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随时随地学习
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1、照样子，写一写。
例：（迷路）的孩子
（_______）的露珠 （_______）的绿毯 （_______）的马 （_______）的春风
2、比一比，再组词。
林（_______） 坏（_______） 破（_______）
梦（_______） 杯（_______） 疲（_______）
雷（_______） 摘（_______） 容（_______）
宙（_______） 商（_______） 浴（_______）
3、我国的传统节日里藏着许多好听的故事。每读一个传统节日故事都是一次与历史的相遇。把你知道的传统节日故事写几个与大家一同分享吧。(至少写3个)
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4、选择正确的词语填空。
快活 快乐 欢乐
(1) 全家人举杯祝爷爷生日（_______）。
(2) 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里（_______）地蹦啊跳啊。
(3) （_______）的笑声充满了整个公园。
美丽 美好
(4) 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处（_______）的风景。
(5) 这是多么（_______）的礼物啊！
5、读句子，根据拼音写字词。
（1）忙完家务，我虽然jīn pí lì jìn( )，但是很开心。
（2）《wánɡ( )亡羊补 láo( )》中的那个人因为不听街坊的quànɡào( )劝告，又diū( )了一只羊。
（3）雨tū ( )然停了，我lì kè( )立刻打开窗。
（4）我坐在zuò wèi( )上，打开tú( )画本，开始画画。
6、读拼音，写字词。
hán lèi gào yīn wèi
别
7、判断下列句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．甲骨文中的“贝”字是一个象形字。（______）
2．“岛”字一共有8画，它是半包围结构。（______）
3．带“火”的字多与“火”有关，带“灬”的字多与“水”有关。（______）
4．十二生肖中，排在第一位的是牛。 （______）
8、读懂句子判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《开满鲜花的小路》中长颈鹿大叔送给松鼠太太的礼物是花籽。（_____）
2.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。（_____）
3.千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。（_____）
4.春节、清明节、中秋节、重阳节、六一儿童节，都是中国传统节日。（_____）
5.“鹿”是独体字，它的部首就是“鹿”。（_____）
6.“月”字旁的字多与月亮有关，“贝”字旁的字多与钱财有关。（_____）
9、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗中，用春风来比喻剪刀。（________）
2.大象最后听取了小动物们的话，把耳朵竖了起来。 （________）
3.蜘蛛给河马织了一个口罩后，决定改卖围巾。 （________）
4.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是花籽。 （________）
5.妹妹走不动了，是爸爸抱她回家的。 （________）
10、判断题。根据本单元所学内容，在正确的说法后面打“√”，错误的打“×”。
【1】做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。（______）
【2】看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。 （______）
【3】既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。（______）
【4】解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。（_____）
11、快乐阅读。
小老鼠赏花
春天到了，山上开满了五颜六色的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。
走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。
蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。”
小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。
【1】短文共有______个自然段。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
急忙______ 感激______ 保持______ 暖和______
【3】在“□”里填人正确的标点符号。
【4】“着”字是______结构，用部首查字法应查______部。
【5】小老鼠为什么而感动呢？请用“ ”画出相关的句子。
12、课外阅读。
“州”与“洲”的分工
“州”与“洲”字形相近，字音又相同，小朋友们，你知道怎么区分它们吗？
甲骨文的“州”如图，曲线代表河流，中间的小圆圈代表陆地，这个字就代表着一条自上而下弯曲流淌的河水，河水中间还露出一片空地，即现在的“洲”。因为人居住的地方像川中的陆地，所以就把人们聚集居住的地方叫“州”。后来又加了“氵”另造了“洲”，用来表示水中的陆地。
现在，“州”“洲”二字有了明确的分工。“州”表示人聚集居住地，后来作行政区别，如：九州、知州。“洲”表示水中的陆地，如：亚洲、欧洲。
【1】“州”最开始的意思是什么？用横线在文中画出来。
【2】现在的“州”表示_________________________________；
“洲”表示________________________________________________。
【3】根据“州”和“洲”的分工，请你填一填。
神（_____） 美（_____） 广（_____） 绿（_____）
13、阅读天地。
春风吹
春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。
春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸。
春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。
春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！
春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了。
【1】短文有( )个自然段，第( )自然段写的是小朋友们到公园里。
【2】春风都把谁吹醒了？用“ ”画出来。
【3】春风还吹醒了谁？展开想象，仿照文中的句子写一写。
春风吹，吹醒了( )，( )。
14、课内阅读。
《要是你在野外迷了路》片段训练
北极星是盏指路灯， 要是碰上阴雨天，
它永远高挂在北方。 大树也会来帮忙。
要是你能认出它， 枝叶稠的一面是 方，
就不会在黑夜里乱闯。 枝叶稀的一面是 方。
【1】把选文补充完整。
【2】画线句主要运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________。
【3】为什么说“只要认出北极星，就不会在黑夜里乱闯”？
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15、阅读理解。
公园的春天
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
【1】这段话共有（_____）句。
【2】在文中圈出表示花的颜色和草的颜色的词。
【3】填一填。
（____）的春天 （_____）的公园
（____）的小草 （_____）的花儿
【4】照样子写句子。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
________，像_________。
【5】这段话写公园的景色很美丽，主要写了地上的（____）和花盆里的（___）十分好看。
16、写话。
大自然有很多奇妙的地方，你的心中是不是藏着许多关于它们的“小问号”呢？把它们写下来吧，还可以问问你的小伙伴，看他们知不知道答案。
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17、阅读练兵场。
石灰吟
(明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
注释：
焚：用火烧。
若：像，似。
等闲：平常。
清白：品行纯洁。
1. 根据注释和诗句解释加线的字。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。( )
2. 结合注释，用自己的话说后两行诗的意思。
3.这是一首咏物诗。歌咏的对象是（ ）。
4.诗的前三行都是写石灰经受的磨难和考验，面对这些磨难，石灰“若等闲”“全不怕”，石灰为什么会这样呢？
18、照样子，写一写。
迹 足迹 雪地上留下了他深深的足迹。
泞 ____ __________________________
冒 ____ __________________________
需 ____ __________________________
19、按要求写句子。
①这岩石一层层的，不就像一册厚厚的书吗？（换种说法，意思不变）
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②老奶奶家的窗户玻璃被我打碎了。（改为“把”字句）
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③一座座立交桥犹如道道彩虹。（仿写，用上划线的词）
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20、写话。
小朋友们，我们已经学了这一单元的“口语交际”，知道了说话时要注意语气，要有礼貌，那么遇到下面的情况，你会怎么说呢？请你写下来吧！不会写的字可以用拼音代替。
场景1：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说……
场景2：上课时，同桌非要跟我讲话，老师批评了我们。下课后，我会对老师说……
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