1、按要求完成词语练习。
“三万里河东人海”中的“河”指( )
A.淮河
B.长江
C.黄河
2、下列句子阅读感悟有误的是( )
A.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
阅读感受:“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极。
B.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟:师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。
C.“好好学本事吧!”
阅读感悟:“刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。
3、下列词语中字形、注音、字义全部正确的一项是( )。
A.哗笑(huá) 牲畜 令人惊叹(吟咏)
B.公爵(jiáo) 纵横 不可思议(理解)
C.刀刃(rèn) 窗帘 悠然自得 (闲适,闲散)
D.黏着物(nián) 桥粱 辽阔无垠 (边,岸,界限)
4、填空。
村晚
___________________,___________________。
___________________,___________________。
《村晚》的作者是_________代诗人_________。“寒漪”的意思是__________________。这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面,无论是色彩的搭配,还是背景与主角的布局都非常协调,而画中之景、画外之声,又给人一种_________的美好感觉。
从军行
___________________,___________________。
___________________,___________________。
《从军行》是_________代诗人_________写的。这首诗中“__________________,__________________”堪称是名篇中的名句,表明边塞将士誓死杀敌的气概。
5、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。”这句话中的_________、_________、__________等词语,无不在显示着“我”_________________________
6、看拼音写词语。
zhòu yè fú xiǎo hú dié guàng jiē pái huái
(_________) (_______) (_______) (______) (___________)
wú yín chéng chè juàn liàn bǐng xìng huá qiáo
(_________) (_________) (__________) (__________) (__________)
7、解释加点的词语。
(1)稚子金盆脱晓冰
金盆脱晓冰:_________________________
(2)短笛无腔信口吹
信口:__________________________
8、名言填空
1、岳飞有关惜时的名言是________________________,出自______。
2、夸奖小孩子能干,常说:________________,无志空长百岁。
9、类文阅读
幽默感
今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔·乔丹的电话是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!”我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。
在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。
譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难,若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。
但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲调,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢?
所以,越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感。看来,一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)尴尬:______________________
(2)譬如:_______________________
【2】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子,读一读。其“幽默”表现在__________。
【3】读文章,回答问题。
(1)作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时,举了两个例子,请用简练的语言概括。
①_____________________
②_____________________
(2)作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用________的手法,写了两个人对待________这种现象的不同态度。
【4】请用波浪线画出本文的中心句。
【5】读读下面的故事,在横线处填上合适的句子。
(1)诗人歌德在公园散步,与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说:“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边,说:“________________。”
(2)一次,英国首相丘吉尔在公开场合演讲,从台下递上一张纸条,上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑,便神色从容地对大家说:“刚才我收到一封信,可惜写信人只记得_______,忘了写内容。”
10、读名著,做阅读。
香菱学诗
香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。空钗道:何苦自寻烦恼。都是颦儿(黛玉)引的你,我和她算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。香菱笑道:好姑娘,别混我。
一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:这个不好,不是这个作法。你别怕,只管拿了给他(黛玉)瞧去,看他是怎么说。香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是:
