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1、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）
A. 这首诗作打破常规，独出心裁，用奇特的想象写出这看似无理的痴语，而这出人意表的言语，却收到了意想不到的艺术效果。
B. 大家都很喜欢和老周交往，因为这人人品甚高 ，胸中洒落，如光风霁月。
C. 这所大学的活动室里，各种器材应该尽有，真是汗牛充栋。
D. 易中天飞扬的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙语连珠。
2、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．中绳（zhòng） 酾酒临江(lī) 钿头（diàn） 锲而不舍（qì）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài） 守拙归园田（zhuó）
C．窸窣（shū） 铆钉（mǎo） 孱头（càn） 寥廓（guō）
D．老聃（dān） 冯虚御风(píng) 剡溪（shàn） 六艺经传（zhuàn）
3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是。
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句 ，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。
A. 嗨，您害人又害己啊！
B. 看，没见写着“禁止抽烟”！
C. 您夫人还没把您管教好吧！
D. 先生，您像在家里一样好啦！
4、下列句中加点字的用法和意义不相同的一项是
A. 吾其还也 哀斯墓之徒有其石也而为之记
B. 臣之壮也，犹不如人 行李之往来，共其乏困
C. 因人之力而敝之，不仁 终苟免而不怀仁
D. 且焉置土石 不阙秦，将焉取之
5、下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（ ）
A. 遂通五经，贯六艺（“五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书；“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问）
B. 连辟公府（“公府”，古代对官署的统称，也称“官府”）
C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史。它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间229年的历史。
D. 元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
拴红头绳的鸡腿子
张爱国
1985年大年初三，一大早，我们堂兄弟姐妹十一人就冒雪来到二十里外的大姑家。每年的这一天都是我们最盼望的，因为我们在大姑家有好吃好喝的，还可以疯玩。今年更不一样，三伯家的大哥腊月结的婚，新嫂子是第一次到大姑家，按风俗，大姑是要给她备个鸡腿子的。嫂子有鸡腿子，依大姑的性格，我们也不会没有。
一进大姑家的门，我就看见大姑家的大桌子和小桌子上都摆好了油果、麻饼和方片糕等茶点。大姑高兴坏了，先是拉着嫂子一番嘘寒问暖，又一个个摸摸我们的脸，和她比比高，然后叫我们坐席，吃茶。我年龄小，往年都是坐小桌子的，不料大姑却说：“国子，你今年十二岁了，该坐大桌子了。”我高兴得泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间。
当大姑笑着捧来一大盆热气腾腾的鸡腿子时，我们一个个眼光呆直——这几年家里虽然养了几只鸡，但除了年三十晚上，至今连一块鸡皮都没吃过。
“这是你的，云儿。”大姑首先将一个鸡腿子放到嫂子面前，笑着，又像是命令，“你吃，一定要吃。”然而，当看到大姑放到我们面前的鸡腿子时，我们的眼光突然暗淡——这些鸡腿子上，都拴着醒目的红头绳。
昨天晚上，奶奶一再告诫我们：“明天到你大姑家，大姑一定给你们准备了鸡腿子，你们要看有没有拴红头绳。没拴，你们就吃；拴了，就是你大姑借来的，不许吃！”奶奶眼睛红红的，“你们去了，你大姑恨不得把她腿上的肉挖给你们吃，可是，唉……”
原来，这些鸡腿子只是大姑借来做做样子的，是为了尊重“一桌无二席”的习俗。
“大姑，我茶点吃饱了，吃不下。”我姐似乎吞了一口口水，笑着，把她的鸡腿子放到盆子里。
“我也饱了，大姑。”胖姐跟着说。
大姑看着她俩，张了张嘴，却没有说话，转而对嫂子说：“云儿，你吃，我撕给你吃。”大姑三下两下将嫂子的鸡腿子撕碎，还将一块鸡腿肉塞进她的嘴里。
我看着嫂子吃。虽然她想努力保持新媳妇的矜持，想尽量把嘴巴张得小一点，但只要鸡腿肉一进嘴，她嚼上三两下就吞进肚子里。我狠狠地吞下几口口水，目光又落到我的鸡腿子上：油晃晃的，散发着热气，热气里全是鸡肉的香味，直钻鼻孔。那根红头绳已浸透油水，变成暗红色，刺眼得很，可恶得很。
大姑又到厨房里忙去了。门外，谁家放起了鞭炮。弟弟妹妹们开始闹起来。我悄悄指着我的鸡腿子，低声对身旁的胖姐说：“我这个怎么没拴红头绳？”
胖姐看了看，惊异地说：“对呀，你的怎么没拴？”
“我今年十二岁，第一次坐大桌，大姑有意让我吃的吧？”我说，“奶奶说，没拴红头绳就能吃，对吧？”
“嗯。你运气好，吃吧。”胖姐看着我的鸡腿子，咂了咂嘴。
大姑过来时，发现我还在啃鸡腿骨上的那一小块脆骨，很吃惊，却连忙笑着走开。
不一会儿，我姐悄悄把我叫到大姑家后院，一把揪住我的耳朵：“谁叫你把大姑借来的鸡腿子吃了？你知道大姑借了多少家才借来这些鸡腿子的？”我姐恨不得一口把我吞掉。
“我的没拴红头绳，能吃。”我疼得龇着牙，“胖姐也看到的，真没拴。”
“扯谎！”我姐丢开我的耳朵，伸手从我口袋里掏出那截油乎乎的红头绳，“扯谎！打嘴！”我姐一巴掌打来。我急忙躲开。我姐又一把揪住我的耳朵，狠狠一拧。“啊——”我一声惨叫——我的耳朵本已冻伤，被她这一拧，撕心般地疼。
我哇哇大哭。
我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“谁叫你好吃的？你把大姑借来的鸡腿子吃了，叫大姑拿什么还人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知道大姑都没了大姑父……”
“我的两个心肝儿。”大姑压抑着哭声跑出来，一把抱过我和我姐，将脸紧紧地贴在我们的脸上，眼泪决堤一般，“都怪大姑，大姑没本事……”
直到现在，每年去给大姑拜年，七十多岁的大姑都要给我们准备一个鸡腿子，虽然我们早已不再稀罕吃它。
（有删改）
【1】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章写一进大姑家的门，“我”首先看到的就是茶点；当大姑捧来鸡腿时，我们又一个个眼光呆直，可见当时生活的贫困。
B．文章写了两次口水，在鸡腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狠狠地吞下几口口水”，二人年龄不同，反应也有差异。
C．文章写大姑从厨房出来，看见“我”在啃鸡腿骨上的一小块脆骨，吃了一惊，又笑着走开，神情转换里传达出她对侄儿的疼爱。
D．文章写现在去给大姑拜年，她仍会给每人准备鸡腿子，可我们“早已不再稀罕”，说明生活富裕之后，人们很容易忘记曾经的贫困。
【2】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇交代了故事发生的时间、气候和地点，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活气息的词句，让读者很快进入特定的年代、气氛之中。
