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随时随地学习
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1、面走着一对爷孙俩，孙子______，正背着诗词；爷爷______，让人一看就心生亲近之情。我赶紧跑上去问路。横线上依次要选的词语是（ ）
A．文质彬彬 慈眉善目
B．相貌堂堂 威风凛凛
C．眉清目秀 老态龙钟
D．明眸皓齿 鹤发童颜
2、选择恰当的关联词填空。
①即使……也…… ②既然……就…… ③只要……就……
④不仅……还…… ⑤虽然……但是…… ⑥因为……所以……
爸爸 技术高明， 积极肯干。再难的活儿， 一到爸爸的手里， 能化难为易。 是别人不愿干的活儿，他 从不推辞。他觉得做难度大的活 人累一点， 能提高自己的技术。
3、下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）
A．猛烈 掩护
B．质量 风资
C．表演 危机
D．惊呼 顽强
4、下面哪个字的读音与其他三个不同。（ ）
A．踪
B．综
C．宗
D．粽
5、梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”与这句话意思相同的句子是（ ）
A．梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，我该登台演出了！
B．梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！
C．梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，大家该登台演出了！
D．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，他该登台演出了！”
6、下面的作品和作者搭配不当的一组是（ ）
A．《秋晚的江上》——徐志摩
B．《雪梅》——卢钺
C．《暮江吟》——白居易
D．《元日》——王安石
7、下列词语中加点字注音、字形完全正确的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 冒昧（wèi） 严历 短小精悍
B．红薯（shǔ） 骨髓（suí） 拥堵 大义凛然
C．信赖（lài） 潜水（qián） 搏斗 未卜先知
D．隐藏（yǐng） 挖掘（jué） 恐怕 胆站心惊
8、日积月累。
（1）诗词的意味无穷。在诗词中，我们可以领略美妙的画面：“梅子金黄杏子肥，_________”；可以赞叹诗人高洁的志向：“洛阳亲友如相问，_________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，_________。最喜小儿亡赖，_________”；可以体会对生活美好的向往：“俏也不争春，只把春来报。_________，_________”。
（2）蝴蝶，灵动在古诗里:它飞舞在杨万里的“_________，飞入菜花无处寻”中，飞舞在范成大的“日长篱落无人过，_________”里。
（3）乐乐之前是个贪玩的孩子，他很想重新开始，但又有点自卑，认为自己底子太差，没有信心。你可用“_________，_________”来安慰他。
（4）生活中，我们常常需要把一些事情转述给别人，在转述时需要注意：不遗漏_________信息，还要注意_________。请根据下面的情境，进行准确的转述。
放学时，王老师宣布：“明天下午4点30分在学校四楼会议室召开家长会。请同学们回家告诉家长戴好口罩准时参加。”
李军回家后对妈妈说：“_____________。”
9、阅读古诗，回答问题。
鹿柴
【唐】王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】《鹿柴》中的“柴”应该读____，同“寨”。（ ）
A．zài
B．cái
C．zhài
D．chái
【2】“但闻人语响”中的“闻”意思是（ ）
A．用鼻子闻味
B．用耳朵听见
C．用眼睛看见
【3】理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。( )
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。( )
（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。( )
（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。( )
10、课内阅读。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪 一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】给下列字注音。
赖（_____） 耕（_____） 腾（_____）
【2】短文中画横线的句子说明了什么？
_____________________
【3】下面的句子分别运用了什么修辞手法？请选择。
A． 排比 B．引用 C．设问
（1）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（_____）
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（_____）
（3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（_____）
【4】阅读第二自然段，请说明“发现 ”和“发明”的区别。
___________________________
11、课文阅读
这篇课文按 顺序描绘了北京颐和园的美丽景色。
课文移步换景，先写进了顾和园的大门，来到 看到的景色；再写 来到 ，看到的亭台楼阁；然后写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的石桥、小岛和十七孔桥。用波浪线画出文出表示顺序的句子。
12、课外阅读
____________
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
【1】用“/”将文中（ ）内不合适的词画掉。
【2】在文中的（ ）里填上合适的关联词语。
【3】这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）
A. 总——分 B. 分——总 C. 总——分——总
【4】请给文章加上标题。
【5】读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
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13、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】准确理解加点字的意思。（填序号）
A．仿效；功用 B．仿效 C．为别人或集团献出（力量或生命）
（1）有志者当效此生( ) （2）此药疗效显著( )
【2】画线句子中的“那位同学”指的是____________，这句话是对他的____________和____________（语言/心理/外貌/动作）描写，这句话说明他把____________当作自己的人生目标。
【3】对“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！”一句理解正确的是（ ）
A．魏校长没有想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
B．魏校长没有想到，周恩来都十二三岁了，才有了为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
C．魏校长不可能想到，周恩来小小年纪，就有为中华之崛起而读书的抱负和胸怀。
【4】“杂交水稻之父”袁隆平为了人们远离饥饿，从小也立志学农学。作为小学生的你，为了什么而读书呢？请写清楚理由。
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14、跟乌塔学旅行
学完《乌塔》一课,夏新同学也想利用寒假和小伙伴结伴去三亚旅游,于是她从网上找到了三亚的地图。
1.夏新从美丽之冠出发,到山海天,沿途要经过哪些景点?(至少写出三个)
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2.请你给即将出行的夏新提出几条建议。
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15、按原文填空。
(1)留连( )时时舞,自在娇莺( )啼。
(2)( )满园关不住,一枝( )出墙来。
(3)( ),直把杭州作汴州。
(4)让你们的心像( )的木板房,打开它们( )了很久的窗子,让我把( ),把( ),把( ),把温暖和露水,撒满你们心的空间。
16、下面这段话中有四处错误，用学过的修改符号修改。
月亮渐渐徐徐地升高了，马路上墙外孩子们的欢笑声已经听不见了。悄悄地披了大衣和帽子，走出家门。
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17、修改病句。
（1）阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
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（2）操场上飘着五颜六色的红旗。
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18、修改下面一段话。（2处错别字，1处标点符号，1处语病）
今年是中国共产党建党100周年。通过观看“百炼成钢——中国共产党的100年”专题片，我感受到今天的幸福生活来之不易。一个个鲜活的镜头，一幕幕感人的瞬间，再现了中国共产党戴领人民在黑暗中寻找光明，浴血奋战的光辉厉史。我看了以后，不禁忍不住下定决心：努力学习，为祖国建设贡献自己的力量。
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19、我手写我心。
你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？请给家里每个人写上一段，写出家里人的特点。
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