月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩,野容添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道:意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丟开,再作一首,只管放开胆子去作。
香菱听了,默默的回来,越发连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:这个人定要疯了!昨夜嘟嘟囔囔直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头乱找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。宝玉笑道:这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可错他这么个人竟俗了,谁知到底有今日,可见天地至公。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉哪边去了,只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问要黛玉作的如何。黛玉道:自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。众人因要诗看时,只见作道:
非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。
淡淡海花春欲染,丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人绝迹,余容犹可隔帘看。
宝钗笑道:不像吟月了,月字底下添一个色字倒还俊得,你看句句倒是月色。这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。香菱自为这首绝绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:菱姑娘,你闲闲罢。香菱怔怔答道:闲字是十五删的,你错了韵了。众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:可真是诗魔了。都是颦儿引的他!黛玉道:圣人说,诲人不倦,他又来问我,我岂有不说之理。
各自散后,香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:他翻腾了一夜,不知可作成了?这会子乏了,且别叫他。正想着,只听香菱从梦中笑道:可是有了,难道这一首还不好?室钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:得了什么?你这诚心都通了仙了。学不成诗,还弄出病来呢。一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,终于梦中得了八句。不但好,而且新巧有意趣。
【1】香菱学诗的过程中完成了三首咏月诗,按三首诗的特点理清顺序。( )
A.新巧有趣——措辞不雅,意思却有——用词雕琢,牵强附会
B.新巧有趣——用词雕琢,牵强附会——措辞不雅,意思却有
C.用词雕琢,吟咏月色一一措辞不雅,意思却有一新巧有趣
D.措辞不雅,意思却有——用词雕琢,吟咏月色一新巧有趣
【2】“如此茶饭无心,坐卧不定。“茶饭无心”作何解?________________
【3】“皆因你看的诗少,被他缚住了”“缚住”如何理解?_______________
【4】文中的“挖心搜胆”的意思,哪个理解较合适。( )
A.香菱觉得诗写的不好,形容心里特别失落。
B.香菱苦苦思考,挖空心思地构思诗。
C.香菱觉得诗写的不好,形容心里特别痛苦。
D.香菱费尽心思思考诗,注意力特别专注。
【5】“至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了”猜测一下“两眼鳏鳏”的意思。_____________________________________
【6】《红楼梦》中黛玉性格孤僻,喜散不喜聚,读了这篇文章,你对黛玉又有什么新的认识,选出不正确的一项( )
A.诲人不倦,谆谆善诱
B.很热心,很大度。
C.气量小,心胸狭窄
D.诗学方面造诣很高。
【7】下面哪个句子不是表现香菱的刻苦和痴迷( )
A.香菱听了,默默的回来,越发连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。
B.至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。
C.宝钗笑道:这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。
D.宝玉笑道:这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。
11、阅读训练场。
祖国,一架美丽的琴
明明是上音乐课,
老师却把地图挂上黑板。
当教我们唱完歌儿,
他问:祖国版图像什么?
我们回答:像雄鸡,威武壮观。
他说,这只雄鸡是大自然制造的
一架奇特而辽阔的琴盘,
那黄河、长江、黑龙江、珠江,
不正是四根美丽的琴弦……
哦,今天我们在教室里弹琴,
明天,在祖国的琴盘上表演。
要让祖国在我们出色的琴声中,
走向繁荣富强,辉煌灿烂。
【1】诗中作者把祖国版图比作( ),把( )( )( )( )比作四根美丽的琴弦,抒发了( )之情。
【2】说说你对最后一个小节的理解。
_______________________
12、课内阅读
景阳冈(节选)
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上( )将下来,便( )那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一( ),从半空里( )将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。
【1】在文中括号内填上表示动作的词语。
【2】这一段文字是写__________的场面。
【3】“大虫”的进攻主要有三招______、_______、_______,武松对付这三招的动作都是_______,这样做的好处是_____________。
【4】从这段文字中可以看出武松具有怎样的性格特点?
______________________________________
13、阅读
①傍晚散步时,常与杨绛先生相遇,双方摆摆手以示问候。有一天,我看见她伸出手,食指和中指作“V”字状,心想,先生92岁了,还挺时髦,用年轻人常用的手势。走近一看,她食指和中指在不停地绕动。我问,这是什么意思?她笑着说:“小蚂蚁见面的时候,就是这样互相碰碰触角,咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了!
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载,经过那么多风雨坎坷,还有这种童心的幽默真不容易啊!”先生说:“这是一种修养,一种境界啊!”
