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随时随地学习
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1、根据语境填空
1．学习了《匆匆》一课，我也有了对时光流逝的感叹——凝望窗外的时候，日子____________________；在绿茵道上散步的时候，日子_____________；我害怕自己虚度光阴，想用《长歌行》里“____________________，____________________”这句诗勉励自己努力奋进，不负韶华。
2．无数革命志士，面对革命道路上的艰难困苦，拥有竹子一样坚韧不拔的品格——“______________________，______________________”。面对敌人的各种诱惑，也始终保持“_____________，___________”的精神气节，不向恶势力妥协。
3．周末，去好朋友张立家读书，发现他读起书来囫囵吞枣，常常张冠李戴，作为朋友，我和他分享了自己的读书方法，临走时送他一枚书签，上面写着一句关于读书的格言“______________，____________”后来再去他家读书时发现他的书里圈圏画画，写了不少批注，他笑着对我说：“‘___________，____________’我读了那么多的书，还不如和你畅谈一小时的收获大呀！”
2、形近字组词。
伶_____ 薄_____ 碗_____ 徘_____
冷_____ 簿_____ 蜿_____ 排_____
3、ABB式的词语，如：白花花
红（________） 黑（________） 绿（________） 金（________） 沉（________） 亮（________）
胖（________） 孤（________） 笑（________） 水（________） 阴（________） 圆（________）
4、根据语境，在横线上填写恰当的诗句。
（1）老师布置了一道数学题，晚上，我百思不得其解，就在我“_______________”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“_______________”。于是，我迅速解出了这道难题。
（2）逢年过节，远离家乡的游子给家中的亲友发微信消息，常常用“_______________，_______________”来表达自己的思乡之情。
5、课文回顾。
（1）通过本单元课文的学习，我们认识了________的李大钊，为________而死的张思德同志， _________的老班长，他们将永远活在我们的心中。
（2）诗人李贺希望自己像一匹战马戴上黄金装饰的笼头，然后“________”；于谦以石灰自喻，表示自己“粉骨碎身浑不怕， _____________”；郑燮表示自己像“立根原在________”的竹子，“千磨万击还坚劲， ______________”。（填本单元的诗句）
6、阅读下面的文字，回答问题。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【1】诗歌写“柳深青”有什么目的？
____________________
【2】看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）
____________________
【3】本诗的诗眼是哪个词？
____________________
7、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
【1】判断对错。
（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
8、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采 薇（节选）
昔我往矣， 。
今我来思， 。
行道迟迟， 。
我心伤悲， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
【3】对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）
A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
【4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
【5】下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
9、阅读理解
岩石生蛋
大家都知道鸡会生蛋，鸟会生蛋，蛇会生蛋，可从来没听说过石头会生蛋。然而，在贵州省的三都县却偏偏出现了岩石生蛋的奇事。
清明时节，我们带着对岩石生蛋的疑问和兴趣，来到了三都县，直奔岩石生蛋的地方而去。两个多小时后，我们来到一个叫姑鲁坡脚姑挂村的地方。
村里有八十多户人家，过着悠然自得的生活。有趣的是，家家户户门前都放着几个圆滑的石头，作凳子用。这些石头大小不一，非常沉重。村民们告诉我们，它们就是石蛋。
与鸡蛋不同，石蛋硬梆梆的，不怕摔不怕砸，坐在上面还挺舒服的哩！这些石蛋是从哪里生出来的呢？
一位热情的村民主动为我们带路去观看石头生蛋奇观。我们沿着山谷往前走，约二十分钟后，来到了一个小溪旁。村民指着溪旁高山上的岩崖说，这就是岩石生蛋的地方。
探索欲望驱使着我们，一定要上去看个究竟。在七十多米高的一块悬岩绝壁上，我们看到了最壮观的岩石生蛋奇观。悬岩（ ）仅有十几米长，高两米左右，（ ）大大小小的几十个等待降生的石蛋却布满了整个悬岩，就像有一排母鸡正在生蛋一样，有的只露出一点蛋头，有的已露出一半，有的已挤出岩石就要降生大地。生下的石蛋掉在岩下，大小不等，轻的也有几十千克重。石蛋为青赤色，表面有如原木断面般的纹路，纹理清晰。
今天我们的运气不错，碰巧一个石蛋就要降生了。村民用手轻轻一碰它，石蛋果然脱岩而出，一个圆溜溜的石蛋坠落于地。
岩石为什么会生蛋呢？
香港大学地质系陈龙生先生认为，这地方的山岩处在“下沉盆纪”地质层上，已形成四五亿年。在岩石的形成和以后的挤压中，由于成分的差异和形状的不同而产生蛋形石。又有的地质学家分析认为，这一现象可能是由于“蛋”岩石与周围岩石的成分不同，经过上亿年的沧桑，相继脱离原岩石，掉落下来。还有的地质学家与生物学家通过石蛋外表的木纹状纹理分析认为，可能是岩石中含的特异矿物质，在地壳运动中受地热形成一种结晶体，又在地壳运动的驱动下逐渐脱离原岩石，形成石蛋。
（ ）是什么原因，岩石生蛋的现象是确确实实存在的。这一奇观让我们再一次体会到：世界真奇妙！
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
【2】石蛋是什么样子的？
_________________________________
【3】从文中画出描写岩石生蛋壮观景象的语句。
【4】岩石为什么会生蛋呢？
______________________
【5】你还了解大自然中的哪些奇闻趣事？试举一例。
_________________________________
10、生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的头发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
