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随时随地学习
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1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是
A. 目前，这两家馒头店都已改头换面，摆脱了脏乱差的加工环境，其中一家馒头店通过整改已经符合发证条件，顺利办理了许可证和营业执照。
B. 在胶南泊里有这样一位农民，因为对美术的执着与喜爱，坚持20年，苦心孤诣地研究麦草画，自创不同的作画方式，将普通的麦秸秆变成工艺品。
C. 大厅里摆满名贵的花草盆景、墙面上挂着装裱精美的书画、办公室书柜里摆满未开封的精装名著和古诗文集，机关单位岂能如此附庸风雅？
D. 此次重污染天气已经是今年的第四轮，但是仍然有一些大企业甚至是央企对预案中作出的按时段实施限产、停产的规定置若罔闻，拒不执行。
E. 阅读要像少侠行走江湖一样，将每本书作者的一得之见都通过揣摩、吸收化为已有，通过博采众长，最终练成绝世武功。
2、下列选项的读音字形全都正确的一组是 （ ）
A. 唠（lāo）叨 诨（hùn）号 自动挡（dǎng） 沐猴而冠（guàn）
B. 丧钟（sàng） 卡（qiǎ）壳 乐淘淘（táo） 锃（zèng）光瓦亮
C. 烘焙（bèi） 央浼（měi） 氰（qīng）化物 不辨菽(shū)麦
D. 宣（xuān）泄 混（hùn）浊 白癜（diàn）风 指手画（huà）脚
3、下列对有关名著的说明，不正确的两项是
A.《边城》中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比赛的场景、男女情歌的咏唱，那里，生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。
B.《三国演义》中曹操东征刘备，刘备败投袁术，关羽与曹操约法三章后暂时留下。但在知晓刘备去处后，关羽毅然决定离开，过五关斩六将，终寻得刘备。
C.《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台是世界文学人物长廊中嗜财如命、毫无人情可言的吝啬鬼形象。他亲自安排一天的伙食连多用一块糖、多点一根蜡烛也不许可。
D.《老人与海》中海明威为他所钟爱的硬汉圣地亚哥找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。
E.鲁迅笔下的《风波》，以袁世凯称帝为背景，以小见大，展示了辛亥革命后中国农村封闭、愚昧、保守的沉重氛围，塑造了还处于封建思想控制之下的愚昧落后的农民形象。
4、下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①张老师从业十五年来尽职尽责，虽没有惊天动地的事迹，但春风化雨、润物无声，他所追求的“大爱”已经融进了学生心里。
②虽然是在国外举行婚礼，但两人的婚礼还是吸引了国内不少媒体前往报道。婚礼宴会上，许多明星都真诚祝福新人凤凰于飞，百年好合。
③在煌煌的夕阳中，石头铺成的庭院里，野草莓兀自地开着花，枇杷树开始结果，周围宁静得让人顿生黍离之悲。
④她到任不久就发现这个部门人浮于事，多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人眼中的自己看起来很忙而不被人说三道四。
⑤三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题 ，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。
⑥新闻发布会上，他讲话用了40分钟，内容详尽，重点突出，新闻性、针对性强，都是穿靴戴帽的大实话。
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ③⑤⑥ D. ②⑤⑥
5、下列各句中，没有语病的一句是
A. 浩如烟海的中华诗词中，随手可及的是充满静美的细腻文字，由于静的心态和美的意境，早已融进中国人的心灵深处。
B. 一个人，在自己这里择得太清，或者始终择不清，都会是人生的灾难。前者是活得太过自我，后者是活到放不过自我。
C. 即使困难和风险多大，曾在“大航海时代”落后的中国，就不会在“大航天时代”再被困在孤岛。
D. 因大赛组委会唯独未悬挂中国国旗，中国钢管舞国家队宣布集体退出2016年国际钢管舞运动锦标赛决赛的资格。
6、阅读下面的文字，完成各题。
①《中国民俗文化》是高中语文的一门选修课程。民俗文化，似乎离我们很遥远，其实它就在人们的生活中形成，并代代传承，是民族文化遗产的一部分。个人从一出生，就在一个特定的民俗文化环境中生活。语文是反映生活的，当然也包括民俗文化；我们学习语文，同时也能学习民俗文化。学习这门课程，就要从民俗文化的角度，解读所选作品的思想内容和语言文字，力求对中华民族的一些重要民俗事象和民俗文化，有更加亲切的感受，更加深入的理解，同时提高理解和运用祖国语言文字的能力。
