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随时随地学习
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1、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣地学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。
B. 6月11日世界杯足球赛在南非开赛以来，球迷们天天坐在电视机前观看，每场比赛结束后仍对球星的表现评头论足，强聒不舍，尽情享受着体坛的“豪门盛宴”。
C. 这位年轻的班主任虽然工作很繁重，需要处理的事情多而繁杂，但看起来精神矍铄。
D. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。
2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、 出彩的教师、多彩的学校。
B．在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。
C．先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。
D．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心。
3、下列句子划线的词语运用不正确的一项是：（ ）
A．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑他们会成为极其危险的人。
B．读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养也没多少帮助。
C．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
D．在演讲比赛中，选手们个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻的印象。
4、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
你的语文科吕老师推荐你做年级黑板报的主编，你犹豫不决，很怕不能胜任，经吕老师鼓励后，你欣然接受了这一任务。在这过程中，你主编的每一期黑板报，老师都会仔细地点评。一学期过去了，你收获了很多，也很感激吕老师。学期结束后，你对吕老师说：“吕老师，您好！谢谢您推荐我做年级黑板报的主编。 ”
A．当初您让我做这个项工作，我都求之不得。这一学期结束了，我没有让您失望吧。在做这些事中，我学到了很多为人处世的方法，以后我会更加努力做好这项工作。
B．在您的鼓励下，我做事更有条理了，每次考试也更有信心了。这不，上次考试我又第一名，这都离不开您的栽培。现在希望老师能多叫我做点事，锻炼锻炼我。
C．您的鼓励让我有信心，您的点评让我有进步。一学期来，虽然忙得不亦乐乎，但我比以前更开朗、更充实了。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现更丰富的板报。
D．每次有活动您都让我去锻炼，我也很努力去完成您交待的任务。这一学期年级的黑板报，我更是夜以继日，一定要做到让您满意。以后我会更努力做好老师交待的工作。
5、有人说《醉翁亭记》句句是记山水，句句是写亭，句句是记太守。纵观全文，谈谈你对这种观点的看法。
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6、《水浒传》第30回写歌女中秋宴前唱“东坡学士中秋《水调歌》”，可见苏轼的《水调歌头》一词传唱之盛。请结合这首词，完成各题。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】结合词意，发挥想象，用自己的话描述“琼楼玉宇”在你脑海中呈现的画面。
【2】李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”，与这首词都写到了“月”。请简要说明两位诗人分别借“月”表达了怎样的情感。
7、学校开展“孝亲敬老，从我做起”综合性实践活动,请你参加。
[孝亲敬老,我来感悟]
(1)活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；_________，_________；_______，_______。
[孝亲敬老,我来宣传]
(2)班上准备举行“孝亲敬您，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮助修改。
[甲]通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敢老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭，等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，[乙]他们也需要我们的关怀。
①[甲]处画线句子有语病，应改为“___________________________ ”
②[乙]处画线句子用词不当,应将“________________ ”改为“______________ ”
[孝亲敬老,我来行动]
(3)小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下,小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说?
