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1、课外阅读《稻草人》，下列故事情节叙述不正确的一项是（ ）
A.稻草人看到渔妇和鲫鱼都很可怜，自己又不能帮他们，就伤心地倒下了。
B.稻草人有一顶好看的红色帽子，有鼻子，有眼睛，有手指，手上拿着红绸带。
C.稻草人因为主人的稻子长势喜人而高兴，因为飞蛾在稻田上下了很多的籽而着急。
D.稻草人是农夫亲手造的。他的骨架子是竹园里的细树枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
2、下面四组词语中，表达形式上完全相同的一项是（ ）
A．雾蒙蒙 静悄悄 晶晶亮
B．天高云淡 海阔天空 眼高手低
C．频频点头 叽叽喳喳 叮叮咚咚
3、下列句子使用关联词语正确的是（ ）
A．虽然你认真努力，但会取得好成绩。
B．尽管周末下雨，我们就不去野餐。
C．不管刮风下雨他无论如何都第一个来到学校。
D．他之所以这样开心，是因为这次比赛他取得了好成绩。
4、给句子加上正确的标点符号，正确的一项是（ ）
（ ）救命啊（ ）救命啊（ ）红头拼命地叫起来（ ）
A．“ ， ， ” 。
B．“ ！ ！ ” 。
C．“ ！ ！ ” ：
D．“ ， ， ” ：
5、看拼音写出相应的词语。
2022年已经向我们走来，同学们在表达新年愿望时，都希望疫情néng gòu( )早些过去，这样就可以在fàng jià( )时出去lǚ xíng( )。在天安门前看guó qí( )升起，致以崇高的jìng lǐ( )；到乡下吹起蒲公英的róng máo( )，听听má què( )的争鸣；在hǎi bīn( )guān chá( )神奇的日出日落……一想到这些，就令人huān xǐ( )不已。
6、写出加点词语的近义词。
（1）张老师突然感觉一阵难受。_____
（2）凉爽的风拂到我的脸上。______
（3）小明抱怨我打断了他和老师的对话。______
（4）要是能坐下来休息一会儿，一定很舒服。_____
（5）大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。______
7、猜一猜，写一写。
“一字有六笔，笔笔是斜的，你若不知道，大家告诉你。”这个字是________，和它结构相同的字还有______、______、______等。
8、我是小小书法家。(看拼音，写词语)
huí yì chén mò dí què
jiān yìnɡ pǔ tong fā nù
wéi dú jià zhí cénɡ jīnɡ
9、老鼠买鱼
一天，老鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了好几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在肩上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋，咱们( )不愁吃，( )有猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
1．选择题。选择正确的答案，填上序号。
(1)“老鼠狡黠地笑了笑。”这个句子中“狡黠”可以用( )代替。
A．聪明 B．狡猾 C．机灵 D．兴奋
(2)下列哪个关联词语适合填进短文的括号里？( )
A．因为 所以 B．不但 而且 C．虽然 但是
(3)这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A．老鼠买鱼送给猫。
B．老鼠成灾，给社会造成危害。
C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
D．反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
2．阅读短文填空。
(1)“敲竹杠”在文中指_______________________________________。
(2)猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________。
(3)“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指________，“友”指____________。
3．如果你是路人，你想对鱼行老板说些什么？
___________________________________________________________
10、课内阅读，回答问题。
①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子（喝 渴）水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子。
【1】给括号里用得恰当的词打“√”。
【2】文段中形容溪水流动的声音的词语是_______________，我还能写出两个这样的词语：______________。
【3】这段话依次写了春天里的景物有：______、______、______、______。
【4】请你用“有的……有的……有的……”写一句话。
_________________________
11、苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，一场很严重的病让她必须接受三个月的化学治疗。出院后，苏珊显得更加瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，真是非常残酷的事情。
得到苏珊要回来上课的消息，她的班主任老师找来几位同学一起商量起来……
苏珊回来的前一天，老师宣布：“从明天开始，我们要学习认识各种各样的帽子。大家都要戴着帽子来学校，越新奇越好。”
第二天，离开学校三个月的苏珊又回到了她熟悉的校园。但是站在教室门外，她却迟迟没敢走进去。她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，当她终于鼓起勇气走进教室后却发现：班里的每个同学头上都戴着一顶帽子！和那些五花八门的帽子比起来，自己头上的帽子显得毫不起眼，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已经忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
【1】画“____”的句子中，“非常残酷的事情”指的是_____________________。
【2】老师让大家戴帽子来上学是为了（ ）。
A. 让大家认识各种帽子。 B. 欢迎苏珊回来上课。 C. 让苏珊不因为自己戴着帽子上学而难过。
【3】苏珊站在教室门口和走进教室后的心情有什么不同？用文中的词语来回答。
站在教室门口：__________________。 走进教室：__________________。
【4】你喜欢苏珊的老师和同学们吗？为什么？
_________________________________________________________
12、按要求写句子。
（1）请选用“忽然、居然、果然、依然”中的一个词语造句。
____________________________________
（2）注意带点部分的写法，再照样子把句子补充完整。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