②民俗文化的基本内容可归为物质文化和非物质文化两种。物质文化指衣食住行、生产、交易、财产等可以用实物表示其文化内容的部分；非物质文化指歌谣谚语、神话传说、地方戏剧、民间信仰、岁时年节、社交礼仪、家族结构、亲属称谓、婚丧礼俗等不能用实物表示的文化内容。可见，民俗文化囊括了民间广泛流传的各种风俗习惯，中国民俗文化也是中华民族传统文化的重要组成部分。本课程从学习语文出发，从浩如烟海的民俗文化现象中，选择了七个专题进行探究，它们分别是年节风俗、衣食住行、百工百业、红白喜事、社交礼仪、信仰禁忌和神话歌谣。
③作为高中语文的选修课，当然首先要为语文的教学目标服务，着眼于学生语文素养的提高。学习中国民俗文化课程，不应该只是一种知识的记忆，而要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。课本是按照这样几个板块来设置的：导言、课文、梳理探究、相关链接。每一单元都有一个简短的导言，让我们对专题中涉及的民俗现象有一个初步了解；接着便是对与民俗相关的作品阅读，这既是为了直观而生动有趣地引出本专题的民俗现象，更是为了提高语文素养；“梳理探究”引导同学们参与探究讨论一些民俗活动；“相关链接”则提供了更多的民俗资料。在学习中要注意几部分内容的密切配合，当然重点还是作品阅读和梳理探究。需要提醒的是，每单元的“梳理探究”设计了二至三项活动，不必全部完成，可以独立或分小组有选择地进行。
④同学们，我们期待着本书能给你带来新奇和惊喜，更希望它像一把钥匙，能打开一扇大门，使你由此步入民俗文化的殿堂，体验其中最为鲜活生动的内容，在潜移默化中，受到民族文化的启迪，提高语文素养。当今世界文化日益呈现“和而不同”的趋势，我们在接受这种文化交融的同时，也应当保持我们的民族文化之根。因为我们坚信，愈是民族的，就愈是世界的。本课程的学习，若能激发你探究民俗文化的兴趣，同时具有更高的语文能力，我们将会感到无比欣慰。
（选自人民教育出版社《中国民俗文化》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．民俗文化是民族文化遗产的一部分，中国民俗文化也是中华民族优秀的传统文化的重要组成部分。
B．民俗文化包括物质文化和非物质文化两种，前者指衣食住行、生产、财产等，后者指各种风俗习惯。
C．学习中国民俗文化，不再需要识记相关的知识，而需要在读写听说的语文实践中去直观地感受体悟。
D．《中国民俗文化》意在打开民俗文化的大门，让我们受到民族文化的熏陶与启迪，并提高语文素养。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．本文依次介绍了《中国民俗文化》课程设置的目的、民俗文化的基本内容、选修教材的内容及编写体例。
B．选文第③段基本按照先总后分的结构，具体说明了高中语文选修教材《中国民俗文化》的课本设置情况。
C．本文运用了分类别、下定义、作诠释、列数据、打比方等几种说明方法，语言平实，概念清晰，层次分明。
D．本文反复强调《中国民俗文化》的学习，必须兼顾到激发探究民俗文化的兴趣和提高语文素养两个方面。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．虽然人人都生活在一个特定的民俗文化环境中，但并非都能熟习代代传承的民俗文化，所以有必要学习。
B．只要由学习《中国民俗文化》步入民俗文化殿堂，体验其中鲜活生动的内容，就能受到民族文化的启迪。
C．即使当今世界日益呈现文化交融的趋势，我们也应保持中国民俗文化等民族文化之根，做到“和而不同”。
D．作为高中语文的选修课本，《中国民俗文化》首先要为语文教学目标服务，着眼于提高学生的语文素养。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中,暗示作者忍受委屈和指责,接着以“____,____”两句表现诗人要以前贤为榜样,保持清白,献身正道的决心。
(2)杜牧《阿房宫赋》中,运用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行径的句子是“____,____?”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中,以简笔勾勒出“醉翁”的自画像,描写“醉翁”醉在其中的情景的两句是“____,____”。
8、补写下列名句名篇中的空缺部分。
古今诗人写景状物不乏富有气势的名句:李白在《梦游天姥吟留别》中正面写天姥山“①____，②____”，这是写高得有气势；苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》则用“③_____，④____”之句写出江涛撞击石岸的壮丽，这是写动得有气势；毛泽东在《沁园春·长沙》写山林之景用了“⑤_____，⑥____”诗句，这是写美得有气势。这些饱含力度美的诗句，我们每读一遍就能接受一遍崇高美的熏染。
