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随时随地学习
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1、下列句式分类正确的一项是（ ）
①虽体解吾犹未变兮 ②狗吠深巷中 ③不吾知其亦已兮
④不能喻之于怀 ⑤而又何羡乎？ ⑥悟言一室之内
⑦此余之所得也 ⑧仰观宇宙之大
A.①/③④ /②⑧/⑤⑥/⑦ B.①③/②⑤/⑧/④⑥/⑦
C.①/②⑥/③⑤/④/⑦/⑧ D.①/③④/②/⑤⑥/⑦/⑧
2、下列文化常识解释错误的一项（ ）
A.礼部主管典礼、科举、学校等事务，最高长官为礼部尚书，侍郎相当于尚书的副官。
B.太子宾客，是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏职责。
C.薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。
D.拜揖，两手合抱致敬，弯身报拳行礼，是古时表示恭敬的礼节。
3、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孟子用“挟泰山以超北海”和“为长者折枝”两个比喻，阐明“不能”和“不为”的区别，目的是说明齐宣王不行王道是“不为”，而非“不能”。
B. 陶渊明辞官罢去最根本理由是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
C. 《逍遥游》中的“逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚之意。作者列举大至鹏鸟，小到蜩与学鸠，是为了阐明世间万物的活动都是无所依赖而自由的。
D. 《劝学》第二段论证了学习的重要意义，强调人的知识能力和道德修养不是先天固有的，而是在后天不断地学习中逐渐培养起来的。
4、下列句子中不含通假字的一项是
A.张良出，要项伯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也
C.范增数目项王 D.旦日不可不蚤自来谢项王
5、下列词类活用现象不同于其他三项的一项是（ ）
A.犹天之不可阶而升也 B.博我以文
C.如会同，端章甫 D.风乎舞雩
6、阅读下面的文字，完成小题。
背灵魂回家
曾晓文
（1）回家的路，总是漫长。
（2）从多伦多出发，经过十三个多小时的航程，再搭乘两个小时的长途汽车，终于抵达中原的一座小城。走进家门，迎面撞见照片上风华正茂的父亲：浓黑的发是青春见证，鼻梁挺直正如他的个性，而他的眼神穿越岁月的雾霾风尘，明亮坦诚。照片下是他留给我的全部遗产：大约三千册书。它们立在质地不同的书架上，却拥有同样静默等候的姿态。
（3）上一次回家是在一年多以前，父亲在尝试了多种疗法后，仍勇士般地与肺癌对峙。谁料不到两个月，他竟在死神面前折戟沉沙。父亲读的是中文系，文采出众，担任学生刊物的副主编。他发表过一些短篇小说，甚至荣获省级文学奖。他把《艾子杂说》等译成现代文，并寄给了史学家吴晗先生，得到了赞赏和推荐。文革伊始，父亲因与他的书信往来被定成“黑帮分子”。他小说集被送回印刷厂打成纸浆。我出生那天，他正被关在“牛棚”里。他请看守带一张纸条给我的母亲，上面写着给我取的名字。晓文，通晓文学，他是以我的名字寄托文学梦想啊。
（4）我慢慢地抚触一排排的书籍，书脊上似乎还有父亲的温热。在他蒙冤入狱的那段日子里，我一个人躲在小屋里读他的藏书，以文学的烛光抵抗了生命中的黑暗。我决定从父亲的藏书中精选出几箱，海运到加拿大。
（5）翻开每一本书，都有数不清的仓颉创造的精灵跳跃出来，世界霎时变得不同寻常。在2005年回国时，我带走了《二十四史》的前20本，这一次把后面的46本装进了纸箱，从此至少拥有了历史的完整。我看到了自己写的几本书。父亲在我出版第一部小说之后，兴奋地买下一百本，送给他的老学友们，似乎向他们宣告，我承继了他对文学的拜谒和对文字的热爱，他的文学梦如凤凰涅槃，死而复生。
（6）我的目光被普希金诗歌集吸引了。翻开封面，再次置身于熟悉的场景。多年前父亲站在四壁皆空的小屋中，慷慨激昂地背诵《纪念碑》：
（7）“我为自己建立了一座非人工的纪念碑/在人们走向那儿的路径上/青草不再生长/它抬起那颗不肯屈服的头颅/高耸在亚历山大的纪念石柱之上/不/我不会完全死亡/我的灵魂在遗留下的诗歌当中/将比我的灰烬活得更久长，和逃避了腐朽灭亡/我将永远光荣不朽……”
（8）父亲没有成为诗人、作家，但他得到了众多亲友和学生的爱戴，而我朝朝暮暮用回忆的笔，在无形中写下他生命中一个又一个篇章。在我们的心中，耸立着一座专属于他的“非人工纪念碑”。
（9）几个月后，父亲的书被运到了我在多伦多的家里，我无法立即整理。我面对一片纯个人的精神空白，只好在书桌旁坐下来写作。
（10）我请人定制了栎木的书架，还装了灯，终于把父亲的书一一整齐地摆了上去，郑重得如主持一场宗教仪式。我与父亲阴阳两隔，但我在很多本书上发现了他的注解、指纹。在传说中，巫师背逝者的灵魂回家，与生者交流。这些书是成群结队的“巫师”，牵引我与父亲展开不倦的灵魂对话，于是在喧嚣的尘世，我拥有了一小片安宁的净土。
（11）我身居非中文环境的异国，在业余时间用一支不懈的笔，划一方精神清潭，灵根自植，使深情的兰花在水中四季绽放。也许我和千百位海外写作者一起，背载中华文化遗产，永远行走在回家的路上，正“建立一座非人工的纪念碑”，以文字“唤醒人们的善良的感情”。
（选自2015年2月《散文》（海外版），有删改）