____________像______________，__________________________。
13、阅读。
_______________________
猴子每天白天在树林里走来走去，到了晚上就在大树底下睡觉。它自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以了不起的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下！只有这样，才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却念叨着“笨鸟”，摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，叹口气：“哎，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到了安全，应该挖大点，要为长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那，迷惑地眨着眼睛。猴子念叨着“目光短浅”，摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，一家人又说又笑，兔子进了洞，笑眯眯地看着雨，只有猴子……
【1】读短文中划“________”的句子，带点词“自居”的意思是（ ）
A．猴子居住在树林里。
B．猴子认为自己是个了不起的建筑师。
C．猴子告诉大家，它向著名的建筑师学过技艺。
【2】下列说法，表述正确的一句是（ ）
A．猴子是一名很好的建筑师，可惜喜鹊和兔子不听它的意见。
B．发现朋友的不足要及时指出来，就像短文中的猴子一样。
C．文章告诉我们不能不懂装懂，对别人随意指手画脚，妄加评价。
【3】读短文后，你认为最适合做短文题目的是（ ）
A．猴子学艺
B．自大的猴子
C．好学的猴子
【4】根据故事内容，预测故事的发展。
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14、课外阅读。
漓江
①桂林的漓江是一条美丽的江。
②春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从（沉睡 昏睡）中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
③夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船。颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
④秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了一串串香蕉，这丰收的景色（倒影 倒映）在清澈的漓江里，真是美不胜收。
⑤冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、俊美。
【1】请在括号里选择合适的词语，打“√”。
【2】请用“________”画出文章是围绕哪一句话写的。
【3】理解词语的方法有很多，可以通过找近义词理解“增添”：___________________，可以联系上下文理解“色彩斑斓”：________________
【4】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：____________ 夏天：__________ 秋天：____________ 冬天：_____________
【5】短文有很多有新鲜感的语句，画双横线的句子把__________比作_______________，写出了漓江水__________、____________的特点。
15、课内阅读。
“是你扔的纸团吗?”高尔基问。
□是的□□小男孩站起来□鞠了个躬□□请让我进去吧□□
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量著高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
【1】在“口”内加上合适的标点。
【2】分别写出小男孩神态、动作的一个词语。
神态： 动作：
【3】用“ ”划出引用人物的话三种不同的形式。
【4】用“ ” 高尔基爱护儿童的词句。
16、按要求完成句子练习。
1.她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）
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2.声音响起。（把句子写生动、具体）
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3.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）
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4.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。(修改病句)
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17、按要求完成句子练习。
1．想象下列诗句描绘的画面，用自己的话说一说。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
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2．小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。 （用关联词连成一句话）
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3．海滩上有贝壳。（扩写句子，至少两处）
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18、按要求写句子。
现在地球上的绿色越来越少，请你写一句广告语，呼吁大家来保护环境。
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19、同学小明将自己观看奥运赛事的经历和感受写到了日记里，但是每句话都出现了一处错误，请你帮他修改。
今天的开幕式真是太精采了！
看着中国队齐心协力获得了第一名，太激动了！
观看比赛时，全家都拿着国旗为中国队加油，舞动的彩旗也让我很兴奋。
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20、修改下列病句。
（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。
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（2）风会在森林里演出他的手风琴。
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（3）今天早上下了一天的大雨。
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21、百字练笔
用一段话描写《夜书所见》中“儿童挑促织”的情景。
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