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1、下列说法错误的一项是（ ）
A．“暮蔼沉沉楚天阔”中“楚天”指长江中下游一带（古属楚国）的天空，也泛指南方的天空。
B．“丁”可表示顺序第四，也是天干第四位。它的意思还很多，如“人丁兴旺”中“丁”指人口，“壮丁”中“丁”指成年男子，“丁忧”中“丁”是遭逢、碰到的意思等等。“庖丁解牛”中“丁”是厨师的名。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．风池，对中书省的美称，在柳永的《望海潮（东南形胜）》中代指朝廷。
2、下列加点词语运用正确的一项是 （ ）
A.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍，大家都特喜欢同他聊天。
B.看着别人在联谊会上有说有笑，自己却在角落里默默不语，显得鹤立鸡群，心里很不是滋味。
C.解放前,爷爷给地主当长工,吃的是残羹冷炙，睡的是潮湿的地铺,以致熬坏了身体。
D.小刚的作业字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。
3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A.则知明而行无过矣 B.师者，所以传道受业解惑也
C.吾尝跂而望矣 D.君子生非异也
4、下列各组加点的词，古今意思相同的一项是
A. 其人居远未来 行李之往来
B. 樊将军以穷困来归丹 愿大王少假借之
C. 诸郎中执兵 北蛮夷之鄙人
D. 请辞决矣 以其无礼于晋
5、下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．埋（mái）怨 弩钝 庠（xiáng）序 沸反盈天
B．教诲（huì） 帐目 朱拓（tuò） 吻颈之交
C．禁（jīn）受 国粹 不更（gēnɡ）事 咄咄逼人
D．供给（gěi） 执坳 一刹（shà）那 乍暖还寒
6、阅读下面的文字，完成下列小题。
宋词的文化品格
从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云:“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永的“假使重相见，还得似旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。
【1】下列关于词的“市井文化品格”特点的理解，不正确的一项是
A. 词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格的形成产生了影响。
B. 词的句法参差，词牌丰富，能够没有顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。
C. 词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有一定程度的口语化。
D. 李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”就体现了词的市井文化品格。
【2】下列关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是
A. 诗的句式较为整齐，而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复杂的情感。
B. “诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。
C. “诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词善于表现复杂的感情世界。
D. 诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱悦听众。
【3】下列对原文的分析，不正确的一项是
A. 市井文化与士林文化互相影响的双重品格，决定了宋词的荣耀与辉煌。
B. 词又被称作“诗余”，这标明词是沿着诗的文体脉络，通过演变而形成的。
C. 词的音乐属性，影响了词的创作方式和接收方式，是词形成市井文化品格的基础。
D. 词在咏史言志时，具有区别于诗的潇洒风度，是因为其表现情感更有深度和广度。
7、默写
（1）各抱地势，______________。盘盘焉，_________，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
（2）____________，开妆镜也；绿云扰扰，____________。
（3）_____________，___________，人道寄奴曾住。
（4）余音袅袅，_____________。______________________，泣孤舟之嫠妇。
(5)_________________ ,__________________ 。呜呼！师道之不复可知矣！
8、（1）《沁园春·长沙》中诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：_____________，______________ 。
（2）康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中 ____________ ，________________________ 。 便直接抒发了这种情感。
（3）易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：______________ ，_______________ 。
（4）《记念刘和珍君》中，作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：____________ ， ___________ 。
(5)《鸿门宴》中表达大丈夫应不拘小节意思的句子是：____________ ，____________ 。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语疏证》曾说“孔子与曾点者，以点之言为太平社会之缩影也”。在《子路、曾督、冉有、公西华侍坐》中具体表现：人们可以在暮春时节与同伴一起“_______________，_______________”，最后唱着歌回家。
（2）在《短歌行》中，诗人曹操引用《诗经》中的诗句，把自己渴求贤才比作姑娘思念心上人，生动形象地表明自己求贤而不得的苦闷和忧思的句子是“_______________，_______________”。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼将情感寄托在江月中，在悲哀感慨中表现出一种洒脱、通古观今的气度的句子是“_______________，_______________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中“_______________，_______________”两句写出了登泰山时天气恶劣，路途艰辛。