③随后,我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好,只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们,前几天邮递员给她送稿费汇款单,跟她开玩笑,说:“您瞧,您老多福气,坐在椅子上,就等着来送钱!”老人笑着说:“我这是‘坐椅待币’!”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭,我早就拜读过,每当想到文中的“瘫趋左,派曾右”,都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访,让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页,没有图章,落款是“元白”——启功先生的字,于是便将册页带去,请老人补盖印章。老人一看自己这幅二十多岁时的画,笑逐颜开,连连说:“是我画的,补个章吧!”一方小小的印章刚盖完,老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说:“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)!”一听“炭疽”,我们全愣了,我伸长脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一条缝,一边说,一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉!”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢!原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面,照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么还知道炭疽呢?”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报,国外那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭痘……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色,除了源于他们博大的学识之外,还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历,是知识和生活造就了他们善于幽默的心。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
时尚——( ) 风雨同舟——( )
【2】文章通过不同的事例来表现三位老人的幽默,请试着写一写。
杨绛先生:___________________
冰心老人:___________________
启功先生:___________________
【3】给本文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
【4】本文写杨绛先生的幽默主要通过动作描写,写冰心老人的幽默主要通过语言描写,写启功先生的幽默是通过哪些方面来写的呢?试举例说明。
___________________________
【5】本文是_____结构,第⑩自然段在文中的作用是_____________。
【6】结合第⑩自然段,联系你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。
________________________
14、阅读。
祥子买车
整整的三年,他凑足了一百块钱!
他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都(绊 伴)着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它掉在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了;保六个月:除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
祥子的手哆嗦得更(历 厉)害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静的地方,细细端(详祥)自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车(既 即)是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭,如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生日!
(有删改)
【1】在文中的括号里选择恰当的汉字,打“√”。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
抛弃——( ) 安静——( ) 谅解——( )
【3】文中画“﹏﹏”的两个句子,是对祥子______和______的描写,从中可以看出他______的个性。
【4】文中画横线的句子中,“哆嗦”“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情?( )
A.这辆车花光了祥子所有积蓄,他忍不住心疼钱。
B.祥子极度激动,他因为终于拥有一辆自己日思夜想的车而产生了欢喜之情。
C.祥子以后即将以拉车为生,要过苦累的日子,觉得自己命很苦。
【5】祥子把买车的日子当作自己的生日,表明了什么?
____________________
【6】你认为样子是一个怎样的人?说说你的理由。
____________________
15、阅读短文,完成练习。
山庄湖色
避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄,规模却是很宏大的,那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时,你就会亲身(领悟 领略)到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比挂在墙上的名画更有生命力,更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说, 山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄(zhé)喜;每一处胜景,无不使人流连忘返。
但是,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时,不管走到哪里,总是有那么一瞬间,要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地(吸引 引诱)着我。在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是镇在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的,也许是有了热河泉的缘故吧,轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈,像多情少女的眼晴。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽(倾注 倾泻)进湖中了。这时,是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭脂。碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了:绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引,一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起,细浪跳跃,真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候,湖水又恢复了平静。那乱真的倒影,把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
【1】把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。
【2】短文采用先_________后________的写作方法,由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光,对塞湖奇观进行了细致描绘。
【3】文中画线句中的“她”指的是________作者把“她”比作了________,这样描写的好处是____________
【4】分析句子,回答问题。
(1)“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,真似搅起满湖碎金”这句话运用了________(动态 静态)描写,写出了____________________
(2)“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈,像多情少女的眼睛”这句话写出了湖水的_____(动态 静态)美,读这句话时我仿佛看到了______________________
【5】本文表达了作者怎样的感情?
__________________________
16、课内阅读。
我们(幕 暮)天席地的生(涯 崖)之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是(住 筑)得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢,我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!
【1】用“﹨”画去括号中用得不当的字。
【2】按要求写词语。
(1)近义词:探望——( )永远——( )
(2)反义词:破坏——( )暂时——( )
【3】把文中画线的句子改写在陈述句。
________________________________________________
【4】请你介绍一下青鸟和知更雀的巢。
________________________________________________
【5】第一句话在文中有怎样的作用?
