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随时随地学习
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1、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）
A.四纪，古代以木星绕日一周为一纪，一纪是十二年，四纪即为四十八年。
B.六军，按照周制，天子有六军，一万二千五百人为一军，后泛指军队。
C.庠序，古代地方办的学校，后也泛称学校或教育事业。商代叫庠，周代叫序。
D.词一般分片或阙，不分片的为单调。依字数多少，又分“小令”“中调”“长调”。
2、下列各句中加点的成语中使用恰当的一句是
A. 茫茫原始森林枝繁叶茂，绿树成荫，看似风平浪静，实则虎踞龙盘。
B. 他从来乐观坚强，但听到这不幸的消息，也是醍醐灌顶，悲痛欲绝。
C. 洪水来了，为了帮助群众转移，他们奔忙于鳞次栉比的街巷，不辞劳苦。
D. 国产影片在好莱坞大片来势汹汹的压力下步履维艰，但也不断显露生机。
3、下列各句中翻译不正确的一项是
A. 下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。——采取下策重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。
B. 阙秦以利晋，惟君图之。——使秦国受损而让晋国受益，希望您考虑这件事。
C. 何者？严大国之威以修敬也。——这是为什么呢？为的是严守大国的威风而让人家致敬。
D. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。——做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。
4、下列文学常识，不正确的一项是（ ）
A．元杂剧每一折由不同宫调的若干曲牌联成一套曲子。《窦娥冤》中“正宫”是曲牌名，“端正好”是宫调。
B．词是配合宴乐乐曲而填写的歌词，也称“长短句”。调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。
C．被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》代表着莎士比亚艺术的顶峰。
D．《汉书》，又称《前汉书》，由东汉史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，属“二十四史”之一。
5、下列对《拿来主义》节选部分的理解分析,不正确的一项是( )
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
A.作者先把中外文化遗产比作一所大宅子，强调了“拿来”的态度，要果敢，要坚决；然后反面设喻批判对待文化遗产的三种错误态度。
B.对待文化遗产，作者用“孱头”“昏蛋”“废物”来批判三种错误观点；用“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”来比喻三个组成部分；用“占有”“挑选”、创新来说明批判继承的三个步骤。
C.鲁迅既批判了在旧的遗产面前畏首畏尾的“孱头”，也批判了那种为了表示自己的“革命性”而故意毁灭遗产的“昏蛋”，但对前者的批判明显强于后者。
D.运用比喻说理，化深奥为浅显，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，从而增强杂文的形象性和感染力，是这几段文字的突出特点。
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
谁的电话
何燕
老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。
团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸，从玉城小学到玉城高中，多少次家长会，老葛都被请到主席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。
“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指，“连跳三级。”
“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿子今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。
老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧!”
主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”
“老爸，别气坏身子，中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。
这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐!”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来，是短信!老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休!”
两个男人继续喝。
中间，老葛的手机又响了起来。老葛看了一眼，没接。
“谁的电话？小若吗？接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么……我不是，你打错了!”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。
酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接!”
老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千!”就挂了。
过后又发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子!”
看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一!”老葛气急地说：“打错了!”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的，别接!”
老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的月饼快递了。
老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
【1】下列对小说有关内容的理解和分析，正确的一项是
A. 主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。
B. 小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。
C. 从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子极为不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。
D. 小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。
【2】请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。
【3】小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。
7、补写出下列句子中的空缺部分
（1）《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，请写出诗中用“月”的描写来营造画面气氛、烘托人物心情的3个句子：______________；______________ ；_______________。
（2）李商隐《锦瑟》中借“鲛人”“美玉”的典故表现作者可望不可即的理想境界的两句是：__________，_________。
（3）《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是：__________，__________。
（4）《蜀道难》用“五丁开山”的典故描写蜀道开辟之难的两句是：____________，_____________。
8、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月①
苏轼
照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
注：①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。
【1】下列对本词的理解，不正确的一项是( )
A. “障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B. “可惜一溪风月”的“可惜”是可爱的意思，一溪风月惹人爱，写出了风月之美及人的喜悦赞美之情。
C. “莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
D. 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
【2】请从表现手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。
9、阅读下面的文言文，完成下列小题。
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有 所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
【1】下列加点字的解释全都正确的一项是
A.备他盗之出入与非常也。 （意外之事）
旦日不可不蚤自来谢项王。 （感谢）
B.愿伯具言臣之不敢倍德也 （违背）
沛公旦日从百余骑来见项王 （跟随）
C.令将军与臣有郤 （嫌隙）
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 （以目示意）
D.若入前为寿，寿毕，请以剑舞 （如果）
因击沛公于坐 （座位）
【2】下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是
A.具以沛公言报项王 赵王岂以一璧之故欺秦邪
B.臣与将军戮力而攻秦 秦以城求璧而赵不许
C.若属皆且为所虏 请以赵十五城为秦王寿
D.不如因善遇之 于是相如前进缻，因跪请秦王
【3】下列对选文的理解与分析，不正确的一项是
A.刘邦三称自己为臣，四称项羽为将军，迎合了项羽的自大心理，并把责任推到“小人身上”，打消了项羽的疑虑。
B.选文中人物个性鲜明：刘邦老奸巨猾、能言善辩，项羽优柔寡断、妇人之仁，范增老谋深算、杀伐果决。
C.轻信刘邦、出卖下属、设宴留饮刘邦、对范增示意置之不理、让项庄舞剑，项羽所犯的这一系列错误为日后自己的失败埋下了祸根。
D.鸿门宴上情节精彩，张弛有间，范增举玦、范增召庄、项庄舞剑是为“张”，“项王默然不应”“项伯亦拔剑起舞”是为弛。
【4】把文中画线的句子译成现代汉语。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。”
10、作文。
感动是一种品质。在你的生活经历中，在你的阅读积累中，也许有一位人物的行为感动了你，也许你曾对某个人物特别感兴趣，也许你正在关注某个人物，你的脑海中始终有某个人物的形象萦绕不去……
请以“精神的坐标”为题目，写一写你最敬仰的人。
要求:①题目可以加副标题。②文体不限，诗歌除外。③字数不少于700字。
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