1、读拼音,写汉字。
zhān sǎ fù yànɡ zhì
(______)帽 (_____) 种 束(______) 荡(______) 投(______)
yàn wèi yǎ dǒu pínɡ
火(______) 刺(______) 幽(______) (______)峭 浮(______)
2、补充成语,并选择填空。
无影无( ) ( )奇古怪
五彩( )纷 日新月( )
瞬( )万变 相( )相成
(1)一颗流星划过夜空,眨眼间便消失得( )。
(2)在孩子们的眼里,世界是( )的。
(3)人与自然之间应该建立一种( )、和谐共处的关系。
3、根据拼音写同音字,把下面的词语补充完整。
lǜ ________师 考________ ________化 合格________
gē ________板 收________ ________声 ________膊
méi ________炭 倒________ ________毛 ________花
4、把下面这副对联补充完整。
来到岳飞墓前,我看到了“ ,白铁无辜铸佞臣”这副楹联。
5、看拼音,写词语。
páo xiào shā yă kùn nán xī miè săng yīn
(_______) (______) (_______) (______) (_______)
zāo gāo zhòu méi xiān qĭ xiōng yŏng liú tăng
(_______) (________) (_______) (_________) (_______)
6、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】这首诗的题目的意思是:__________________。
【2】诗的前两句描写了庭前优美的景色,“____________”突出了庭院的干净、清幽,“____________”突出了庭院的秀美,“_________”突出了主人的生活品位。
【3】诗的后两句中,“________”运用拟人化的动作,写出了山水的灵动可爱。
【4】诗的后两句是对偶句:“一水”对“________”,“护田”对“排闼”,“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有:____________,______________。
【5】下面对诗歌赏析有误的一项是( )
A.诗歌写庭院的景致,侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B.诗人写景,从院内写到院外,既是对主人的赞叹,也写出了山水的情态。
C.整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。
D.诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。
7、七律·长征
红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪, 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下面词语的意思。
云崖:__________________ 三军:_______________
【3】体现全诗中心思想的句子是:_________________,_________________。
【4】红军在长征中表现了那些精神?
____________________________________________________________
8、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】本词作者是南宋词人________,“西江月”是这首词的________。
【2】对这首词理解错误的两项是( )
A.词的上片描写了喜鹊、蝉等景物,看似热闹,实则运用了以声衬静的手法。
B.词的下片写星星而不写乌云,只用星星暗示乌云,反而增加了画面的美感。
C.词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图,充满了丰收在望的喜悦之情。
D.“路转溪桥忽见”,前面“路转”,后面“忽见”,既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜,又表达了对未来路途遥远的焦虑。
【3】这首诗中有两个对偶句,请找出来。( )
A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
C.七八个星天外,两三点雨山前。
D.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【4】这首词表达了是一种什么样的情感?________
9、片段阅读。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
【1】在文段中选择恰当的词语填在横线上
“___________”指用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果:“___________”指用线条画出轮廓;“___________”指翠绿的颜色,好像要流淌出来。
【2】你曾看到过哪儿的美景?请用优美的语句描述。
_________________________________
10、课内阅读。
穷人(节选)
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
【1】从省略号中可以体会到( )
A.时间过得很快
B.时间一点点儿过去,桑娜内心十分焦急
C.钟声衬托出环境的幽静
D.桑娜此时是忙碌的
【2】选文对桑娜的描写方法有( )(多选)
A.心理描写
B.动作描写
C.语言描写
D.神态描写
【3】从选文的描写中,我们可以体会到桑娜和渔夫有____的品质。
【4】对“没什么可抱怨的”理解最准确的是( )
A.孩子们是桑娜唯一的牵挂,孩子们的健康让她满足。
B.桑娜已经适应了这样贫穷的生活,说明了她适应生活的能力强。
C.生活虽然贫穷,但桑娜具有乐观向上的精神。
D.桑娜有一颗爱心,无论对谁,都会全心全意地付出。
【5】现在,桑娜内心牵挂的是什么?
__________
11、阅读《桃树爷爷》回答问题
桃树爷爷是个说故事的能手,一辈子走南闯北的,阅历多,肚子里什么故事儿都掏得出来,村边上有一片桃树林子,林子里有两间小房,刷着白粉墙,桃树爷爷就住在这儿,专经营合作社里的果木。就为这个,孩子们叫他桃树爷爷。
桃树爷爷有件时刻不离身的爱物,那就是支笛子,不知爷爷做伴了多久,桃树爷爷吹笛子也真吹得好,不但会用嘴吹,还会用鼻孔吹。一吹起来引得孩子们成群打伙地围着他转。
孩子们最着迷的还是桃树爷爷满肚子的故事。春天,桃花盛开,红艳艳的,简直是半空落下来的一片彩云。你常常会看到老人家坐在桃树底下,身边围着群孩子,眼睛直竖竖地盯着桃树爷爷的嘴,任凭那些做娘的喊破嗓子,叫孩子们回家吃饭,孩子们也不开腔。到了冬天,日短夜长,一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人,差不多挤满了听故事的孩子,要不是爷爷催他们早点回去睡觉,听到天亮也不烦。
这一天傍晚,天阴下来,一会掉了雪花,飘飘摇摇的,雪花全阵比一阵密,桃树爷爷心想:“下雪了,不会有人来了。”早早关上门,从灶里掏了一瓦盆棒子火,端到炕上,也不点灯,守着火盆烤火,刚抽了半袋烟,门“哗”地推开“扑腾扑腾”跳进两个小黑影。桃树爷爷一听,听出是小满和小牛,却故意不言声。
小满问:“桃树爷爷,你睡了么?”