B．文章运用比喻的修辞手法，如写“我”像泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间，写大姑的眼泪像决堤一般，生动贴切，能准确传达出人物心理。
C．文章补叙头天晚上奶奶对我们的反复告诫，写她的眼睛红红的，说话时欲言又止，这一情节与后文姐姐说出大姑没了姑父形成照应。
D．文章运用语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写等手法，虽着墨不多，却将大姑的形象刻画得淋漓尽致，跃然纸上。
【3】本文中大姑是个怎样的人？请结合全文简要分析。
【4】本文为何以“拴红头绳的鸡腿子”为题？请结合全文简要分析。
7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中的“_____________ ，______________ ”表现了其向往美德，坚持真理，为自己的理想现身而不后悔的意志。
（2）在《赤壁赋》中，描写江面风平浪静，且可与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”两句相映成趣的句子是：“______________，______________ ”
（3）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“_____，____。
8、写出下列课文名句中空缺部分。
（1） 恰同学少年，____________；书生意气，_____________ 。
（2） ________________，_______________ ；不积小流，无以成江海。
（3）_____________，羡长江之无穷 。______________ ，抱明月而长终。
（4）纵一苇之所如，______________________。_____________________ 而不知其所止……
（5）客喜而笑，__________，肴核既尽 ，__________
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中的“________________，________________”两句可以用来表现怀才不遇、彷徨无依的状态。
（2）《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的句子是“________________，________________”。
（3）中国是一个有着尊师传统的国家，《师说》中指出教师作用的句子是“________________，________________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“________，__________。”
（2）烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：________，__________。
（3）《鸿门宴》中形容己方处于危险境地的句子是：________，__________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“______________，______________”。
（2）《登岳阳楼》中“______________，______________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。
（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》里用“______________，______________”表明自己的光明磊落、襟怀坦白。
（4）《谏太宗十思疏》中，魏征用一个真切生动的比喻来说明帝王与百姓之间的辩证关系的句子是“______________，______________”。
（5）《答司马谏议书》中，王安石驳斥保守派主张的论证立足点是“______________，______________”。
12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳
苏轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？
摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残釭。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
注：①陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。②司州：唐代武德初以黄陂置南司州：王长官当时居住黄陂。③摐摐：拟声词。④釭：灯。
【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕开篇三句语出不凡，既包含着词人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。
B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。
C．下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。
D．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的不舍。
【2】词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。
13、阅读下面文段，完成下列小题。
洪教头便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军?”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢?”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他，他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好!也好!林武师，你心下如何?”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事；二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”
（《林冲棒打洪教头》）
在这番对话中对人物形象特点赏析有误的一项是
A. “配军”“流配军人”的称呼表现了洪教头为人自负，对林冲轻慢无礼。
B. “跳起身来”“我不信他”的反应表现了洪教头对柴进看重林冲的嫉愤。
C. 柴进“大笑”，既有对洪教头骄矜态度的不满，也有能得见林冲本领的欣喜。
D. 洪教头要求比武，林冲“小人却是不敢”的回答表现了他担心打输的心理。
14、阅读下面材料，根据要求写作。
世界各地的登山家多以征服珠穆朗玛峰——世界第一高峰为荣，但自2004年以来，有近两百人在攀登途中遇难，此事引发了网友们的热议。有人认为时至今日，人类的勇气和精神力量，不必靠登山来体现；有人认为冒险登顶满足了自我，却可能把悲伤留给亲人，不负责任；也有人认为在实现自我和追求梦想的途中有些代价我们必须承受。
对此，你怎么看？请写一篇文章阐述你的观点。
【注意】①立意自定。②题目自拟。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
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