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随时随地学习
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1、“孔君平诣其父”中“诣”字的正确解释的一项是（ ）
A．招待。
B．成就。
C．拜访。
D．接见。
2、为句子选择恰当的含义。
【1】周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”（ ）
A.军中真的缺箭周瑜请诸葛亮帮忙。
B.周瑜设下圈套，企图为难和暗算诸葛亮。
C.周瑜以公事为重，为打败曹军委托诸葛亮造箭。
【2】诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭。”（ ）
A.表示对曹操借箭的感谢。
B.讽刺曹操上了当。
3、金字塔宏伟而又（ ）
A．精巧
B．精致
C．精美
4、我是拼写小能手。
拉骆驼的人在xiè méi( ),被称为“shā mò( )之舟”的骆驼,穿着tuó rónɡ( )的mián ǎo( ),牙齿上下jiāo cuò( )jǔ jué( ),填饱肚子后,它又要上路了。
5、四字互为近义词的词语：手疾眼快
类似的词语：_________ __________ __________ __________
一✕一✕式的词语：一模一样
类似的词语：_________ ___________ _________
描写人物精神状态的词语：精神抖擞
类似的词语： _________ __________ _________
6、拼一拼，我会写。
è hào chuán shāo jǐ liang fàng sì gān jú
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
gōu lè lǐ mào pēi tāi jì diàn pò zhàn
（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）
7、把下面的词语补充完整。
滚瓜涌（______） （______）男挈女 （______）弟（______）兄
（______）造（______）设 （______）头（______）颈 力（______）神疲
8、读拼音，写词语。
hú dié shuǐ piáo sāng yè gēng yún zhòu yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
9、阅读
病 人
每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了（反映 反应），发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯（居然 仍然）没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常（客气 和气）地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情（严厉 严肃），并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说，是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并（捡 拣）起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发（泻 泄）干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。
【1】选择括号内正确的字词打 √。
【2】用～～～画出文中的过渡句。
【3】短文为了塑造“她”这个鲜明的人物形象，重点描写了哪几件事，请加以概括。
____________________________________________
【4】把这篇短文分成三个部分，用 // 在段末画出来，并概括第二部分段意。
【5】短文以“病人”为题，有什么深刻含义?
__________________________________________
10、阅读理解。
成语嫁给了广告
在大陆境内最先运用“成语”作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一股脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩（xǔ）高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法。比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，该怎么办？
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。我们的文化，我们的汉字，要用一个正确的方式留存史册。只有充分尊重汉语言文字的规范性，合理使用汉字，才能传承汉字文化。
【1】请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓： “鳖”来无恙：
一“明”惊人： 无可替“带”：
【2】联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指： ，“神离”指： ；“一举”指： ，“多得”指： 。
【3】对“成语嫁给了广告”的现象，短文中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请简要概括。
____________________________________________________________________
【4】现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请举一个例子并说说你的看法。
____________________________________________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
【1】“说时迟，那时快”是指_____________。
【2】这两段文字是写____________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：______、______、______。武松对付这三招的动作都是______。
【3】文段中画横线的句子运用了___________的修辞手法，从中可以体会到___________。
【4】我能用四字词语“____________________”来形容这两段文字表现出的武松的性格特点。
12、丝绸之路
