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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.12月15日，松桃县最后一次脱贫摘帽调度大会在县委礼堂举行，表明松桃脱贫攻坚战役已进入决战决胜。
B.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C.难道你不认为以屠呦呦为代表的杰出科研人员是整个科技界的骄傲吗？
D.我国石拱桥的施工与设计有优良的传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过这一幅幅民俗风情画卷，让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
B．高校自主招生增加了体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
C．大部分受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。
D．当遭受挫折时，伤心是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。
3、下面句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．明天在市中心活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？
B．我不清楚初二年级是否有五、六百名学生。
C．妈妈试探地问道：“你对这次期中考试很有信心吗”？
D．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
4、诚信是中华民族的传统美德之一，也是公民道德的基本规范之一。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你完成后面的问题。
张茗同学要参加“我讲诚信”的演讲比赛，需要提供一句表达诚信重要性的名言，下列选项哪个不正确（ ）
A．丈夫一言许人，千金不易。
B．人而无信，不知其可也。
C．无信则人危，无法则国乱。
D．君子泰而不骄，小人骄而不泰。
5、阅读下面这首诗，完成下列小题。
柳
郑谷
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
【1】请借助想象，用自己的语言描绘第一二句的画面。
【2】本诗借景抒情，试比较本诗与《钱塘湖春行》在写景、抒情方面有什么不同？
6、填空。
①阳春布德泽， 。（《长歌行》）
②使老有所终， ，幼有所长。（《大道之行也》）
③苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《陋室铭》）
④《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》中表意与之相近的文句是“ ， ”。
⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：“ ， 。”
⑥杜甫在《望岳》中抒发豪情壮志的诗句是“ ， 。”
⑦ 离愁别绪，思乡之情千古以来都是牵动文人墨客浓情的不衰主题。它是杜甫笔下“白头搔更短， ”忧国思乡的白发渐疏；它是孟浩然笔下“我家襄水曲， ”遥望云端的山高路远；它是崔颢笔下“ ？烟波江上使人愁”日暮登楼的烟波浩渺。
7、阅读《傅雷家书》选段，完成下面小题。
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_______。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
④你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
【1】《傅雷家书》是傅雷对儿子的_____________进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人_____________，如何对待生活的问题。
【2】对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你。”我们可以看到平时教育子女极其严厉的傅雷，借这句话含蓄委婉地表达出对儿子的思念。
B．第①段中令作者“又快乐又惆怅”的是回忆儿子的往事这件事，说它是“又快乐又惆怅”是因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