（注）曾晓文，加拿大华裔女作家。
【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A. 文章开头写“回家的路，总是漫长”，这条路，既指作者回家的路，也是指她继承了父亲的愿望，两代人在文学上跋涉的路。
B. 文章记叙了作者搬运书籍回自己多伦多家中的过程，其间穿插了父亲的一些往事，目的在于交待运书的原因。
C. 文章第（9）段说：“几个月后，父亲的书被运到了我在多伦多的家里，我无法立即整理”，是因为我仍然无法摆脱父亲去世后的悲痛，无心进行整理。
D. 本文笔调清淡，将回望原乡的姿态，凝成执着而坚定的信念，沉静忧伤，又宽厚温暖。
【2】文章第（6）（7）段回忆父亲多年前站在小屋中背诵《纪念碑》的场景，有什么作用？请简要分析。
【3】散文标题“背灵魂回家”内涵丰富，请结合全文内容探究分析。
7、补写出下列名句中空缺的部分。
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中“_______________，_______________”道出了国家灭亡的内外原因。
（2）杜甫《登高》中从时空的角度集中写出诗人悲凉处境的一联是“_______________，________________。”
（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“_______________，____________。”
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姜夔《扬州慢》中用“红药”（芍药）来寄托“黍离之悲”的句子是“____________________，____________________”
（2）陆游《临安春雨初霁》中，表面上看是叙写极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚的句子是“____________________，___________________ ”.
（3）辛弃疾《青玉案•元夕》中描写女子盛装观灯情态的句子是“_________________，____________________”.
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“_______________，_______________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
（2）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_______________，_______________”。
（3）同为赤壁怀古诗词，杜牧在《赤壁》中说周瑜侥幸取得赤壁大战的成功，苏轼则用“__________，___________”来赞赏其战场上的指挥若定。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中用“_______________，_______________”二句描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。
（2）《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句是“昔我往矣，____________。今我来思，____________”。
（3）《诗经·氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“___________，____________。”
11、补写出下列句子中的空缺成分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中以“______________，____________？”的愤慨语总括秦给人民带来深重灾难的纷奢行径，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。
（2）《荀子·劝学》中的“_______，_______”两句，将提起脚后跟和登高所得的两种视野相比较，形象地说明了君子“善假于物”的道理。
（3）韩愈《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“______，______？”
12、默写。
① ，鸟倦飞而知还。
② 背负青天， ，而后乃今将图南。
③ 君子博学而日参省乎已， 。
④ ，问苍茫大地，谁主沉浮？
⑤ ，铿尔，舍瑟而作，对曰：“ 。”
⑥ 彼节者有间， ，以无厚入有间， 。
⑦ ，惑之不解，或师焉， ，小学而大遗，吾未见其明也。
13、阅读下面这首唐诗，完成各题。
夜偶诗客操公作①
韦应物
尘襟一潇洒，清夜得禅公。
远自鹤林寺，了知人世空。
惊禽翻暗叶，流水注幽丛。
多谢非玄度②，聊将诗兴同。
[注] ①偶，遇；操公，僧人名。②玄度，东晋许询，字玄度，善谈玄理。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首联写诗人在清夜偶遇操公，诗人沾染尘埃的襟抱一下子如受洗礼，变得超逸脱俗。一个“得”字，写出了诗人心中无限的欣喜和快意。
B.颔联写操公来自遥远的鹤林寺，并且精研佛理，“了”字写出了操公对人世万物皆空的大彻大悟。这种通达的人生态度，给了诗人很多启发。
