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1、下列说法有误的一项是（ ）
A．经过漫长的发展演变，汉字字体以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
B．北京故宫、敦煌莫高窟以及秦始皇兵马俑都是令中国人骄傲的世界文化遗产。
C．人物描写一组中的三篇文章分别选自《小兵张嘎》《骆驼祥子》《俗世奇人》
D．了解人物的思维过程，可以加深对课文的理解。同时在生活中遇到问题，也应该先分析当时情况，再选择合适的办法去解决。
2、下面词语中的“禁”与“情不自禁”中的“禁”意思相同的是（ ）
A．忍俊不禁
B．弱不禁风
C．禁受打击
D．鞋子禁穿
3、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”用成语来描述？下列不正确的一项是（ ）
A．光阴如流
B．光阴似箭
C．水穿石滴
4、把词语补充完整。(10分)
理( )气( ) 神( )妙( )
同心( )力 负( )请( )
瞑目( )( ) 踉踉( )( )
喜不( )( ) 完( )归赵
( )口不( ) 纸上( )( )
5、读名著，根据提示，填写故事主人公名字。
单骑救主（__________） 葬花（__________）
倒拔垂杨柳（__________） 大闹流沙河（__________）
6、音同字不同
jī
______饿 ______笑 ______智 ______肉 _______数
公______ 攻_______ 垃______ 累______ 地_______
7、我会辩字组词。
渲（ ） 僵（ ） 偏（ ） 析（ ）
喧（ ） 疆（ ） 编（ ） 晰（ ）
8、品读诗句，完成练习。
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
①古诗的语言字字精准，值得咀嚼。“黄沙”一词写出了____，“_____”一词写出了战事之频繁，“_____”一词则渲染了战事之艰苦、激烈。
②古诗的语言字字凝练，极富张力。读了这两句诗，我们仿佛能看到____的画面，仿佛能听到的_____声音。
③朗读这两句诗时适宜用（______）的语气。
A．轻快自在 B．温柔平和 C．激昂有力 D．悲伤难过
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
①诗句中的“三万里河”指的是______，“______”写出了河的长；“五千仞岳”指的是______，“五千仞”写出了山的______。
②下面的字在古时候分别是什么的计量单位？选一选。
A．容量单位 B．时间单位 C．长度单位 D．重量单位
仞（______） 斗（______） 钧（______） 刻（______）
③这两句诗除运用了对偶的修辞手法外，还运用了______的修辞手法。我还知道运用所填的这种修辞手法的诗句：________，_______。
9、阅读短文，完成练习。
三顾茅庐（节选）
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山辅助自已实现统一中国的大业，但都没有见到诸葛亮。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”
【1】联系上下文写出词语的意思。
（1）三顾茅庐：____________________
（2）茅塞顿开：_____________________
【2】分析下面的比喻句。
（1）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话把______比作_________。
（2）“我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！”这句话把_________比作________。
【3】读文章完成练习。
（1）这篇文章选自古典名著________，作者是_______。
（2）刘备拜访诸葛亮的目的是______________。
（3）选文第二自然段写_________。第三自然段具体地写出了_________的经过。我们从文中“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地站”“快步走进”等词语可以体会出刘备重视人才。第四自然段写表现出诸葛亮是________，表现出诸葛亮是_______的一个人。
10、课内阅读。
①此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
②宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
【1】宝琴的风筝是______，宝钗的风筝是_______，宝玉的风筝是_______。
【2】黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是______________________。
【3】众人说黛玉放飞风筝的寓意是_______________________________。
【4】用“ ”画出铰断籰子线后风筝的状态。
【5】用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
_____________________________________
11、课内阅读。
第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；用散文的话说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测：《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言
煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！
【1】给多音字注音，再组词。
缝 _____（ ）_____（ ）
扎_____（ ）_____（ ）
【2】“事物不可想象或无法理解。”是文中（ ）一词的意思，它的近义词是（ ），反义词是（ ）。请写几个这样的词语：不________、不________、不________。
【3】写出一句作者想象的句子。
________________________________________________________________________
【4】概括这段话的主要内容。
________________________________________________________________________
【5】从哪里可以看出黄山松的生命力顽强？
________________________________________________________________________
12、课外阅读。
不识字的老师
梁国
那个年代的留关学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份（gāo xīn）的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的（líng hún），看清了真正的世界。