C．傅雷对两代人如何相处的主要思想是建立朋友式的关系；青年人要理解长辈的情感；长辈要顺应时代，讲究说话的技巧，克服迂腐，从而消除两代人之间的代沟等。
D．从选文的语言可以看出，傅雷在和儿子交流时，态度非常恳切，没有用父亲的权威去教训儿子，而是说从儿子身上有所学，语气温和，把儿子当作了自己的朋友一般。
【3】作者说：“许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。”在你和父辈们相处的过程中，也一定有过这样的人生体验：对父辈的言行起初并不理解，但随着阅历的增加，开始认同、接受。请谈谈自己的体验和感悟。
8、 家乡的土豆
①土豆种下后，就赶上春播，大人们忙着做棉花钵、点棉籽、整地，土豆们便在地里自顾自地生长。
②每当看见地里绿得发黑的土豆秧，我都有刨开泥土的冲动，因为土豆在泥土下的生活，让我感到很神秘。我想知道埋在土里的块茎的每条根须上，是否都已结满了土豆，大的有多大，小的有多小？它们像乒乓球一样滚滚圆，还是像鹅蛋一样的椭圆形？它们不像苹果，大大方方地挂在枝头，或青或红，一望便知。而它们藏在泥土里，无声无息，让人充满期待。
③行走在田埂上，看着肥硕的土豆叶，我不由又想，土豆真土。同在土里生长，红薯一袭红袍，也算略有姿色；花生蜂腰肥臀，身材也算别致；白萝卜呢，上半身露出地面，碧绿如翡翠，雪白肥嫩的下半截埋在土里，拔一棵出来，削皮咬一口，满口生津。唯有土豆，灰不溜秋，没有特点。
④土豆喜欢群居，一条土豆根，会结出一串土豆，一个个紧紧窝在一起，就像一个屋檐下生活的兄弟姐妹们。更像山坳里我们的村庄，几十户人家窝在山脚下，通向外界的是一条被踩得发白的土路，多像土豆的根茎啊。这条根，一端连着外界的精彩，后生从这里走出大山，为梦想而打拼；一端连着父母，连着温暖的家，它是游子永远的港湾。
⑤我喜欢收获土豆的日子。一锹挖下去，再捉住土豆藤，轻轻一薅，整串土豆便破土而出，手里就像拎着一串成熟的葡萄。生命如此神奇，目光无法抵达的土地里，一个个生命在缔造着一个个生命。
⑥土豆就像睡在泥土里的猪崽，它们以丰腴为己任，吸收着土地里的养分，吃了睡，睡了吃，只为遇见人们那丰收的喜悦的笑脸。到了挖土豆的日子，家家户户齐动员，地里都是人们劳作的身影。收工了，人们肩驮手提，穿过纵横交错的田埂，把土豆先运到大路上，再装上板车，往家里走。夕阳的余晖，轻柔地洒在人们脸上和满载的车上。人们拉着沉重的车子，心里却比蜜糖还甜，因为他们收获的是劳动的果实。
⑦地里总会有遗落的土豆，这些土豆便成了我和姐姐周日放牛的点心。我负责在山坡上拾枯枝用来生火，姐姐就到田里去捡鸡蛋大小的土豆。运气好的话，还会捡到几株晚熟的黄豆。我们拿着捡来的宝贝，找一个有坑的地方，先把土豆丢进去，再把黄豆秧子盖在上面。火生着后，豆秧呼隆一下着了起来，还夹杂着噼里啪啦的响声。挑出烧黑的豆角摘下来，又把豆秧和枯枝一起放在土豆上面继续烧。等闻见土豆那特殊的香味，差不多就熟了。
⑧拨开柴灰，拿出土豆，黑黑的像鹅卵石。剥开外层焦糊的皮，田黄玉般的土豆瓤，冒出丝丝热气，放在鼻尖闻闻，自然清香的味道馋得人直流口水。在田野里用柴火烤的土豆，比母亲在家做的土豆还好吃，主要是自己动手的乐趣与粉香的土豆掺和在一起，才觉得味道美妙可口。啃着啃着，我指着姐姐粘了柴灰的花脸笑得前俯后仰。姐姐急忙用手擦了擦，不小心擦到眼角，奇迹出现了，她的眼眶被手上的柴灰染得如同化了烟薰妆……我们灿烂的笑声，像花朵开遍田野。
⑨土豆，是我家乡必不可少的农作物，只要有土地，乡亲们或多或少会种上土豆。
⑩在我家乡，如果有人说你长得像土豆，请不要误会，这是人们善意的褒奖。这样温情而生动的比喻，是对你品格和性情的最高赞美。
【1】第③段写红薯、花生和白萝卜，有什么作用？
【2】第④段中作者是运用什么表现手法来写土豆的？试根据内容分析。
【3】请从修辞角度对文中第⑧段画线句进行赏析。
【4】作者觉得土豆有哪些“品格和性情”？借写土豆，又表达了作者怎样的思想情感？
9、以“我想握住你的手”为标题，写一篇文章。
温馨提示：
我想握住你的手，“我”和“你”分别指谁?为什么“我想握住你的手”?这中间有什么感人的故事、动人的情愫?“你”是一个、两个抑或多个?既然想握手，就一定有话要说，有情要抒，有理要讲，或者是有思想感情要交流。另外，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的；可以是今人，也可以是古人。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；（2）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。
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