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随时随地学习
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1、下列词语中字形完全正确的是（ ）
A．舍己为公
B．矜持不勾
C．高丰亮节
2、下列句子中，不是比喻句的是（ ）
A. 岸边的华灯倒映的水中，宛如颗颗宝石点缀在湖面上。
B. 人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以挺高自己急促的呼吸声。
C. 地球的边缘仿佛想了一道金边，景色十分迷人。
3、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．三万里河∕东∕入海，五千仞岳∕上∕摩天。
B．青海∕长云∕暗∕雪山，孤城∕遥望∕玉∕门关。
C．却看妻子∕愁∕何在，漫卷诗书∕喜∕欲狂。
D．白日放歌∕须∕纵酒，青春作伴∕好∕还乡。
4、火眼金睛（比一比，再组词）。
浑（_______）峻（_______）漠（_______）蹄（_______）遐（_______）摇（_______）
晖（_______）俊（_______）模（_______）啼（_______）暇（_______）谣（_______）
诨（_______）骏（_______）寞（_______）谛（_______）瑕（_______）遥（_______）
5、选词填空。（4分）
制造 创造 鼓励 鼓舞
（1）、我国自己（ ）的神州六号成功发射，大大（ ）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。
因为……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……
（2）、（ ）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（ ）想设计陷害他。
（3）、我也过来浇水，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空一扬。。
6、根据课文内容填空。
这首诗歌主要写春天来了，少年儿童到荒山野岭去（______），（______）发生了巨变，（______）自由快乐，（______）碧波荡漾的事。
7、在括号里填上合适的字。
（________）雀无声 疲（______）不堪 （_______）马功劳
金榜（__________）名 刻骨（________）心
8、品析句子。
（1）他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
人物：__________ 描写方法：__________描写
性格特点：____________________
（2）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
人物：__________ 描写方法：__________描写
性格特点：____________________
（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
人物：__________ 描写方法：__________描写
性格特点：____________________
9、课外阅读
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晩上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。”
然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。”
第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。”
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们______，而优势却常常使我们_________。
【1】解释词语
纳闷：_________ 安然无恙：___________
【2】在文中找出下列词的反义词。
优势——（______） 坎坷——（______）
【3】为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？
_____________________________
【4】请在文中用“______”画出两个人失误的共同原因。
【5】将文章的结尾补充完整。
【6】这篇短文给了你什么启示？
_____________________________
10、阅读课外短文，回答下面的问题。
不为什么
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿!”
小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋!她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身!
假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切!
天上的星辰，骤雨般落在大海上，哧哧繁响。海波如山一般汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更!
她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样建造起来的!”（有删改）
【1】这篇短文的作者是_________，她的原名是________。你还读过她的作品__________
【2】第一自然段主要运用了__________描写和__________描写，这些描写，分别表现出“幼小的我”的__________和母亲的___________。
【3】最后一段画“______”的句子说明了母亲的爱（________）和（________）的特点。
A．温馨 B．无私 C．博大 D．深沉
【4】读一读画“﹏﹏”的语句，再照样子写一写。
_________________________________
【5】如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？（用文中的陈述句回答）
_________________________________
【6】如果删去最后一段对全文有没有影响？为什么？
__________________________________
11、课外阅读。
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。
好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的（ ） 千姿百态的（ ）
昂首挺胸的（ ）活泼可爱的（ ）
【2】根据意思写词语。
（1）形容有滋味，有趣味。（________）
（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（_____）
【3】用“——”画出文中的一个比喻句。
【4】作者写了哪些花灯？
_____________________________________
【5】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
_____________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ ） ，一片混乱。海水哗哗往里灌，（ ），（ ）。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
A．惊恐万状
B．势不可当
C．汹涌湍急
【2】面对猝不及防的变故，人们的表现怎样？用“_____”在文中画出来。
【3】对最后一段理解最恰当的一项是（ ）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。
B．哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己救人的精神。
C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
13、阅读课内片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
【1】危急关头，船长让孩子跳水，他可能考虑到的因素有（ ）。（多选）
A.孩子无法往回走，掉到甲板上就会没命
B.海面风平浪静，孩子跳入海中应该没有大危险
C.甲板上有很多水手，他们可以跳入海里救孩子
D.跳到海里，孩子一定能够自己游上来
【2】根据上一题的思考，请你补充船长的心理。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，他想：_____________
【3】作者没有写出船长的心理活动，这样写可以吗？从最后简短的话中，你看到一位怎样的船长？说说你的理解。
_____________
14、阅读
有趣的形声字（节选）
这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的形象，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个“虫”字，强化了它的意义。
【1】蜀国有一位先祖叫________，是_____________的专家。
【2】“蜀”字最开始字形像（ ）
A.蚕 B.孔雀 C.一只手
【3】选段主要写了____________。
15、阅读分享。
1．第五组课文带着我们开始了中国名著之旅，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都收在眼底，请你留下几个脚印哦：