桃树爷爷“呼.呼”打起很响的鼾声来。
小牛悄悄地说:“是睡了,咱们走吧。”
小满说:“没睡,没睡,睡了还抽抽烟?”一面爬上炕,凑到爷爷的眼前一看就笑起来“我说没睡,眼还睁着呢。”
爷爷说:“没睡也不给你们讲故事。”
小满拉着老人的胳臂摇晃说:“你讲一个吧,讲一个我们就走。”
爷爷:“好好,别缠我,我讲一个,”又吩咐小牛说:”你点个亮,别摸黑瞎说话。“
小牛点上油灯,桃树爷爷想了想说:“一家子,有个妈妈和小孩子……
小满怕是编派他 赶紧问 孩子叫什么
桃树爷爷笑着说 你不用怕 反正不叫小满 人家叫百岁 就听我说
小百岁千里寻父的故事吧
【1】联系上下文解释词语。
任凭:
阅历:
【2】给短文最后两个自然段加上标点符号。
【3】回答问题。
(1)孩子们为什么都叫人桃树爷爷?
(2)孩子们为什么整天围着桃树爷爷转?
【4】写出句子含义。
(1)桃花盛开,红艳艳的,简直是天空中落下来的一片彩云。
(2)一到晚上桃树爷爷的热炕更恋人。
【5】给短文用“||”分段,并写出段意。
12、读思展示台。
微博
(材料1)微博是一种网络技术应用。它篇幅短小,每条不超过140个字,甚至可以三言两语。它代表了最真实的即时言论,人们可以很方便地用微博发布信息.发表评论.讨论问题.转发跟帖。
(材料2)教育部.国家语言文字工作委员会在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时称,2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月,腾讯.新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权,用微博问政;政府也开通微博,了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
【1】哪一年是“微博元年”。( )
A.2012
B.2011
C.2010
D.2001
【2】下面哪一项不是微博给人们带来了的便利?( )
A.用微博维权
B.用微博问政
C.用微博了解民意
D.用微博作为“麦克风”
【3】“材料1”中哪些词语能概括“微博”的主要特点?
____________、____________、____________、____________
13、阅读课文片段,完成练习。
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
【1】“像泼。像倒。”短短四个字,构成了两句话,不仅写出了______,而且表现出______。
【2】“山洪咆哮着……势不可当。”这句话运用了________的修辞手法,生动形象地写出了________________。“咆哮”突出了山洪的________;“狂奔”写出了山洪的________;“势不可当”写出了山洪的________________。
【3】“老汉清瘦的脸上淌着雨水……他像一座山。”这里把老汉比喻成________,既表现了老汉的________与________,又写出了________________。这座“山”是________。
【4】文章中对________的描写以及人们________的样子的描写与老汉的________形成鲜明的对比,反衬了老汉________、________的崇高品质。
14、阅读理解
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他刻苦学习精神超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习,他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,对着窗前熹微的晨光,高声朗读英文或古典文学,等天大亮了,同学们都来了,他才回到自己的座位上。
一天六节课,他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好。然后就到阅览室去看书或看报。晚上,学校规定的两个小时自习时间,他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍,边读边做笔记,不浪费一分一秒。星期天,除了爬山、游泳,就去听学术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业,从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书,而且读得特别认真。凡是他自己的书,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加点,有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用毛笔加点、单线、双线、三角、叉子等各种特号、标明书的重要之处,可见他读书的态度是多么认真,理解得多么深透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习,寻求救国救民的真理,终于走上了革命道路。
【1】短文主要从________和________这两个方面向我在们讲述毛泽东同志的故事。
【2】用“ ”画出短文的中心句,用~~~~~画出短文中的过渡句。
【3】根据短文内容,选择三个最能表现出毛泽东同志抓紧一切机会学习的打“√”。
(1)很早起床,冷水浴后高声朗读。 ( )
(2)抓紧课余时间看书、看报。 ( )
(3)边读边做笔记。 ( )
(4)星期天,听学术讲座或向老师请教学业。 ( )
【4】短文划横线的句子运用____和____的说明方法,来写毛泽东同志读书特别____。
15、句式转换。
1. 妈妈对我说:“我今天有事不在家,你放学后到阿姨家去。”(改为转述句)
_____________________________________
2.这些哲理,人类尚未完全领悟。(改为反问句)
_____________________________________
3.老师一把抓去了我费了许多功夫做出来的竹节人。
(1)改为“把”字句:_________________________
(2)改为“被”字句:__________________________
4.走之前,我不得不把他们的母亲送进疯人院。(改为肯定句)
____________________________________
5.课外书可以读,但要有选择地读。(改为双重否定句)
____________________________________
16、受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。(缩句)
_________________________________________
17、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。
___________________________________
18、桑娜忐忑不安地想:“他会说什么?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,
我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(仿写例句,试着写一写“犹豫不决”的心理活动)
______________________________
19、扩句。(至少扩两处)
①我走出家门。
②老妇人坐在木椅上,双眼望着我。
20、下面两句话,哪句表达更好?为什么?
A.起初是全场肃静,只听见炮声和乐器声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B.起初是全场肃静,只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
____________________________________________________
21、2020年是一个不平凡的年份。因为疫情,我们为一些人的恣意妄为而愤慨,更为一些人的深明大义而感动……此刻,你眼前浮现的是哪个人的身影?他(她)做的哪几件事让你感触比较深?请以“你真令我________”为题,写写这个人。
要求:
⑴先把题目补充完整,再围绕中心意思把内容写具体。
⑵注意写清楚你认为最能打动读者的细节和你的感受。
⑶字数不少于400字。
作文评分表
注:只是抄卷中短文、默写课文、歌词的,按0分处理。
你真令我