9、（1）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“______，_____”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。
（2）苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中凭吊英雄人物，壮志难酬，苦闷难言，只好以一杯清酒祭月的语句是“______，_______”。
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_______，_______”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子强调无论是遇到比自己贤能还是不如自己贤能的人，都要学习和反省的两句话是：___________________，______________。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁古战场壮观景色的三句是“___________，_________，________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________,_______________“
（2）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_________________,___________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________,____________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中，诗人听琵琶女自诉身世后写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“________”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“_________”。
（2）《离骚》中“_________，___________”两句表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条。
（3）《曹刿论战》中写到，当国家面临危难时，曹刿以“_________，_________”两句来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点。
13、阅读杜运燮的诗歌《井》，完成下面小题。
井
杜运燮
我是静默。几片草叶，
小小的天空飘几朵浮云，
便是我完整和谐的世界。
是你们在饥渴的时候，
离开了温暖，前来淘汲，
才瞥见你们满面的烦忧。
但我只好被摒弃于温暖
之外，满足于荒凉的寂寞：有孤独
才能保持永远澄澈的丰满。
你们只汲取我的表面，
剩下冷寂的心灵深处
让四方飘落的花叶腐烂。
你们也只能扰乱我的表面，
我的生命来自黑暗的地层，
那里我才与无边的宇宙相联。
你们可用垃圾来使我被遗弃，
但我将默默地承受一切，洗涤
它们，我将永远还是我自己：
静默，清澈，简单而虔诚，
绝不逃避，也不兴奋，
微雨来的时候，也苦笑几声。
【1】下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.这一首写的是井，是井的自白，这井也是诗人自己心灵的象征，是诗人的自白。
B.第一节，首句“我是静默”为全诗奠定了凄苦悲凉的感情基调。
C.第二节，“你们”指来井边取水的人们，他们因“饥渴”“前来淘汲”。作者以“瞥见你们满面的烦忧”，写出了取水人的愁苦、凄哀。
D.第四节作者用“表面”和“深处”这对相反的词，展示“井”的“冷寂”，一任“四方飘落的花叶腐烂”。
【2】下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.诗歌“几片”“几朵”“小小”等词，既映衬了井的安静，也与后面的“简单”形成呼应。
B.第2-6节，在“我”的“静默”与“你们”的“烦忧”之间，形成了鲜明的对照。作者巧妙地利用水面的映现作用，写“井”的“瞥见”，其实是一种相互观看。
C.本诗是一首形式自由的现代诗歌并没有刻意押韵，语调平静，节奏舒缓，语速均匀。
D.此诗中关于“井”的描述，第一节和最后一节是总体性的勾画，中间的五节构成了一个整体，是具体的呈现。
【3】赏析画线句子。
【4】诗歌中“井”的形象特点是什么？请结合诗句加以分析。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
