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1、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（）
A．歌手尹相杰曾被聘为北京禁毒教育义务宣传员。近日，歌手尹相杰因涉毒被警方抓获,目前案情仍在调查中，这样的消息真是让尹相杰的粉丝们不忍卒读啊！
B．中国的口头文学非常博大,像空气一样无处不在。陈陈相因的故事传递着中国人传统的道德准则与价值观,蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验。
C．钱钟书爱看电视剧《西游记》,但与众不同,他边看、边学、边比划,口中振振有词,时而悟空,时而八戒,“老孙来也”,“猴哥救我”,一边手舞足蹈,乐此不疲。
D．听到张旭东升任宁江市交通局长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。
2、下列句子中，全都含有通假字的一项是( )
①弟子入则孝，出则弟 ②杀鸡为黍而食之 ③君子之过也，如日月之食焉 ④于吾言无所不说 ⑤久要不忘平生之言 ⑥君子有勇而无义为乱
A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③⑤⑥ D.①③④⑥
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。
B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。
C.文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。
D.本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，____①____，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；____②____；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
A. ①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来
②不知不觉之中它在影响着我们
B. ①把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来
②它在不知不觉之中影响着我们
C. ①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来
②它在不知不觉之中影响着我们
D. ①这些潜在的力量与概念中的意义被交织组合起来
②不知不觉之中它在影响着我们
5、根据材料，下列概括最恰当的一项是
当下，铁路快餐饱受诟病和指责，若要继续抢占市场，铁路快餐就只能求新求变，做到以乘客为中心和“需求为王”，拓展品种和样式，增强品质和口感，形成具有差异性和特色性的铁路快餐文化。铁路市场化改革“依旧在路上”，铁路快餐进行“人工煸炒”只是一个方面，系统性和全局性改革依旧任重道远。
A. 铁路快餐受到了广大乘客的一致指责，饱受诟病，不得人心。
B. 铁路快餐必须要继续抢占市场，形成特色性的铁路快餐文化。
C. 铁路快餐进行“人工煸炒”的改革，但其改革“依旧在路上”。
D. 铁路快餐要以乘客为中心和“需求为王”，求新求变才有市场。
6、阅读材料，完成下面小题。
典型人物，作为文艺场域的核心叙事载体，往往是作品是否能切中人心，成为经典的重要“法门”。
典型人物未必一定要积极正派，很多性格复杂甚至形象负面的典型人物也给我们留下深刻的印迹。鲁迅笔下的阿Q，《儒林外史》中的范进，这些典型人物常常是我们自身性格缺陷或精神缺失的浓缩展示，震撼与可笑之余，也为我们的人生敲响了鞭策的警钟。但典型的意义，不只在惩恶，更在扬善。为世道人心注入温暖的正能量，指出积极的方向，这更是塑造典型人物的价值和使命。
典型人物也不一定要“高大上”，很多平凡的小人物往往有着更为典型的价值光辉。来自身边的感动，常会引发更深的敬意。每年中国的“感动人物”评选都不乏平凡人的身影，我们从一个个感人至深的故事中感受到爱的温情和奉献的可贵。
典型人物的塑造，切忌千篇一律，许多作家苦恼于没有生动的事例和创新的写法。事实上，要写好典型人物的故事，说难也难，说不难也简单。最重要的，还是要真正深入生活，要有认真观察生活的慧眼和发自心底的感动。只有动过真情，才可能融情于笔端，让读者感受到深切的触动；只有深入细致地观察生活，找到生动鲜活的人物素材，才能写出真实感人的故事细节。
(节选自《典型诚可贵》，有删改)
【1】结合全文，简要概括典型人物的特点。
【2】作者举阿Q和范进的例子有什么作用？
【3】在塑造典型人物时，如何避免千篇一律的现象？
7、（1）其为人也，________，________，不知老之将至云尔。（《论语·述而》）
（2）_____________，欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）
（3）锦江春色来天地，_____________。（杜甫《登楼》）
（4）落木千山天远大，_____________。（黄庭坚《登快阁》）
（5）此去经年，_____________。（柳永《雨霖铃》）
（6）陈涉太息曰：“嗟乎，_____________！”（司马迁《史记·陈涉世家》）
（7）_____________，人至察则无徒。（《汉书·东方朔传》）
（8）_____________，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》）
8、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中,赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“____,_____”。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是:“___,_____;____,非天下也。”
9、补出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)出师一表真名世，__________________。 (陆游《书愤》)
(2)落木千山天远大，__________________。 (黄庭坚《登快阁》)
(3)孤之过也。大夫何罪?____________________。 (《左传》 《秦晋般之战》)
(4)__________________，非铦于钩戟长铩也。 (贾谊《过秦论》)
(5)鼎铛玉石，金块珠砾，_______________,秦人视之，亦不甚惜。 (杜牧《阿房宫赋》)
(6)__________________，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 (苏洵 《六国论》)
(7)羽扇纶巾，_________________。 (苏轼《念奴娇赤壁怀古》)
(8)元嘉草草，封狼居胥，__________________。 (辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，写山的高危非目力所及，故有“____________________”的神话玄想；水的回环曲折或可亲睹，故有“___________________”的摹写细状。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中，先以“嗟乎”发出感叹，通过“_____________，______________”进行人心事理的对比，进而质问秦奢侈靡费不知怜惜掠夺而来的六国财富。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂回想自己求学时的艰辛，背着书箱，拖着鞋子，跋涉于深山大谷中的句子是：“______________，________________。”