这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾 出使过西域。公元前119年他二次出使西域，加强了汗朝与西域各国的 ，从那以后，一对对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过 ，将中国的养蚕、缫丝，冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带来我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加 、变得美伦美奂。
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
【1】在横线上填下恰当的词语，并选择其中的一个写一句话。
______________________________________________________________________
【2】从这段文字来看，古代中国在很多方面处于世界先进水平，因为中国输出的是_________，而西域各国输出的是_______________。
【3】文段中加点的字具体指什么？
“这”指的是：_______________________________________________________
“那”指的是：_______________________________________________________
【4】语言表达
假如安息国的国王几年后来了中国，他会对汗朝的皇帝说些什么呢？想象一下，请写出来。（60字左右）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读下面的短文，回答问题。
解扬征服楚庄王
春秋时期，有一次，楚国攻打宋国睢（suī）阳（今河南商丘），宋国便向晋国求救。晋国君臣商议后，就派大夫解扬前去宋国传达命令，说晋军已经开拔，要宋人坚守城池。
不巧的是，解扬在路上被楚人抓获。于是，楚庄王就威逼解扬，让他对宋人谎称晋国根本没有派援兵救宋，让宋人投降。解扬先是假意答应，而后在登上战车喊话时却说：“我是晋国大夫解扬，不幸被楚人俘获，他们威逼我劝诱你们投降。我假意应承，好借机传达下面这个重要的消息：我主公已经亲率大军来救你们，很快就会到来，你们可要坚持下去啊！”
听他这么说，楚庄王怒吼道：“把这个不守信用的小人推出去斩了！”
闻此，面无惧色的解扬辩驳说：“我根本就没有失信！作为晋臣的我，如果守信于你楚王，岂不失信于晋君？假如楚国有一位大臣公然背叛自己的主子，取悦他人，你说他是守信还是失信呢？好了，没什么可说的，我愿意立刻就死，以此来说明楚国对外讲信用，对内则无信用可言。”
听罢这话，楚庄王怒气顿消，不仅免其死罪，还由衷赞叹说：“解扬真是个大忠臣啊！”
【1】文中划线句子的意思是什么？（ ）
A.如果我守信于你楚王，也不会失信于晋君。
B.如果我守信于你楚王，难道不是失信于晋君吗？
C.如果我守信于你楚王，难道是失信于晋君吗？
【2】下列说法符合文意的一项是（ ）
A.晋国大夫解扬在去宋国传达命令的途中主动投降了楚国
B.解扬在战车上喊话时，按照楚庄王的意图传达了命令
C.楚庄王并没有因为解扬的“失信”而斩掉他
【3】解扬认为自己根本没有失信，他的理由是什么呢？
____________________________________
【4】你认为解扬是个怎样的人？请写在下面。
____________________________________
14、课外阅读。
幸福铃声
第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致的小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。
并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我能解决一切因难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。
而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说……
可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我……
【1】第2、3自然段从四个方而写了“我”家的生活困难，请概括出来。
（1）__________（2）_________
（3）__________（4）_________
【2】用“ ”画出文中两次写“梦”的句子，并说出两次做梦分别表达了“我”内心怎样的思想感情。
【3】第七段说，“我有 多少话要亲口对他说……”联系全文，想一想“我”要对父亲说什么。
______________________________
【4】短文题目是“幸福铃声”，是因为父亲听见电话铃声，就知道_________，所以父亲是幸福的；“我”每次打电话，就想起___________，所以“我”也是幸福的。
15、阅读故事，完成练习。
三国时期，蜀国的军师诸葛亮挥师出祁（qí）山，准备一举攻灭曹魏政权。但是由于蜀将马谡（sù）失守街亭，彻底打乱了诸葛亮的战略部署，使他非常被动，他只好率领大军退守西城。
司马懿攻占街亭、列柳城之后，率领十五万曹魏大军，直奔西城杀来。这时，诸葛亮身边已经没有得力战将，只剩下一些文官。他带来的五千军马，已派走一半去搬运粮草，只剩两千五百士兵留守在城中，以备不时之需。官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来，个个吓得大惊失色，魂不附体。诸葛亮于是登上城楼一看，只见东北方向尘土扬天，显然魏兵已向西城杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，他眉头一皱，计上心来。然后就下令：把城头的旌旗全部藏起来；诸将各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，也不得惊慌乱动。诸葛亮自己则端坐在城门楼上，羽扇纶（ɡuān）巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。
司马懿的大军很快就来到西城之下，见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，弹着琴，还有两个童子伺候两旁，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌的神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。
【1】这个故事写的是著名的（ ）。
A.空城计 B.声东击西 C.西游记 D.连环计
【2】从这篇文章中找出三个成语写在下面横线上。
________________ ________________ ________________
【3】下面的歇后语中有两句与本故事有关，分别是____和____
①诸葛亮皱眉头——计上心来
②半夜里弹琴——暗中作乐
③诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
④司马昭之心——路人皆知
【4】司马懿的大军来到西城之下时，看到诸葛亮在做什么？把有关句子画上“ ”。