有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时，大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我接头抱怨说：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。”我俩于是又开始挥汁工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知道为什么争少，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“冗语”，他说：“我只是告诉他俩，你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹着长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享吧。”从此我常在午餐中删一段长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，（kè bó）地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，
那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读。他咧嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼唤，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
【1】根据文中括号里的拼音写词语。
（_______） （_______） （_______）
【2】本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？
________________________________
【3】从文中找出表现“我”对“不识字的老师”情感变化的词语。
（_______）→（_______）→（_______）→（_______）
【4】文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大，影响之深？请用“ ”画出。
【5】“夜深人静时再咀嚼一遍”中对“咀嚼”的正确理解应为（ ）。
A.回味、反思 B.吞咽动作
【6】用“√”标出描写路瑟性格特点的词语。
温柔（ ） 宽容（ ） 拾金不昧（ ）
诚实（ ） 细心（ ） 助人为乐（ ）
13、课内阅读。
威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】把“静寂”和“沉寂”恰当地填到文中括号里。
【2】认真读选文，完成表格。
商人 | 坐 小 艇 | ______ |
_____ | 去郊游 | |
老人全家 | ______ | |
_____ | 回家 |
文中提到了“青年妇女”，但是没有说她们乘着小艇去做什么，请你发挥想象写一写。
___________________________
【3】读文填表后，我们发现威尼斯人们的日常生活与______息息相关。白天小艇一出动，城市就______了；夜晚，小艇一停泊，城市就______了。这一动一静相对比，更衬托出了____________。
【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？用几句话描述一下。
____________________________
14、知识巩固
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话:“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧！”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提， 那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
【1】徒弟发现了什么？
______________________________
【2】刷子李身上真的是白点吗？
_____________________________
【3】刷子李给你留下的印象：______________________________
【4】文章采用什么描写？
_____________________________
15、阅读天地。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】本段文字选自《祖父的园子》，作者________，课文选自她的长篇小说《________》。
【2】下列对选段内容理解不正确的一项是（ ）
A．在作者心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B．祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动。
C．作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念。
D．这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
【3】选文中出现最多的一个词语是________，这个词语烘托了一种________的氛围。
【4】用“ ”画出本自然段的中心句。
16、阅读短文，回答问题。
最难唱的歌曲：一首歌有70多个生僻字
一首名为《生僻字》的歌曲在网上走红，整首歌曲一共包含了70多个生僻字，网友听完后直呼：“听完歌后，语文水平大涨。”
歌曲创作者名叫陈柯宇，江苏苏州人。说起创作初衷，90后小伙陈柯宇说：“灵感来自刷微博。现在微博上很流行表达，‘我又又又又怎么样了’，一次用又，两次用双，三次用叒（ruò），四次用叕（zhuó）。这个‘叒’我不认识，‘叕’我也不认识，所以我想这个到底怎么念？我就去查字典了。”对这些常见但又不太会念的字产生兴趣后，音乐专业毕业、已经创作过40多首歌的陈柯宇便萌生了一个念头：要把这些词语创作成一首朗朗上口的歌。陈柯宇说：“我整理了很多字出来，然后根据自己的想法慢慢写。”陈柯宇认为，这首歌之所以受欢迎是因为大家对于这些生僻字是越难越想学，“可能大家一开始都不太认识这些字，然后想学一下，有种越难越想挑战的感觉”。对于突如其来的走红，陈柯宇表示：“出国的时候看到外国也有中国的汉字，我们的汉字已经走向了全世界，我希望这首歌也能表现出中国文化非常厉害这一特点。”
歌曲《生僻字》的影响范围正逐渐扩大，网络上出现了各种版本，网友们纷纷留言称赞。有网友评论：“这首歌带我温习了忘却多时的语文知识。”“汉字博大精深，可以用歌曲向世界展现出中国文化自信的一面！”
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）突如其来：_______
（2）博大精深： _______
【2】陈柯宇创作这首《生僻字》的目的是（ ）
A．让人们去挑战自己，认识汉字。
B．让人们更多地了解汉字文化。
C．为了写歌，显示自己博学多才。
D．带领人们复习忘却多时的语文知识。
【3】一首《生僻字》难倒了许多人，对此你有怎样的感受？
____________________
17、课外阅读。
在逆境中成长