蔡复一，字敬夫，同安冬。天启二年，以右副都御史抚治郧阳。岁大旱，布衣素冠，自系于狱，遂大雨。安邦彦反，贵州巡抚王三善败殁，进复一兵部右侍郎代之。兵燹之余，斗米值一金，复一劳徕拊循，人心始定。寻代杨述中总督贵州、云南、湖广军务，兼巡抚贵州，赐尚方剑，便宜从事。复一乃召集将吏，申严纪律，遣总理鲁钦等救凯里。贼围普定，遣参将尹伸、副使杨世赏救，却之，捣其巢。钦与总兵黄钺等复破贼于汪家冲、蒋义寨，长驱织金。织金者，邦彦巢也，缘道皆重关叠隘，木石塞山径，将士用巨斧开之，或攀藤穿窦而入。’贼战败，遁深箐。穷搜不得邦彦，乃班师。复一以邻境不协讨，致贼未灭，请敕四川出兵遵义，抵水西，云南出兵沾益，抵乌撒，椅角平贼。帝悉可之。因命广西、云南、四川诸郡邻贵州者，听复一节制。
五年正月，钦等旋师渡河。贼从后袭击，诸营尽溃，死者数千人。时复一为总督，而朱燮元亦以尚书督四川、湖广、陕西诸军，以故复一节制不行于境外。钦等深入，四川、云南兵皆不至。复一自劾，因论事权不一，故败。巡按御史傅宗龙亦以为言，廷议移燮元督河道，令复一专督五路师。御史杨维垣独言燮元不可易，帝从之，解复一任听勘，而以王瑊代抚贵州。
复一候代，仍拮据兵事。贼党安效良首助邦彦陷沾益，云南巡抚沈儆炌遣兵讨之，未定，迁侍郎去。代者闵洪学招抚之亦未定及是见云南出师惧约邦彦犯曲靖寻甸复一遣许成名往援贼望风遁至十月，复一卒于平越军中。讣闻，帝嘉其忠勤，赠兵部尚书，谥清宪。
复一好古博学，善属文，耿介负大节。既殁，橐无遗赀。
（节选自《明史·蔡复一传》，有删改）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 代者闵洪学／招抚之亦未定／及是见云南出师／惧约／邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援／贼望风遁
B. 代者闵洪学／招抚之／亦未定／及是见云南出师／惧／约邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援／贼望风遁
C. 代者闵洪学招抚之／亦未定／及是见云南出师／惧约邦彦／犯曲靖寻甸／复一遣／许成名往援／贼望风遁
D. 代者闵洪学／招抚之亦未定／及是见云南出师／惧／约邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援贼／望风遁
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 天启，为明熹宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝可以有一个或多个年号。
B. 都御史，御史的一种。中国古代朝廷设有专门行使监督职权的机构——都察院，都御史即都察院的长官。
C. 尚方剑，指中国古代皇帝收藏在“尚方”的剑，可以封赐大臣。持有尚方剑的大臣，具有先斩后奏的权力。
D. 赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵。谥是对古代帝王大臣或有地位的人追加称号。两者都是对逝者的褒奖。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 蔡复一关注民生，体恤民情。贵州兵乱之后，米价飞涨，他作为贵州巡抚，亲自慰问安抚百姓，稳定人心。
B. 蔡复一富有谋略，善于用兵。为剿灭安邦彦，他提出从四川、云南出兵，形成掎角之势灭贼，得到皇帝认可。
C. 蔡复一恪尽职守，勇于担当。发生旱灾，他自罚求雨；与朱燮元不和，导致讨贼失败，他分析原因，自我检讨。
D. 蔡复一戎马生涯，勤勉尽忠。天启年间，他在西南致力剿贼，在等候代任者期间，仍操劳军务，后来死于任上。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(l)御史杨维垣独言燮元不可易，帝从之，解复一任听勘，而以王瑊代抚贵州。
(2)复一好古博学，善属文，耿介负大节。既殁，橐无遗赀。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
某省将中考体育上调至100分，用以提高体育课地位，让自觉锻炼成为孩子生活习惯，引导学校、家庭和孩子重视体育；赢得了一片叫好之声。但也有反对之声，认为体育分值增加，会导致学生和家长把劲用在“挣分”上，而非发展体育兴趣与体育技能上；已有家长在打听“哪有培训班”，要给孩子报名“补体育”；在以往中考体测中，搞突击走过场、弄虚作假、冒名替考时有发生，甚至还有考生使用兴奋剂事件。
某报对此专门开辟专栏，就此事展开讨论，请你请结合材料内容，在中考考生、体育教师、家长中任选一种身份，写一篇文章投稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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