8、请按要求默写。
（1）温家宝总理在出访外国时经常引用诗句表达爱国之情。他在跟留学生座谈时感慨“浅浅的海峡，是最大的国殇，最深的乡愁！”这是化用了余光中的诗句：“____________________________，我在这头，大陆在那头。”
（2）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白在《行路难》（其一）里说的“____________________________，____________________________。”那样，对未来充满信心和希望。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会发展，蕴含深刻哲理的句子是：____________________________，____________________________。
（4）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中，苏轼在《水调歌头》中用“____________________________，____________________________。”抒发了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
（5）《丑奴儿·书博山道中壁》中词人认为少年时代，不谙世事，没有愁苦，却要勉强说愁的句子是“____________________________，____________________________。”
（6）诗歌可以反映生活、抒发情感。诗人常借“风”“花”“雪”“月”等事物表情达意。请你写出本学期学过的一句含“雪”的古诗词：____________________________。
9、阅读下面的作品，完成问题。
①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”。可是对那些需要帮助的人。他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽力去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱。他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手。就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢，她说她家死了男人，里里外外全靠她一个有支撑着，她命苦啊，她呼天抢地，车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里，也解开自己的袋子。一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能熬过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子，不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说，“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很多。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候。发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱巴巴的，那上面还有他的体温呢，望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
⑩这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育。让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
（选自《读者（原创版）》）
(1)文章写了父亲乐于助人及得到回报的往事：①_____，②_____，③_____。
(2)从内容和结构两方面赏析第③段中画线的句子。
(3)请从“父亲”和“善良的种子”中选择一个作本文的题目，并结合文章内容说明理由。（100左右）
10、 ①怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是积极方面建设新学说，获得新发明的基本条件。
②对于别人的话都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。
③这样的脑筋永远是被动的，永远不能做学问。
④只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
⑥许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
⑦清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
⑧塾师告诉他《大学》是周代的书， 朱子是宋代的大儒；便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
⑩古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的。若使后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。
【1】这段文字主要论证的观点是什么？
【2】请简要回答第②③句在文中的作用。
【3】下面的材料能否作为选文的论据，请你说一说为什么。
人称“发明大王”的爱迪生在发明电灯选择灯丝材料的实验过程中，曾经历过无数次的失败，但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝，此后电灯便成了家万户的“光明使者”。
11、读下面的文章，完成下面小题。
大国手
①清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。
②当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路先上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本第一棋士，宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。
③林海思虑良久，只得应允。
④数日后，宛田一行抵达京城。此赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施思负责大盘讲解。比赛那天，提督府门外人满如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。林海的起手下在了模盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露观笑，果断将棋子落在一隅。林海略如思索，旋即镇头。
⑤相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用述都“镇神头”，令王子败得心悦服。
⑥宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。
⑦宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。
⑧宛田再下出的棋，使多了几分霸气，逼得林海频频长思。
⑨到第三十天，林海下出一招秒手，白棋像被点了要穴，倾时动弹不得。宛田苦思实想，不得其解，便称病不出，反复研讨。
⑩不觉又是月余。宛田无争之下，携厚礼密讨施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金酬谢。施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。施恩见到林海，劝说，据我所知，林师弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。
⑪林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？ 施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。
⑫次日，宛田假作片刻思索，逐落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海优势依然。
⑬宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即使认输，虽败忧荣。正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落。
⑭依照规则，宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言，宛田仔细一瞧，竞然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。
⑮林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。林海同到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不能打搅我。
⑯林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海走出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！
⑰夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。
⑱林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。
⑲施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。宛田木然坐着，喉结上下蠕动，嘴唇越来越抖。一口鲜红的血，疾射在棋盘上。段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！
⑳林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒……
（选文有删改）
【1】请阅读选文④～⑪段，梳理故事情节，完成补空。
阶段 |
| 人物、事件 |
比赛当天 | 林海A | 宛田讥笑着将旗子下在棋盘一隅 |
比赛当天 | 林海针锋相对，高压夺势 | 宛田申请暂时封盘 |
第三十天 | 林海B | 宛田无解，装病秘密探讨 |
又是月余 | 宛田携厚礼密访施恩求招 | 林海C |
【2】文中写唐宣宗年间的故事有什么作用？
【3】文中第⑫段写“林海惊诧，微微摇头”，请试着以第一人称对当时林海的心理活动进行描写（60字左右）。
【4】第⑯段划线句很有表现力，请作赏析。
【5】林海是一个怎样的人，他能被称为“大国手”吗？ 请结合选文内容谈谈你的理解。
12、文题
回望过去，我们在成长的每一步，感受了艰辛，也收获了无数快乐，其中有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……；还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。
请你以“成长的快乐”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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