【5】为什么诸葛亮使用空城计能骗到司马懿？
_____________________________
16、课内阅读训练，知识融会贯通。
①……宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
②……小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。” ……宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了……”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
③……独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
【1】从第①段宝玉吩咐人把风筝给嫣红送回去，可见他( )；从第②段宝玉一连“损失”两个风筝也不生气，可见他( )
A．没有贵族公子的架子 B．心地纯善
【2】根据上下文可以猜出第③段中“只起房高”的意思是_______________________。
【3】宝玉见美人儿风筝做得精致，马上就_______起来；他想放美人儿风筝，却放不起来，被众人一笑，他___________。宝玉的这些言行举止给你留下的印象是：_____________。
【4】（选做）结合课后“阅读链接”，说说你从两篇文章中读到了哪些相同之处。
_________________________________________
17、阅读文字，完成下列小题。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花bāo里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝lián，牵动着阳光的彩棱镜。
——选自刘湛秋《雨的四季》
【1】下面词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）
A.仿佛 fó 似乎 sì B.仿佛 fú 似乎shì C.仿佛 fó 似乎 shì D.仿佛 fú 似乎sì
【2】根据文中拼音所写的汉字，都正确的一项是（ ）
A.花苞 丝帘 B.花苞 丝连 C.花包 丝连 D.花包 丝帘
【3】“顿时”中“顿”的意思正确的一项是（ ）
A.叩，碰 B.疲乏 C.忽然，立刻，一下子 D.处理，放置
【4】文中“波”字第四笔正确的一项是（ ）
A.ㄧ B.一 C.
D.
18、阅读下面的文章，完成练习。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人。写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
【1】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。______
B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。______
【2】选择：文中画线的句子意思是（ ）
A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．亲人之间，可以心安理得地享受照料不必感恩。
【3】侄儿对“我”的影响具体表现在：①______________；②______________。
【4】对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的是（ ）
A．侄儿的感恩之习，改变了“我”，让“我”懂得表达对父母的感恩。
B．侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望。
C．女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助。
【5】用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。
【6】读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
____________________________________
19、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出，来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】文中画横线的句子，用了______和_______的修辞手法。
【2】把描写大拇指的形状特点的句子画上波浪线。
【3】大拇指的性格特点是______，为了说明这种特点，文中举了以下例子：①相帮扶住______；②______要喷出的水；③______要流出的血；④______要翻倒的重东西；⑤_______；⑥_______。
【4】用“_______”画出选段中的过渡句，它的作用是_______。
【5】日常生活中，你遇到“大拇指”式的人是_______，理由是：____________________________。
20、按要求改写句子。
1.无锡惠山的一泓清泉是天下第二泉。（换种说法，意思不变）
___________________________
2.他通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。（改为“被”字句）
___________________________
3.司马迁想到《史记》还没有成，便打消了这个念头。（改为双重否定句）
___________________________
4.司马迁发愤写《史记》，用了大概整整13年时间。（修改病句）
___________________________
21、照样子改写句子
例：鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？ ”
鲁肃说都是诸葛亮自找的，鲁肃帮不了他的忙。
（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
____________
（2）鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”
____________
22、按要求完成句子练习。
（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）
________________________
（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）
____________________
23、习作训练
同学们在综合性学习中肯定开展了丰富多彩的活动，也了解到很多有趣的内容。请抓住其中的一次活动写具体，题目自拟，字数400以上。
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