英国某小镇上,有一对贫困夫妇,生了一对双胞胎,但家庭条件使他们没有能力负担这对双胞胎。于是这对夫妇发出启事,愿意把一个儿子送给别人抚养。一对年老的百万富翁夫妇,好心地收养了双胞胎中的哥哥。而弟弟则继续留在原来的家中。20年后,哥哥（沦落 流落）为街头的流浪汉,而弟弟却进了英国著名的牛津大学学习深造。原来在这20年中,这对双胞胎兄弟过着完全不同的生活。哥哥在进入富裕的家庭后,过着所谓的上流社会的生活,被花花世界冲昏了头脑,不思上进。最终,愤怒的富翁老夫妇没有把遗产给他,而他又毫无谋生技能,所以只能流浪街头。弟弟始终过着（贫穷 清苦）的生活,甚至连最基本的读书都不能完全（保障 保证）,但在父母的激励下,成功地通过了牛津大学的入学考试。
卢梭曾说过：“一只雄鹰在练习飞行时,总是随风而飞,如果遇到危险就转过头来逆风而飞,反而飞得更高。”你知道种子吗?即使落在瓦砾中、悬崖上,也不（悲观 悲伤）和气馁,照样生根发芽。科学家研究表明,种子在发芽时,竟可以承受起超越自身几十倍的压力。
大自然创造了万物,一切生物都是有灵气的,逆境中前进是生物的进化本能的反映,其他的生物都能如此,我们又为何不能做到如此呢?
【1】联系上下文，用斜线划掉文中不恰当的词语。
【2】文中用两个事例证明了在逆境中有利于成长，请你将这两个事例加以概括。
_________________________________________________________________________________________________________________
【3】谈谈你对文中画线句子的理解。
________________________________________________________
【4】20年后，哥哥成了街头的流浪汉，如果你是他的弟弟，你将怎样劝告他？
____________________________________________
【5】联系生活实际，想象从石头缝中长出的小草在逆境中成长的情景，用拟人的手法写一段话。
小草说：“__________________________________________________________________________________________________。”
18、阅读选文，回答问题。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（huì）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”
【1】选择带点字的意思，将序号填在括号里。
（１）费：A．费用 B．花费，耗费 C．用得多，消耗得多
费油( ) 免费( ) 费心( )
（2）头：A．人身器官的一部分 B．物品剩余部分 C．头目 D．第一 E．量词
头领( ) 梳头( ) 铅笔头( )
【2】找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词： ( )——( )
反义词：( )——( )
【3】在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
【4】选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为……所以…… 虽然……却…… 虽然……但是……
【5】根据短文内容填空。
（1）“鱼行老板开始听了老鼠的话不明白，于是就敲竹杠”，“敲竹杠”文中指_____________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白_________________。
（2）“咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗 ”这句话中“敌”指__________；“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指__________。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________。
（4）因为______________，所以该市老鼠成灾。
【6】这则寓言故事告诉我们的道理是( )
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
19、课内阅读
村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
【1】把加横线的句子改成肯定语气的句子。
_____________________________________
【2】瑞恩的梦想是什么？它产生了怎样大的力量？
___________________________________
【3】一个小小的梦想产生如此大的力量，你认为靠的是什么？
_____________________________________
【4】瑞恩和父母为_______________而激动，为___________________而感到幸福。
20、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
21、句子加工厂。（按要求写句子）
1.赤道吹来的风吹乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
_____________________________________________
2.我的作文被老师作为范文在班上朗读。（改成“把”字句）
______________________________________________________________________
3.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
_______________________________________________________________
4.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话）
_________________________________________________________
5.假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
6.月亮那只玉色的大圆盘，已经高高地挂在天空，到处是一片神秘的银色的月光，仿佛白天一样明亮，有一只狼叫个不停。（用带点的词语各说一句话）
________________________________________
22、按要求写句子。
（1）朗润园真是赏月胜地。
改为双重否定句：_______________________
（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。
改为反问句：______________________
23、习作
你能读懂这幅漫画吗？从中获得了什么启示？这次习作，就写写从漫画中获得的启示。写的时候注意以下几点：1．看看漫画画的是什么内容；2．借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；3．先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。4．题目自拟，字数400字以上。
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