书中有很多故事，如“桃园三结义”、_____________________、_____________________、_____________________。
书中有很多人物，如多才多智的智多星吴用、____________________________________、
_____________________________________。
2．阅读四大名著，一定积累了与名著有关的歇后语，写两条。（2条）
____________________________________、_____________________________________
16、泥人张
①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
②泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
③那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”①一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
④一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
⑤可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
⑥但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
⑦这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
⑧只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，大鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结帐。
⑨吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
⑩海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他，他朝着正出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上．摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上面写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一快乐。
三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
（注）“撂高的”①：天津方言，意思是伙计。
【1】《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？
________________________________________
【2】作者描写海张五用了_______、_______、_______等描写方法，表现了海张五_________性格特征。
【3】第⑩段在文中的作用是：______。
【4】“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。”句中加点的两个“找”字各如何理解？
________________________________________
【5】为了“回报”海张五的挑衅，泥人张做了哪两件事？这样做巧妙在哪？
________________________________________
17、阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。
①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
③汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表这一种微妙的诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久选的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”芳草”……能使爱过中华文化教有的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩干，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”，喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨路”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。
⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
【1】根据上下文理解词语。
戏答：____________________
心潮难已：________________
【2】读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。
①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除 ④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒
【3】在文中找出下列词语的反义词。
不适( ) 特别( ) 吝啬( ) 赞成( )
【4】根据短文内容，下列哪一项不是中国汉字的特点？ ( ）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。
【5】下列最能体现汉字特点的是( ）
A．汉字的形
B．汉字的义
C．中国的古典诗词
D．汉语拼音
【6】联系现实，结合本文说说为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”。
_________________________
【7】根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。
__________________________
18、阅读短文，完成练习。
下面是对“冰心文学馆”的介绍，请按要求完成练习。
基本信息 | 目录 | 1．基本资料 | |||
中文名： | 冰心文学馆 | 建成时间 | 1997年 | 2．展厅 | |
开馆时间： | 周二至周日9:00——16:30 | 闭馆时间： | 周一 | 3．冰心小传 | |
4．冰心研究 | |||||
适宜游玩季节： | 四季皆宜 | 地理位置： | 福建省福州市长乐区冰心公园左侧 | 5．美食 | |
6．住宿 | |||||
类别： | 人文景观 | 景区等级： | 国家AAA级旅游景区 | 7．交通 | |
8．购物 | |||||
【1】下列去冰心文学馆的时间哪一项最不合适（ ）
A．郑明星期二下午四点去。
B．李冬星期三上午八点去。
C．林琬星期五中午十二点去。
D．魏韵星期一上午九点去。
【2】上面四个人分别想了解冰心的生平、去文学馆的路线、文学馆的展品、文学馆周边住宿情况，请问他们应该分别点击目录中的哪一部分（ ）
A．1、5、2、6
B．3、7、2、6
C．3、7、1、6
D．5、1、2、6
【3】下面哪一项是冰心的作品（ ）
A．《寄小读者》
B．《桃花心木》
C．《你别问这是为什么》
D．《北京的春节》
19、（二）奇妙的书
① 随着电子和激光技术的广泛应用，近来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。
②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。
③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。
④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
【1】选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是：_________（1分）
【2】短文介绍了__________、__________、__________三种奇妙的书。（3分）
【3】选文第④⑤两段运用的说明方法有：________、_________、_________。（3分）
【4】第④段画线句子在选文结构上的作用是：_______________。（1分）
【5】“缩微图书”的优点是：______________________。（2分）
【6】“一般缩到原书大小的1/48”，句中的“一般”能去掉吗？为什么？（2分）
______________________________________
20、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
______________________________
21、按要求改写句子。
1、湖面上溅起了涟漪。（扩句）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
22、句式变换。（6分）
（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）
（2）只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去(改为双重否定句)
23、同学们读书看报后都会有自己的阅读感受，请选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇400字左右的读后感。
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