（2）《赤壁赋》中“_______________，_______________”两句从侧面描写箫声的悲凉，写出了箫声的作用和力量。
（3）“酒”是古代诗歌常用意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐代诗人李白就写过很多这样的诗句，比如，“___________，___________”。
11、情境式默写。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，词人面对美丽江山，感慨千百年来涌现无数叱咤风云的历史人物的诗句是：“______________________，_________________________”。
（2）李白在《梦游天姥吟留别》中卒章显志，表现自己不向权贵低头的决心和豪迈气概的诗句是：“_____________________，_______________________”？
（3）《归园田居（其一）》中“______________________ ，_______________________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
插田歌（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤伫如《竹枝》。
【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，参差不齐。
C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。
D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。
【2】本诗与初中所学刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，两首诗的语言风格有何不同？
13、阅读下面的文言文，完成下面小题。
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖逐至洛阳，卫京都。洛阳残破，董昭等劝太祖都许。九月，车驾出轘辕而东。自天子西迁，朝廷日乱，至是宗庙社稷制度始立。三年春正月公还许初置军师祭酒三月公围张绣于穰夏五月刘表遣兵救绣以绝军后公将引还绣兵来追，公军不得进，连营稍前。到安众，绣与表兵合守险，公军前后受敌。公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。会明，贼谓公为遁也，悉军来追。乃纵奇兵步骑夹攻，大破之。七年春正月，公军谁，遣使以太牢祀桥玄。八年秋七月，令口：“丧乱已来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。”十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故事。二十一年夏五月，天子进公爵为魏王。二十五年春正月，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职。致以时服，无藏金玉珍宝。”谥曰武王。二月丁卯，葬高陵。
评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，搅中、商之法术，该韩、白之奇策①，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。
（节选自陈寿《三国志·武帝纪》）
注：①“申”指战国申不害，“商”指战国商鞅，“韩”指西汉韩信，“白”指战国白起。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/厦五月/刘表遣兵救/绣以绝军后/公将引还绣兵来追
B．公还许初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月刘表进兵救（绣以绝军后公将引还绣兵来追
C．公还许/初置军师/祭酒三月公围张绣于穰/夏五月刘表造兵救绣/以绝军后公将引还绣兵来追
D．公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣以绝军后/公将引还绣兵来追
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．讳，指对君主、尊长名字避开不直称；君主或尊长逝世后名字前加“讳”，以示敬意。
B．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。
C．郡国，郡与国都是行政区划。汉代“国”是诸侯王的封域，区域略大于郡。
D．故事，指先例、陈法，一般指过时不合于当下实际及社会发展的旧日的典章制度。
【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．曹公求贤若渴，希与贤人君子共治天下：《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”句，就是这一心情的形象表现。
B．曹公既重视儒学传统，帮助献帝恢复宗庙社稷制度；又忧心仁义礼让之风沦丧，就公布法令要各郡国研究儒家经典。
C．曹公年轻时，不被世人关法，惟有桥玄识得他有雄才大略；功成后的曹公心存感激，用隆重的太牢之礼祭祀他。
D．曹公学习借鉴韩信、白起等军事家的谋略智慧；在与张绣交战中，曹公屡出奇策，于死地中回生，扭转战局。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会明，贼谓公为遁也，悉军来追。
（2）选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。
【5】陈寿评价太祖说“抑可谓非常之人，超世之杰矣”。请概述太祖遗令对其丧葬安排的“非常”“超世”之处。
14、阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年中国如期兑现脱贫承诺，百姓过上美好生活。
中国正在为全球抗击疫情而提供有效疫苗，只为把疫苗作为全球公共产品的承诺。
古有季布一诺千金，今有众多党员的不忘初心
……
校学生会开展“信守承诺”的主题征文活动，请结合材料以高学生的身份写一篇议论性文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
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