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随时随地学习
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1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语 （2分，每空0.5分）
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
按要求写成语：AABB ABCC ABAC
2、《寄小读者》中，冰心为了说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价 值”，她以（ ）为例子。
A. 玫瑰 B. 菊花 C. 桂花 D. 蒲公英
3、下面文言文断句正确的一项是（ ）
A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B.孔/指/以示儿/曰：“此是君/家果。”
C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
4、把下面的词语补充完整。
一（______）见（______） （______）然（______）敬 半（______）半（______）
（______）有成（______） （______）拳（______）掌 心（______）胆（______）
5、课文回顾站。
1．读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？表现了什么乐趣？
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_____________________________________
2．沃克医生的情感变化是由（_____）——（______）——（_____）——（_____）——（_____）——（______），最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬。
6、读拼音，写词语。
yuè fēi xián qì jiū fēn
（ ） （ ） （ ）
shī fù bīn bīn yǒu lǐ
（ ） （ ）
ān wèi ké sòu jiào chǎnɡ
（ ） （ ） （ ）
hé xié chū yán bú xùn
（ ） （ ）
7、填写量词。
一（____）大花园 一（____）花 一（____）小毛球 一（____）果园
8、将下列词语补充完整。
乐此（_____）（_____） 相映（_____）（_____） 低（_____）折（_____）
神（_____）妙（_____） 抓（_____）挠（_____） 半夜（_____）（_____）
9、
说勤
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果 马克思写 资本论 辛勤劳动40年 读了大量书籍 其中作过笔记的就有1500种以上 司马迁写《史记》，从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。
勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。
实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
【1】给短文第二小节缺少标点处加上合适的标点。
【2】联系上下文理解词句的意思。
变拙为巧：
凡有建树者，无不成功于勤：
【3】这段文字主要告诉我们
【4】短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括。
【5】关于“勤奋”的格言警句很多，你能写出一句吗？
10、课本梳理。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚-声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】小胖子是怎么摔跤的？
_________________________________________
【2】小嘎子怎么做的？
_________________________________________
【3】解释走马观花的含义并仿写。
_____________________________________
11、阅读益智园。
无声的尊重
冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
渐行渐远，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出一小块空间。
司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这个过程，盲人男子浑然不知。
“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬；即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱，深沉的尊重。
窗外，寒风习习。心里，暖意融融……
【1】读第3自然段画线句，你从“瞥”“掐灭”“跟”几个词语中休会到了什么？
_________________________________
【2】第3自然段第1句话“瞬问”“已然大步”体现了中年男子________________的思想品格。
【3】“陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。”人们达成了什么默契？为什么令“我”惊异？
______________________________
【4】本文最后一个自然段的环境描写有什么作用？
_________________________________
【5】谈谈你对司机言行的评价。
________________________________
【6】读完全文，你得到了什么启迪？
________________________________
12、课内阅读。
迷人的天山牧场(节选)
当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候,处处可见肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃饱了含有乳汁的酥油草,毛色格外地亮,好像每一根毛尖都冒着油星儿。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊,在阳光下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
【1】用“ ”画出文中的比喻句。
【2】为什么说酥油草含有乳汁?
________________________________________
【3】说一说这段话的主要内容。
_______________________________________
13、课内阅读。
1. 年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。
从这里你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗？
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2. 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。
黄道婆为什么会百感交集？
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14、课外阅读
空城计
街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。
诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。
诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。接着，诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。不久，天水、安定、南安三郡的军民也陆续赶来了。
【1】写出下列词语的近义词
谨慎——_____ 料定——_____ 倘若——_____ 计策——_____
【2】文中两次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这两次“笑”的不同内涵。
（1）诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。
__________________________________
（2）诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。
_________________________________
【3】诸葛亮摆“空城计”的原因是____________。
【4】导致“空城计”成功的因素至少有两个，请具体写出来。
_____________________________
15、阅读专项训练。
纪晓岚巧戏和珅
纪晓岚和和珅是一对冤家，平时嘴斗，其实心斗。一清一贪，同朝为官。某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告诉和珅，工部失火，损失严重，能不能再在原址上扩建一下。和珅当即拍板，尽管去建，而并不问其他。
恰逢纪晓岚从旁边走过，和珅素知纪晓岚有才，平时他常在皇上面前以才欺人，自己没少受他的气。这次上朝尚早，何不出一对联难难他，也好解解气。和珅便借这次工部失火之事出了一联：“水部（工部有时也称水部）失火，金尚书大兴土木。”一件很平常的火灾和灾后重建工作，被和珅一句话概括了。这上联的独特之处在于把金木水火土五行全加了进去，就事出联，不可谓不妙。和珅满以为会难倒纪晓岚。纪晓岚先端详了和珅一会儿，说：“和大人虽是北方人，但是面色白皙，与南方女子可媲美。”和以为他真的对不出了，正要嘲笑，纪晓岚随口说出了下联：“北人南面，和中堂什么东西？”和珅当即目瞪口呆，气得一句话也说不出。这次又吃亏了。
