。
【2】文中的“闪”字能换成“躲”字吗?为什么?
___________________________________________________
17、阅读短文,回答问题
郑板桥对联趣话
郑板桥被称为扬州八怪之一,诗、书、画堪称三绝。一天郑板桥的一位好友笑着对他说:“您才思敏捷,出口成对,为自己写一副联语吧。”郑板桥并不以为是玩笑,立即认真地写起来:
虚心竹有低头叶
傲雪梅无仰面花
这副联语,确是郑板桥的自我写照。他对艺术精益求精,一丝不苟,总愿意虚心求教于别人;而对封建官场的歪风邪气却决不随波逐流。因此,他虽做官,却处处关心民众,不逢迎拍马,终于被罢了官。这副联语出自他自己的手笔,惟妙惟肖地刻画出郑板桥虚心好学、刚直不阿的高风亮节来。
郑板桥做官前后,都住在扬州卖画。过六十寿诞时,他自己给自己写了一副寿联:
常如作客,何问康宁;但使囊有余钱,瓮有余酿,釜有余粮。取数叶赏心旧纸,放浪吟哦;兴要阔,皮要顽,五官灵动胜千官,过到六旬犹少。
定欲成仙,空生烦恼;只令耳无俗声,眼无俗物,胸无俗事。将几枝随意新花,纵横穿插;睡得迟,起得早,一日清闲似两日,算来百岁已多。
这副对联,写得轻松愉快,洒脱自在,是极为有趣的,传神地表达出郑板桥的风度和胸怀,以及老年的兴趣和性格。
【1】把词语补充完整。
精( )求精 一丝不( )
随波( )流 惟妙惟( )
刚直不( ) 高风亮( )
【2】写出下面词语的反义词。
虚心——( ) 轻松——( )
清闲——( ) 愉快——( )
【3】读“虚心竹有低头叶,傲雪梅无仰面花”,试着说一说上下联中哪些词语相对。
______________________________________
【4】选择最佳答案,填上序号。
“逢迎”是一个( )词。
A. 褒义 B. 贬义 C. 中性
【5】“罢官”中“罢”的意思是( )。
A. 停止 B. 解除 C. 完毕
【6】下面是郑板板桥的诗的是( )。
A. 千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。
B. 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
C. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
【7】根据短文内容,在正确的说法后面打“√”。
(1)郑板桥是扬州八怪之一。 ( )
(2)郑板桥曾在扬州卖画。 ( )
(3)郑板桥的诗、书、竹世称三绝。( )
(4)“六旬”就是六十的意思。 ( )
【8】郑板桥晚年时的兴趣是什么?从哪里可以看出来?
_____________________________________________
18、阅读文学类作品《祖母的葵花》,完成小题。
祖母的葵花
丁立梅
①我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。
②是祖母种的。祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样:一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。
③记忆里的黄花总也开不败。
④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。像对遙远的地方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳,是化不开的情。
⑤还有一种植物,被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裏住了才作罢。忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。
⑥最突出的,还是葵花。它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。
⑦凡高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说,那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。
⑧我的祖母不知道凡高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩;葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待这样的等待很幸福。
⑨葵花结籽,亦有另一种风韵——沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子,一日一日成型,饱满,吸足阳光和花香。葵花成熟起来,蜂窝一般的。祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子,就落到祖母预先放妤的匾子里。放在阳光下晒,会闻到花朵的香气。一颗瓜子,就是一朵花的魂啊。
⑩瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过去了。
⑪如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了,老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想:那里,一定有一棵葵花正在开放,开在祖母的心窝里。
(选自《知识文库》,有删改)
【1】本文的写作线索是( )
A.丝瓜花
B.黄瓜花
C.乌子花
D.葵花
【2】第②自然段中的“侍弄”在文中的意思最可能是( )
A.经营,照管
B.摆弄,修理
C.喂养,照顾
D.服侍,逗弄
【3】第③自然段“记忆里的黄花总也开不败”这句话在文中的作用是( )
A.总领全文
B.埋下伏笔
C.承上启下
D.总结上文
【4】“那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。”这个句子用“拟人”手法表现出小黄花的( )
A.感情含蓄
B.美丽可爱
C.乐观向上
D.生机勃勃
【5】凡高认为怒放的葵花是“爱的最强光”,原因是( )
A.葵花的色彩很强烈,像燃烧的火焰
B.葵花的味道香香的,能结出瓜子
C.葵花总迎着太阳转,永远乐观积极
D.葵花温暖的色彩,能抚慰幽郁的心灵
【6】“葵花结籽,亦有另一种风韵——沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹”中破折号的作用是( )
A.话题转换
B.语音延长
C.解释说明
D.意思跳跃
【7】“我们的童年就这样香香地过来了。”这句话表达的情感是( )
A.“我”对瓜子的喜爱之情
B.“我”对童年的幸福感受
C.“我”对祖母的感激之情
D.“我”对童年的深情怀念
【8】联系上下文,你认为祖母喜欢种葵花的原因可能有哪些?
_____________________
【9】本文题目是“祖母的葵花”,但作者却花了不少笔墨描写“丝瓜”“黄瓜”“乌子”开花的情形,有人认为这部分内容与题目无关,应该删去,你同意这种看法吗?为什么?
______________________
19、阅读《三国演义》“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”中的小片段,完成题目。
一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知,只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”吓得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操 曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴。吾生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。‛玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。
【1】我能概括:从“吾生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。” 句子中,我知道了成语故事( )的出处。
【2】我会解释:
①有甚紧事情( ) ②以鞭虚指( )
③又值煮酒正熟( ) ④故邀使君小亭一会( )
【3】我会填:
丞相曹操邀请玄德煮酒赏青梅,玄德心情跌宕起伏,请仔细阅读,完成玄德心理变化图。(可从文中找关键词,也可自己概括。)
【4】我会评价:
结合片段,谈谈你对玄德这个人物的看法。
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20、句子变换。(12分)
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
改成陈述句:
(2)在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
缩成最简的句子:
(3)山洪咆哮着,从山谷狂奔而来,势不可挡。
改成比喻句:
21、按要求写句子。
(1)他接过钞票。(扩句)
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(2)这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)
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(3)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
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(4)他说,他并没有恶意,可是他们能换得开那张大钞票。(改为直接引用句)
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(5)大家全都不明白严监生的意思,只有赵氏知道严监生的意思。(修改病句)
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22、句子乐园。
【1】妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。(改为第三人称转述句)
【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。(换个说法)
【3】红日升起。(扩句)
【4】蝴蝶飞舞。(扩句)
【5】风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!(仿写拟人句
23、习作表达。
他_______了
同学们,生活中,谁感动、生气、伤心、高兴……的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他感动了”……“他生气了”。回想一下,当时发生了什么事,事情的前因后果是什么?把这件事写下来,要把这个人当时的样子写具体,表现出他的内心活动。400字左右。