【1】本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的……”请你仔细阅读文章，再举一个例子。
______________________________________。
【2】概括地写出文中第5自然段描写了人们读书的四个镜头，它们分别是：
______________________________________。
【3】读读文章结尾画线的句子，请把你的想法写出来。
______________________________________。
11、课外阅读
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“没有见过你呀？”同志，你在哪一部分工作？我怎么从来没见过你。“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：“我就往前走。别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说“：快离开我！咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
【1】“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？
____________________________________________
【2】老同志是在什么情况下陷进泥潭的？“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？
___________________________________________
【3】“仿佛看见了一条光明大路”“光明大路”指的是什么？
__________________________________________
12、阅读直通车。
可敬的叔叔谢谢您
在我的心灵深处，埋藏着许多可爱的小珍珠，今天，我就挑选一颗最闪亮的送给你。
那是一个寒冷的冬天，天上飘着鹅毛大雪。晚上放学后，我想快点回家，便匆匆忙忙出了教室，刺骨的寒风迎面吹来，我禁不住打了一个寒战。我来到站牌处，焦急地等待着公交车，就在我全身快要冻透了的时候，终于来了一辆车。
上车后，一位装束时髦的阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，请交1元钱。”我伸手在口袋里摸索起来，可找了半天，翻遍全身，才找出1角钱。啊呀，我这才记起，刚才走得太急，把妈妈给我的钱落在教室里了。车费不够了，这可怎么办呢?我呆呆地站在那儿，不知所措。阿姨的脸阴沉了下来，脸上的笑容荡然无存。她凶巴巴地打开车门说：“没钱就别坐车，快下去!”我听了，又气又急，小声小气地说：“阿姨，我忘记带钱了，到家后再拿给你行吗?”
那个阿姨一点也不留情面，我只好迈着无奈的脚步准备下车。就在这时，一位衣着朴素的叔叔拦住了我，对卖票的阿姨说：“别让她下车，忘记带钱是很正常的，再说她是个小孩子，我替她交车票钱。”说着，他从口袋里拿出1元钱塞进收款箱里，瞥了那个阿姨一眼，不再理她了。那个阿姨脸上一阵红，一阵白，一句话也没吭。
叔叔回过头，亲切地对我说：“小朋友，以后要注意啊，不要再忘记带钱了。”
我使劲点点头，感激地说：“叔叔，以后我一定把钱还给你!”叔叔只是和蔼地拍了拍我的肩膀，没说话。不一会儿，他就到站下车走了。我回到家后，心里久久不能平静……
从那以后，我每次坐公交车时都要看一遍车里的人，因为我渴望再次遇到那位热心、可敬的叔叔。我也要像他那样，多帮助别人，让世界充满爱心!
【1】照样子，写叠词。
匆匆忙忙(AABB式)：
笑眯眯(ABB式)：
【2】结合短文，理解下面词语，并造句。
荡然无存：
荡然无存……
不知所措：
不知所措……
【3】这是一篇 的记叙文，按照 的顺序来记叙。抓住了事件中人物的 、 、 、 等方面描写。
13、阅读《北京的春节》片段，回答问题。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的（ ）是玻璃的，有的（ ）是牛角的，有的（ ）是纱灯；有的各形各色，有的（ ）彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚上灯中点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯□ 走马灯们宫灯□各形各色的纸灯□还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
【1】在方框里填入合适的标点符号。
【2】在文中括号里填上恰当的词语。
【3】用“ ”画出写灯的句子。作者着力描写了灯的 、 。
【4】这两段的总起句是________________。总结句是________________________。作者采用的段落结构是_______________。
【5】概括选段的主要内容。
_____________________________
14、阅读课文片断，完成练习
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。屋里能防潮，楼下用来养牛喂猪。姥姥说，造竹楼的方法，还是当年诸葛亮教给傣族人的呢。
【1】这段话共有________句。
【2】写出下列词语的反义词。
粗大—（ ） 潮湿—（ ） 下—（ ）
【3】我会填，还会仿写。
屋里能防潮是因为 。
是因为 。
15、按要求改写句子。、
鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）
__________________________________________
16、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）
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17、句子加工厂。（按要求写句子）（8分）
（1）这真是一场惊心动魄的拼搏！（缩句）
（2）敌人承认人民解放军威力无比。（改为双重否定句）
（3）我端过来两杯绿茶。
①改为“把”字句：
②改为“被”字句：
（4）妈妈说：“我希望这次你能考出优异的成绩。”（改为转述句）
18、改为反问句。
（1）北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)
______________________________________
（2）这是中华民族历史上一次伟大的出征。(改为反问句)
_________________________________________________________________________
19、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）
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20、将下列句子改为陈述句。
1.春天难道不美吗？_______________________
2.难道我学习不努力吗？_______________________
3.老师难道不好吗？_______________________
21、 蒙提的成功对你有什么启示?
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