原来纪晓岚也知道工部失火了，他正想向皇上奏明要严查此事，不想和珅竟然有心思出对联来风雅。也好，借此机会骂他一通，让他警醒一下。纪晓岚的对联也别出心裁，东西南北中全在里面，巧用“东西”二字，狠狠骂了和珅一顿。
【1】阅读短文完成思维导图
【2】纪晓岚巧戏和珅的事情还有不少，你尝试读懂以下故事背后的“巧”。
（1）大贪官和珅修了一座新府第，邀请纪晓岚来家中给匾额题字。纪晓岚在匾额上挥毫写下“竹包”一字，为：________。
（2）纪晓岚当了侍郎，和珅（官尚书）向纪晓岚表示庆贺。下人牵来一只狗，和珅问纪晓岚：“先生，你看这是狼（侍郎）是狗呀？”纪晓岚说：“这狗的尾巴上竖，而狼的尾巴下垂，所以________，________！”和珅无语。
【3】从以上故事中可以看出，纪晓岚是抓住汉字的________、________、________等特点来戏弄和珅的。
16、非连续文本阅读。
以下是就“李”姓的历史和现状整理的表格，读后回答问题。
信息来源 | 涉及的方面 | 具体内容 |
爷爷的讲述 | 名人 | 李白、李时珍、李大钊…… |
书籍、报刊 | 来源 | 传说“李”姓的来源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是来源之一。 |
网络 | 人口数量 | 据统计，目前全国“李”姓人口总数已超过一亿。 |
【1】从表格中我们可以看出研究者的信息来源有多种渠道，主要_____________、_____________、 ______________。
【2】资料的涉及面广泛，有_____________、_____________、 ______________。
【3】这个表格属于研究报告中的_________________。除此之外，研究报告还包括_____________、_____________、 ______________三部分内容。
17、阅读短文，完成练习。
理解成语不能望文生义
有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。
成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。
［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。
［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。
【1】第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。
（1）牵强附会：__________________
（2）心领神会：__________________
【2】第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。
__________________________
【3】第三站 我平时积累的成语有：__________________（至少写4个）
【4】第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。
________________________
18、课外阅读。
父爱深深
“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那时我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，于是剪了跟他们一样的发型，又配了一把上好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。无奈之下，我只好向爸爸求助。所以当爸爸的这句话刚出口，我立马想起了甲壳虫乐队的那首《失落者》，那首歌仿佛专为此而唱。
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。
自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至是毫不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要花功夫自己做呢？
比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“这个音箱是什么牌子的？是你自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”
出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”
羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了让我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音质不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
【1】下划线的词语“我的愿望”在文中具体指________。
【2】“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？
_____________________
【3】在文中找出描写“我”心理变化的词语，写在下面的横线上。
________→________→________→________
【4】下列对文中画线的句子理解正确的一项是（ ）
A．“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”获得了胜利。
B．“我”体会到了父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。
C．“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。
D．“我”唱得非常好，只是音箱效果影响了“我”的成绩。
【5】你喜欢文中的父亲吗？为什么？
______________________
19、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
【1】在文段中找出下列词语的近义词。
接近——（__________） 呼喊——（__________）
真假——（__________） 仍然——（__________）
【2】用波浪线画出文段中的一个比喻句。
【3】下列句子体现出诸葛亮“神机妙算”的打“√”，不能体现的打“×”
A．算好了天气，文段中多次提到的大雾在他的预料中；这些船如此“顺风顺水”也是在诸葛亮意料之中的。（__________）
B．了解曹操的多疑性格，确定曹操在大雾中不敢出兵。（__________）
C．算好了受箭方式，先是“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”，后是“船头朝东，船尾朝西”，两边受箭。（__________）
【4】填空。
（1）诸葛亮要求士兵“擂鼓”“呐喊”的原因是________________。
（2）从画横线的句子中，我们可以体会到_________________________。
20、按要求写句子。
（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。
（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。
（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）
______________________________________
（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）
_____________________________________
（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）
_____________________________________
21、按要求改写句子。
1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）
_____________________________
2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）
_________________________
3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）
________________________
4、雪花落下来。（至少两处扩写）
______________________
5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）
_________________________
8、溪水多么清！（改成比喻句）
_________________________
9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）
_________________________
10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）
__________________________
22、 请把下面的反问句变为陈述句。
(1)怎么，难道你还不服气?
______________________________________________________________
(2)这样好的天气，难道我们不应该出去游玩吗?
______________________________________________________________
23、习作展示。
在开展“汉字趣味”的语文实践活动中，你觉得活动有意义吗？选择一件有意义的事情写下来和大家分享吧！
要求：
1．题目自拟。
2．内容具体，写出真实的感受。
3．不少于450字。
邮箱： 