C.颈联写栖息枝头的禽鸟受到惊吓，在密林中翻飞；流水注入幽暗茂密的草丛。“翻”和“注”两个字，衬托了诗人与操公清夜交流时欢快热烈的场景。
D.诗歌在刻画操公形象时主要运用了正侧面描写相结合的手法，首联以诗人偶遇操公时的反应从侧面衬托，颔联写操公的所来和佛学造诣从正面刻画。
【2】尾联中“谢”“聊”二字分别表达了诗人怎样的情感？
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
扁鹊者，勃海郡人也，姓秦氏，名越人。少时为人舍长。舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年，乃呼扁鹊私坐，间与语曰：“我有禁方，年老，欲传与公，公毋泄。”扁鹊曰：“敬诺。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。扁鹊以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳。为医或在齐，或在赵。在赵者名扁鹊。其后扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊问中庶子曰：“太子何病？”中庶子曰：“太子病血气不时交错而不得泄是以阳缓而阴急故暴蹶而死”曰：“其死何如时？”曰：“鸡鸣至今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也，闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎？何以言太子可生也！”终日，扁鹊仰天叹曰：“子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张。循其两股以至于阴，当尚温也。”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君出见扁鹊于中阙，曰：“先生过小国，幸而举之。偏国寡臣幸甚。有先生则活，无先生则弃捐填沟壑，”言来卒，悲不能自止，扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。更透阴阳，但服汤二旬而复故。故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”扁鹊过齐，齐桓候客之。入朝见。曰：“君有疾在腠理。不治将深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯谓左右曰：“医之好利也，欲以不疾者为功。”后五日，扁鹊复见。曰：“君有疾在肠胃间，不治将深。”桓侯不应。后五日，扁鹊复见，望见桓侯而退走。桓侯使人问其故。扁鹊曰：“痰之居腠理也。汤熨之所及也；在血脉。针石之所及也；其在肠胃，酒醪之所及也；其在骨髓，虽司命无奈之何。今在骨髓，臣是以无请也。”后五日。桓侯遂死。扁鹊名闻天下。过邯郸，闻贵妇人，即为带下医；过洛阳，闻周人爱老人，即为耳目痹医；来入成阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医，随俗为变。至今天下言脉者，由扁鹊也。
（节选自《史记·扁鹊仓公列传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．太子病血气不时交错/而不得泄/是以阳缓而阴急故/暴蹶而死/
B．太子病血气不时/交错而不得泄/是以阳缓而阴急/故暴蹶而死/
C．太子病血气不时/交错而不得泄/是以阳缓而阴急故/暴蹶而死/
D．太子病血气不时交错/而不得泄/是以阳缓而阴急/故暴蹶而死/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．鸡鸣，十二时辰的第二个时辰，以地支来称则为丑时，相当于凌晨一点至三点时分。
B．填沟壑，婉辞，古代对死的自谦说法。如《战国策》有“愿及未填沟壑而托之”之句。
C．酒醪，用高粱、米、麦或葡萄等发酵制成的，用于祛湿排毒的中药。
D．司命，神话传说中掌管人的生命的神。屈原《九歌》中有《大司命》《少司命》姊妹篇。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．扁鹊得遇奇人，领悟中医精髓。他恭敬地对待客人长桑君。获得私藏医方，能见病人症结，到处行医治病。
B．扁鹊辨症施治，太子起死回生。扁鹊听说虢国太子去世，就去了解死因，并积极采用中医方法使死了的太子复活。
C．扁鹊洞见病症，桓侯讳疾忌医。肩鹊发现齐桓侯身患重病，就及时忠告，岂料桓侯一再狐疑，耽误救治而亡。
D．扁鹊随俗为变，名声传扬天下。他游医四方，为妇女儿童和老人看病，真正做到了“医者仁心”，留下诊脉法沿用后世。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）扁鹊以此视病，尽见五藏症结，特以诊脉为名耳。
（2）先生得无诞之乎？何以言太子可生也！
15、根据要求作文
有人说，现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西能做什么。
你是否同意这一说法？请写一篇文章，谈谈你的思考和认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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