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，指出愚人之所以成为愚人的原因是：“______________________，______________________。”
（2）李白《蜀道难》中“______________________，______________________”两句，写出了开辟蜀道所付出的代价及结果。
（3）白居易在《琵琶行》中，用“______________________，______________________”两句写出大弦和小弦交错弹奏时给人的美妙感受。
12、阅读下面宋词，完成下面小题。
洞仙歌
赵鼎①
空山雨过，月色浮新酿。把盏无人共心赏。漫悲吟，独自拈断霜须。还就寝，秋入孤衾渐爽。
可怜窗外竹，不怕西风，一夜潇潇弄疏响。奈此九回肠②，万斛清愁，人何处、逖如天样。纵陇水秦云③ 阻归音，便不许时闲，梦中寻访？
（注）①起鼎：南宋抗战名臣，遭秦桧谗言被貶，后绝食而死。此词就是他谪居时所作。②九回肠：喻愁极多。司马迁《报任安书》：“是以肠一 曰而九回。”③陇水秦云：“陇水”和“秦云”本指陇头之水和秦岭之云这些环绕故都长安的山川云雾，词人在这里用来暗指那些昏庸无能的朝 中奸佞。
【1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A. 上片集中写了独酌、悲吟、孤卧三个生活细节，表明作者处境的艰难，愁怀的激烈，以及时光难度的悲吟。
B. “空山雨过，月色浮新酿。把盏无人共心赏”词人以乐景衬哀情，表达了自己被贬谪此地孤苦伶仃的苦 闷之情。
C. “可怜窗外竹”三句，既是景语，更是情语。从“可怜”、“不怕”、“弄”等用语看来，词人含蓄地赞 颂了竹子耐严寒的品质，以寄托诗人的情操。
D. 上片以行动描写为主，下片先是心理描写，后是景物描写，深沉含蓄地抒发了自己不畏艰险，渴望回 归故土，一心报国的满腔忠贞之情。
【2】请对这首词中运用的最突出的手法“赋”作简要分析。
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔子名丘字仲尼，姓孔氏，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。年十七鲁大夫孟釐子病且死诚其嗣懿子曰今孔丘年少好礼其达者欤吾即没若必师之及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而离蕃息。鲁乱，孔子适齐。与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。其后鲁定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。由大司寇行摄相事，与闻国政三月，涂不拾遣。然鲁自大夫以下皆僭离於正道，鲁终不能用孔子。孔子遂行。适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魑欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰:“可以速矣。”孔子曰:“天生德于予，桓魑其如予何!”孔子适郑，与弟子相失，独立郭东门。郑人或谓子贡曰:“东门有人，累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰:“然哉!然哉!”孔子在陈蔡之间，陈蔡相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。孔子之时，周室徽而礼乐废，《诗》《书》缺。孔子追迹三代之礼，序《书传》，故《书传》《礼记》自孔氏。古者《诗》三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，三百五篇孔子皆弦歌之。孔子晚而喜《易》，序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。子曰:“吾道不行矣，吾何以自见于后世哉?”乃因史记作《春秋》。孔子以《诗》《书》《礼》《乐》教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月已丑卒。葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。弟子及鲁人往从冢而家者百有余室，因命曰孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，至于汉二百余年不绝。
(节选自《史记·孔子世家》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．年十七/鲁大夫孟釐子病且死诫/其嗣懿子曰/今孔丘年少好礼/其达者欤/吾即没/若必师之/
B．年十七/鲁大夫孟釐子病且死/诫其嗣/懿子曰/今孔丘年少好礼/其达者欤/吾即没/若必师之
C．年十七/鲁大夫孟釐子病且死/诫其嗣懿子曰/今孔丘年少好礼/其达者欤/吾即没/若必师之
D．年十七/鲁大夫孟釐子病/且死诫其嗣懿子曰/今孔丘年少好礼/其达者欤/吾即没/若必师之/
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．行摄同义复合，摄即“摄政王”之“摄”，有代理政事、暂任官职的意思。
B．三代，尧、舜、禹三代的统称，礼乐制度比较完备，故孔子据以考订礼乐。
C．六艺，古代贵族教育的六种技艺，即礼乐射御书数，也指儒家教育的六经。
D．孔里，即孔林，为孔子及其后代子孙之墓地，与孔庙、孔府统称曲阜三孔。
【3】下 列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孔子喜礼好学，深受爱戴。他从小爱玩模仿祭祀的游戏，成年后学一曲古乐沉迷多月，生前众弟子随他颠沛流离，死后有弟子为他结庐守丧。
B．孔子善于治理，政绩突出。他做小吏管理仓库则准确公平、管理牲畜则牲畜繁殖，他主政地方很快就成各地榜样，治理国家很快就民风改善。
C．孔子到处碰壁仍从容乐观。他在鲁国政治失意，周游列国亦不受待见，他被困断粮仍弦歌不辍，身心俱疲仍开怀自嘲，险遭不测仍自信有度。
D．孔子传承文化，贡献巨大。他仕途失意后整理《诗》《书》，写作《春秋》，虽自称是为了显名后世，但众多经典因其完善整秩，自其流传后世。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)弟子曰:“可以速矣。”孔子曰:“天生德于予，桓魑其如予何!”
(2)鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，至于汉二百余年不绝。
14、阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说:“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说:“生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。”美国诗人朗费罗认为:“生命是真实的、诚挚的,坟墓并不是他的终结点。”……其实，生命如何，全在于你所面对的是怎样的生命，在于你怎样看待生命。
面对“生命”，你有怎样的联想和思考?请结合上面的材料，以“生命”为话题写一篇作文。要求:立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
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