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五指山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 110
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、(   )身穿紫衣裳。

    A茄子 B萝卜 C番茄

     

  • 2、选字填空

    1.组 祖

    我们少年儿童是(   )国的花朵。

     明明是我们的小(   )长。

    2.向 像

    七颗星连起来(   )一把勺子,叫北斗星。

     我们要(   )解放军叔叔学习。

     

  • 3、“端”字应先查音序(   ),再查音节(   )。(  

    A.D  duan

    B.B  duan

    C.P  buan

    D.Q  quan

  • 4、在下列加点字中,读音有错的一项是( )

    A.秋降(shuān)

    B.保(hù)

    C.士(zhàn)

    D.观(zhuàng)

二、填空题 (共8题,共 40分)
  • 5、数笔画填空。

    ____画,第2画是_____,组词_______

    ____画,第5画是_____,组词_______

    ____画,第3画是_____,组词_______

    ____画,最后1画是_____,组词_______

  • 6、我能比一比,再组词。

    ____________________________

    ____________________________

  • 7、写出下面词语的反义词。

    马虎——( ) 不满——( ) 哭一(   )

     

     

  • 8、在扩号里填上合适的词。

    一(  )鲜花  一(  )骑手 一(  )松树   一(  )白兔

     参加(      ) 练习(   )  提着(      

     

  • 9、填上合适的词。

    ______的河川   ______的竹子     ______的小舟

    ______的泉水   ______的燕子 ______的石头

  • 10、多音字组词。

    觉  jiào________jué_________zhī_________zhǐ_________

    zhǒnɡ_________zhònɡ_________

  • 11、照样子填一填。

    也+( 亻)=(他)(他们)

    元+____=________    兑+____=_________

    可+___=________    日+____=_________

  • 12、补充反义词歌。 

    笑对( )

    甜对( )

    仔细对( )

    新对( )

    明对( )

    容易对( )

     

三、书写 (共2题,共 10分)
  • 13、根据课文内容填空。

    1.《小池》:泉眼流,荫照柔。

    2.《静夜思》:举头望

    3.《古对今》:莺歌对燕舞,

    4.《池上》:小娃撑小艇,偷

    5.《人之初》:琢,器,

  • 14、看拼音写词语

    shí  kuài           kuài         fāng  kuài         kuài  tóu           fēi         shì  fēi

             

    fēi  fèn         jīng  cháng         wǎng cháng         fēi  cháng         zhèng cháng           wǎng

             

    wǎng         jiāo  wǎng         guā  fēn           guā           guā           guā

             

    jìn  chū         jìn  xíng         qián  jìn         tiān  kōng         kōng         kōng  zhōng

             

四、连线题 (共1题,共 5分)
  • 15、读一读,连一连。 

    chén xǐng   xì diào   ma qì

     

         

五、判断题 (共3题,共 15分)
  • 16、喜鹊和树后来感到快乐,是因为有了很多树,有了很多喜鹊。喜鹊们每天早晨一起飞出去,晚上一起飞回来。( )

  • 17、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。

    1“金”的第六笔是“、”。______

    2“为”的笔顺是:力为。______

    3“因”是全包围结构,第五笔是捺。______

    4“却”的偏旁叫单耳旁,“降”的偏旁叫双耳旁。______

    5“我中午睡了一jiào),感jué)很好。”加点字的读音是正确的。______

  • 18、我能判断对错,对的画“√”,错的画“×”。

    1《小池》一诗的作者是唐代诗人白居易。______

    2据说人们端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。______

    3要下雨了,燕子低飞是为了捉虫子。_____

    4口字旁的字都和吃有关。_____

    5“北”字用音序查字法先查字母b_____

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 19、快乐阅读,回答问题

    小蚂蚁飞上天

    花丛中,有一只叫乐乐的小蚂蚁。它十分想上天去旅()行,可是它不会飞,怎么办呢?

    蒲()公英说:“别着急,我来帮(bānɡ)助(zhù)你。”

    小蚂蚁抱着蒲公英的种子,风儿一吹,它就和种子一起飞呀飞呀,飞上了蓝天。

    一阵风吹过 ,小蚂蚁抱着蒲公英飞得更高了。

    小蚂蚁在天上看呀看,看见自己的家变得越(yuè)来越小。小鸟在它身旁飞来飞去,它们叽()叽喳(zhā)喳地唱着歌,好像在说:“欢迎(yínɡ)你,欢迎你!”

    小蚂蚁在天上看呀看。大地一片绿色,一座座房子就像一只只大蘑()菇(gu),多么可爱呀!

    小蚂蚁终(zhōnɡ)于飞上了天,它看呀看,感到十分幸(xìnɡ)福()和快乐。

    【1】小蚂蚁是怎样飞上天的,短文哪句话告诉我们了?请你用“ ”画出来。

    【2】照样子,写一写。

    (一座座)房子   (一只只)大蘑菇     ( )金鱼     ( ) 荷花

    【3】我们在字典中怎么查到短文中的“抱”字呢?应先从字典中的“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母 (D   B   R) ,再找到音节 (bao dao pao),看看它在哪一页。字典里有好几个和“抱”长得很像的字,这些字可以和它上面的哪个字连起来组成词?请你照样子,连一连。

    怀                                                                   

                                                                      

    【4】蚂蚁大学最有学问的当当老师,想请小蚂蚁乐乐把自己在天上的见闻(wén)分享(xiǎnɡ)给蚂蚁王国的伙伴们,就发了一个通知。

    读了这个通知,元元知道:当当老师邀请蚂蚁王国的 _________ (谁)去_________ (哪儿)听 ________(谁)讲故事。当当老师让大家集合的时间是 _________________

    【5】小蚂蚁飞上了天,感到十分幸福和快乐。你什么时候最快乐?为什么快乐呢?请你写一写吧!

  • 20、读读下面的儿歌,然后回答问题。

    好姥姥,手儿巧,做花灯,闹元宵。

    西瓜灯,小兔灯,金鱼儿灯尾巴摇。

    飞机灯,给宝宝,火箭灯,给浩浩,

    宝宝乐,浩浩笑,一同鞠躬谢姥姥

    1.文中提到哪几种花灯?请写一写。

     

    2.飞机灯,给宝宝,火箭灯,给浩浩。你能模仿着写一写吗?

      灯,给  

    灯,给  

    3.下面的花灯多可爱啊,你能用几句话写一写它的样子吗?

     

     

  • 21、读课文片段,完成练习。

    正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!

    1读句子,体会作者的心情,选一选。(填序号)

    ①开心   ②失落

    A.唉,要是没有上课铃就好了。______

    B.不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!______

    2仿照画“_____”的部分写一写。

    要是________________就好了。不过_________,也是_______________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 22、看图写话。

    提示:狮子为什么住院了?哪些小动物来看望它?它们带来了什么,又会说些什么?

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得分 110
题数 22

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、连线题
五、判断题
六、现代文阅读
七、书面表达
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