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随时随地学习
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1、课文告诉我们（ ）
A.也要像英英那样变成一棵树。
B.也要像英英那样邀请小伙伴和自己住在一起。
C.也要像英英那样敢于大胆想象。
2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ ）
A. 直接把她拽回家。
B. 把饭拿过去，让英英吃。
C. 用美食引诱英英，回家吃饭。
3、距今多少年前蔡伦发明了造纸术？（ ）
A.几千年 B.两千多年 C.一千九百年 D.八百年
4、把“我”送回家。
提 题
问（ ） （ ）出
（ ）高 难（ ）
竟 镜
眼（ ） 毕（ ）
（ ）然 （ ）子
试 式
方（ ） （ ）验
列（ ） 尝（ ）
5、照样子，写词语。
(1)确确实实
__________ __________ __________
(2)争奇斗艳
__________ __________ __________
(3)欣然怒放
__________ __________ __________
6、照样子，写词语。
一天天（ ） （ ）
比一比（ ） （ ）
圆鼓鼓（ ） （ ）
7、把诗句补充完整。
1．______________________， 春风送暖入屠苏。
2．千门万户曈曈日， ______________________。
3．清明时节雨纷纷，______________________。
4．______________________？牧童遥指杏花村。
5．______________________，每逢佳节倍思亲。
6．遥知兄弟登高处，______________________。
8、看拼音，写词语。
lóu tī mì mì qiǎo hé líng qián
jì xù téng fēi mó gū zǒu láng
9、阅读，回答问题
天，那样广，
海，那样蓝。
初升的太阳下，
是金黄的海滩。
掘一条长长的小河，
堆一道坚固的城墙，
再拾来五彩的贝壳，
造成美丽的房子、凉亭、假山。
多么快乐的暑假，
多么美好的时光，
在这夏日的海滩，
我们用沙堆出一座座乐园。
【1】这首诗共（ ）小节。
【2】第一小结描写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）景物。
【3】第二小节的主语是（ ），他们在海滩上做了哪些愉快的游戏？
【4】第三小节前两句用了两个（ ），抒发了孩子们对暑假生活的热爱之情。
10、课外阅读。
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，还可以帮助消化，防止便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有扫尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】写出文中出现的四字成语。（写出4个）
________、________、________、________。
【2】填空。
（1）__________是“绿色的宝矿”。
（2）__________被誉为“岁寒三友”。
【3】作者说翠竹全身是宝，是从哪几个方面来写的？
____________________。
【4】读了《竹子》一文，你一定受到很大的启发，请把你的想法写下来。
____________________。
11、阅读理解。
狐狸和樵夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴 责备它说 你真是太没良心了 临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗
狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”
【1】在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
【2】“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
_____________________
【3】这个寓言告诉我们的道理是什么？
_____________________
12、课内阅读，完成练习。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
【1】第1自然段描写的是瓢虫的________。“款款”一词说明瓢虫下落的速度______（A．快 B．慢）。这一段运用了________、________的修辞手法，写出了瓢虫的______（A．活泼 B．优雅），很有画面感。
【2】在描写瓢虫外形的句子下面画“__”。
【3】“_________”是瓢虫的别称。选段是从________、________、________和________等方面来介绍瓢虫的。从中可以知道，瓢虫是根据________来分种类的。
13、课内阅读。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
【1】从选文中找出形容速度很慢的两个词：_______、_______。
【2】盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在选文中用“____ ”画出来。
【3】为什么盘古会累得倒了下去？请用“ ”画出来。
【4】你觉得盘古是一个什么样的人？
________________________________________________________
14、阅读课文《海底世界》选段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪一句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【2】根据课文内容，填写下表。
动物 | 活动方法和特点 |
海参 | __________ |
梭子鱼 | __________ |
乌贼和章鱼 | __________ |
贝类 | __________ |
【3】“有些自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”。这句话中“免费的长途旅行”的意思是_____________，这样写的好处是________________。
【4】我知道一种动物的活动方法是：________________________。
15、课外阅读。
美丽的海洋世界
在蔚蓝色的海洋里,栖息着许许多多的海洋生物,我虽说不出全部生物的名字,但当我把了解的介绍给你时,相信你会同我一样喜欢这些海洋里的动物的。
海洋里生活着许多美丽的水母。水母的形状和颜色多种多样,它们的外形就像透明的降落伞,游动时,会伸出很长的触手,姿态优美。海底深处则是由五彩缤纷的珊瑚装点的,其中,有些十分粗糙,像模样奇特的石头;有些伸展着身体,像一丛丛柳树枝,它们都是由微小的珊瑚虫构成的。在海洋中有两种动物,它们整天张牙舞爪地舞动着长长的腕,能轻而易举地捕获猎物,这就是章鱼和乌贼。但比起鲨鱼它们又差远了,鲨鱼是海洋中的“恶魔”。它们对血腥味十分敏感,其锋利的牙齿不仅让其他鱼类惧怕,也令人类胆战心惊。但实际上,只有少量的鲨鱼会攻击人类,而且是在它们非常饥饿并闻到血腥味的时候,所以我们人类不要主动攻击和伤害这些鲨鱼。
在广阔的海洋深处,生活着各种各样的鱼类,其中有一类鱼长相很古怪,它们的两只眼睛竟然长在头的同一侧,所以人们称它们为“比目鱼”;还有一种奇特的动物,它们高昂着骏马一般的头,一身坚硬的皮肤仿佛刀枪不入的铠甲,对了,它们就是海马,相信小朋友们都会喜欢它们。生活在海洋里的动物还有海星、海参、海胆、海龟、蓝鲸、海豚、海狮、海豹……所有这些海洋生物组建了一个奇特而美丽的海洋世界。
我爱这蓝色的海,五彩的鱼、奇特的动物、缤纷的海底世界,你喜欢吗?
【1】写出下列词语的近义词。
姿态—( ) 五彩缤纷—( )
奇特—( )
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句并仿写一句。
【3】第3自然段末尾有一个省略号,它的作用是( )。
A. 表示列举的省略 B. 表示话未说完
C. 表示说话断断续续
【4】短文表达了作者什么情感?
____________________________________
【5】读了短文后,你有什么想法呢?
____________________________________
16、按要求写句子。
1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（意思不变，给句子换个说法）
__________________
2．小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”（改为转述句）
__________________
3．姑父的睡衣像一张熊皮。（扩写句子）
__________________
17、照课文，介绍自己喜欢的小动物。
外形特点 | ______ |
吃食物时 | ______ |
睡觉时 | ______ |
游戏时 | ______ |
18、有一位同学在自习课上不遵守纪律，自己不学习，还干扰别人。如果你是班干部，你会怎样对他说？
_______________________________________
19、修改病句。
1．我趴在窗台上，看着宽阔的星空，穿越宽阔的宇宙。
_________________________
2．今天，我很快完成了语文、数学和各科学业。
_________________________
20、下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。
21、结合语境，在横线处填入恰当的词语，并写出寻物启事。
周三下午的课外活动是三（1）班同学们的最爱。6月16日，下课铃声一响，琪琪就向唐唐挤挤眼，___________地说：“快点，迟了乒乓球室就没位置啦。”“好的！”唐唐___________地回答道。第二天，琪琪___________地说：“我的红色外套昨天落在乒乓球室，现在找不到了，怎么办？”唐唐说：“你写个寻物启事吧！”“对！”琪琪赶紧开始写“寻物启事”。
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