_______________________________________________
17、微群阅读
(文段一)这时的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。
(文段二)曲曲折折的荷塘上面,弥(mí)望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
【1】(文段比较)根据文段内容填空。
(1)这两段话都运用了________的修辞手法和________描写的方法来展现景物的美。文段二还运用了________、________的修辞手法来描写荷叶。
(2)文段一写了云雾的________、________,将云雾比作________。文段二写了荷叶的形状________,荷花的姿态是________、________。
【2】(语言运用)两个文段写出了景物的静态之美,请选择一个生活中你喜欢的情景进行仿写。
___________________________
18、以下这篇文章一定很有意思,让我来读读做做。(20分)
如果麦子没有考验
上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他,向前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀,你终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。”
上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?”
“我总是在祈祷风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有虫害,可是,不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。
农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间
上帝说:“好吧!明年如你所愿。”
第二年,农夫的田里果然长出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多一倍,农夫 ,欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里(果然 竟然)没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝,问道:“ ?”
上帝说:“我没有搞错任何事情,,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。”
(注释)祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
(1)在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(1分)
(2)把第7自然段中不恰当的词划掉。(1分)
(3)下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。(3分)
上帝回答:“我创造了世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。”
(4)给第4自然段加标点符号。(3分)
(5)联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话。(3分)
(6)依照文中加粗的句子,我能把下面的话写具体。(5分)
对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,___________,___________,______________,它们可以唤醒人内在的灵魂。
(7)读了这篇文章,我想说:
。(4分)
19、阅读
语言的魅力
在繁华的巴黎大街边,坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些衣着华丽的绅士、贵妇人,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。
中午,法国著名诗人让·彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字,问:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
哎 老人叹息着回答 我 我什么也没有得到 说着,脸上露出了非常悲伤的神情。
让·彼浩勒听了,掏出衣袋里仅有的一些钱,放在老人身边的小盆里,然后拿起笔,悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是我什么也看不见!”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,向老人询问下午的情况,老人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个失明的老人,一生连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?
【1】给加点的字注上拼音。
褴褛( ) 乞丐( ) 询问( ) 陶醉( )
【2】根据解释在文中找出相应的词语。
(1)比喻走得缓慢从容。 ( )
(2)心里一点也不受感动,一点儿也不动心。 ( )
(3)表示人的穿着破烂不堪,形容人穷困到了极点的样子。 ( )
【3】给划线的句子加上标点。
【4】请你用一句话归纳第四自然段的内容:_______________。
【5】“当人们想到这个失明的老人,一生连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?”把这句话改成陈述句。________________________
20、按要求写句子。
(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改陈述句)
____________
(2)他对沃克医生说:“我一直在数你的刀数?”(改转述句)
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21、缩写下面的句子。
(1) 戴红领巾的小姑娘一片一片地检起地上的碎纸。
(2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢笑声。
22、句式变换。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
改为陈述句:
(2)我不怕什么。(改为反问句)
(3)战士们没有离开阵地,我不能离开指挥台。
改为反问句:
(4)花儿开了,微风吹过,花儿摇摆着。(改为拟人句)
(5)蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)
(6)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比上他!” (改为转述句)
(7)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)
(8)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。(改为第一人称的句子)
(9)赵王告诉蔺相如,要蔺相如带着宝玉到秦国去。(改为直接叙述)
(10)二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)
(11)这歌声清澈圣洁。(改为比喻句)
23、习作。
题目:《那一次,我 》
提示:回首往事,有多少令你难忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真高兴;那一次,你真遗憾;那一次,你真感动;那一次,你长大了;那一次,你重新振作……正是经历了这无数的“那一次”,你懂得了生活的幸福,友情的珍贵,奋进的艰辛及肩负的责任……真正领悟到生活的内涵,长大了,成熟了。请你从生活中选择一件事,写一篇记叙文,表达你的真实感受。
要求:1.补全题目。2.记事要内容具体,中心明确。3.不少于400字。4.文中不得出现真实的校名、人名。