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随时随地学习
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1、发现万有引力定律的是英国物理学家（ ）
A．亚里十多德
B．牛顿
C．伽利略
2、下列词语不全是互为反义词的一项是（ ）
A.乌黑——雪白 轻快——笨重 B.聚拢——分散 伶俐——愚蠢
C.偶尔——经常 活泼——呆板 D.平添——增添 闲散——悠闲
3、下列选项叙述正确的一项是（ ）
A．“配”用音序查字法应该先查“B”
B．“慧”用部首查字法应该查“心”
C．“碍、屿”都是整体认读音节
D．“怨、横、掀”都是三拼音节
4、《乌丢丢的奇遇》中，吟痴老爷爷是一位（ ）
A．作家
B．雕塑家
C．诗人
D．画家
5、填空。
1、“虚”用部首查字法先查______部，再查______笔，属__________结构；用音序查字法先查______，再查音节___________。
2“坡”是左形右声的字，有类似的字有_____、_______、________ 。
6、写出同音字。
jì 四_______ 田________ 笔________ ________念
jìng 安_______ 干________ 铜________ ________爱
mì 保 ______ _______ 蜂 神________ 寻________
jiā _______ 节 大________ ________减 ________住
jiān _______强 _______苦 ________锐 房___________
gāng _______目 _______ 铁 _______才 水_______
7、把词语补充完整。（9分）
（ ）（ ）致志 （ ）不自（ ） 脚踏（ ）（ ）
（ ）（ ）好问 （ ）雀无（ ） 业（ ）于（ ）
（ ）（ ）会神 （ ）（ ）群书 （ ）颜（ ）色
8、多音字组词。
sì（ ） sāi（ ） dān（ ）
似 塞 单
shì（ ） sài（ ） shān（ ）
9、课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话选自课文《___________》。
【2】这段话写了赵州桥不但________而且_______的特点。
【3】请找出体现雕刻精美的词语：_____、_____、______、_______。
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”让你体会到了什么？
________________________________________
10、阅读课文片段，完成练习。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
【1】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
奔流不息：________________________________
应验：_______________________________
【2】“河流”遵循的“规律”是_________________________
【3】“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。
我赞同___________________________的观点,理由是_________________________________
【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。( )
（2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。( )
（3）最后一节点明了本文的主旨。( )
11、阅读课外短文，回答问题。
赛龙舟
隐隐听到远处一片锣鼓声，龙舟出现了，龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天。每条龙舟上，都整齐地坐着两排划船手。他们穿着一式的运动衣，划着一式的短桨。船头还有一个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓、敲锣、吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。龙舟就是在这浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，真像是龙腾大海，好看极了！壮观极了！
竞赛进行得十分激烈。最前面的几条龙舟，你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，船与船之间的距离不到一个“龙头”，咬得可紧了！堤上的人群激动地呐喊着：“加油！加油！”许多人还点燃炮抛向江面助威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫，直到龙舟都过去了，还久久不能平静下来。
【1】本段主要写了 的场面，是按 顺序来写的。（ ）
A．赏花灯 空间
B．赛龙舟 时间
【2】找出本段的比喻句，并说说把什么比作什么。
___________________
【3】请找出描写龙舟样子的句子。
___________________
【4】第二自然段是怎样把赛的“激烈”写清楚的？
___________________
【5】在描写围观的人中，为什么重点突出写“我”？
___________________
12、阅读《荷花》选段，完成文后的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话写出来荷叶的_______和_______，从词语“_______”可以看出荷叶长得很茂盛。
【2】读课文，填一填。
刚开的荷花：__________________________
全开的荷花：__________________________
含苞欲放的荷花：_______________________
【3】仿照这段写一种你喜欢的植物。
_____________________________
13、阅读短文，完成练习。
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】选文中有很多表示颜色的词语，请照样子分别再写两个。
红彤彤 金灿灿 _________ _________
葡萄灰 茄子紫 _________ _________
【2】这两段文字分别写了火烧云_________多和_________快的特点。
【3】文中划线句子运用了_________的修辞手法，请仿写一句话。
_______________________________________________________________
【4】生活中，你一定也见过火烧云吧。你眼中的火烧云是什么样子的呢，请写一写。
______________________________________________
14、读下面的句子，完成练习。
盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。
【1】这段话描写的是_____。
【2】这里运用的修辞手法是_____，这里是把_____当作_____来写的。
15、 四年级的一天，我们学习新课《西门豹》。一开始，我还津津有味地听着，等分析课文时，我烦了，于是掏出笔画起插图中的西门豹来。正画得起劲，忽然伸来一只手，我心里一惊，抬头一看，杨老师正站在我身边。她抽起我画的图，夹在书里，继续上课。
下课了，杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。这时，她拿出我画的那幅画，递给我说：“画得不错，以后多练习，会有发展的。”我原以为杨老师会批评我不务正业呢！可是，她却语重心长地开导我：“要好好学习，只要多学一些基础知识，将来才能在美术事业上做出成就。”（ ）她一句也没提上课发生的事情，但是我决心痛改前非。
从那以后，我上课就努力控制自己。因为我喜欢杨老师，所以也喜欢语文课。
【1】“痛改前非”中“痛”的意思是（ ）
A. 疼 B. 彻底地 C. 悲伤 D. 尽情地
【2】“津津有味地”不可以与下列词搭配（ ）
A. 听 B. 吃 C. 谈论 D. 笑
【3】文中不能反映“我”的心情的词是（ ）
A. 烦了 B. 心里一惊 C. 语重心长 D. 忐忑不安
【4】第二自然段的段意是（ ）
A. 杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。 B. 我原以为杨老师会批评我不务正业呢。
C. 杨老师语重心长地开导“我”，“我”决心痛改前非。 D. 杨老师认为我很有美术天分。
【5】第二自然段的括号里应填（ ）
A. 虽然 B. 居然 C. 竟然 D. 仍然
【6】这篇短文表现的是（ ）
A. 我上课不听讲。 B. 杨老师循循善诱，是位好老师。
C. 我喜欢语文课。 D. 我特别喜欢画画。
16、读句子，按要求完成练习。
1．鹿把狮子甩在了后面。（把句子写具体，至少扩两处）
____________________________________
2．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（去掉问号，意思不变）
________________________________________
3．才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点字词写一个句子）
_____________________________________
4．“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地说。（照样子，补全句子）
（1）“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”池子___________地说。
（2）“我们快要赶不上公交车啦！”妹妹_________地说。
17、按要求完成句子练习。
1．一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。
用拟人的修辞手法改写：____________________________
2．这种纸可以大量制作。这种纸价格很便宜。
用恰当的关联词连成一句话：__________________________
3．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
病句修改为：______________________________
4．鹿听到脚步声。
扩写句子：____________________________
18、按要求写句子。
1.他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩。 (用加点的词语写句子)
_______________________________________________________
2.的 路线 我 根本 不 认识 就 环湖 赛跑 啊(连词成句,并加上标点符号)
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3.她笑眯眯地问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”(用加点的词语写句子)
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19、修改病句。
(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。_________________
(2)我介绍给来宾们学校的情况。______________
(3)我估计这道题你肯定做错了。______________
20、下面是王小明习作中的一段话，请你用修改符号修改这段话中的错误。
21、妙笔生花。
你一定读过很多寓言故事,也从中懂得了很多道理请选一个你熟悉的寓言故
事,以“读 有感”为题目,写一篇读后感。
要求:表达具体,语句通顺,用词准确。写清楚故事的经过,表达出自己的真情
实感。
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