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随时随地学习
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1、选一选，填一填。
（1）碧蓝的天空（ ）着几朵白云。
（2）水面上（ ）着几条小船。
（3）教室里，每个人都保持着（ ）。
（4）著名的泰坦尼克号最终因为与冰山相撞而（ ）海底。
2、给句中带点的字选择正确的解释。
顾：①转过头看；看 ②注意；照管 ③拜访
（1）你读过“三顾茅庐”的故事吗？( )
（2）战士奋不顾身地冲进火场。( )
（3）我环顾四周，不见一个人。( )
3、下面的词语中正确的一组是（ ）。（2分）
A.应接不暇 神秘莫侧 云遮雾涌
B.不容质疑 人声鼎沸 帘帘飞瀑
C.千资百态 人迹罕至 神来之笔
D.山崩地裂 咫尺为邻 若隐若现
4、花落谁家。
美丽 美妙
①南湖公园是一个________的地方。
②这是一首________的乐曲，大家都爱听。
寂静 安静 平静
③小鸟的叫声打破了清晨森林里的________。
④听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能________。
⑤阅览塞里很________，同学们在认真地看书。
5、“蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。”填入括号里正确的关联词是( )
A. 因为……所以…… B. 不是……而是……
C. 不光……还…… D. 虽然……但是……
6、花落谁家（比较词语并填空）。
1．正在和平崛起的中国像一座高山一样（ ）在世界的东方。
2．操场的北面（ ）着高大的教学楼。
3．天阴沉沉的，（ ），下起了大雨，路上的行人纷纷躲避起来。
4．（ ）人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
7、下面的句子中没有语病的一句是（ ）
A. 不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
B. 同学们必须养成遵守纪律的好习惯。
C. 草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。
D. 我们要运用和理解已经学过的成语。
8、读拼音，写词语。
tú dì（_____） shèn zhì（_____） qīng xī（_____）
zàn tàn（_____） zì háo（_____）
9、游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
【1】此诗是 (朝代)诗人 (作者)创作的。全诗紧扣一个“ ”字,表现了诗人对 的感情。
【2】诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由________到_________的转变。
【3】请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“ ”画出来。
【4】“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?
_________________________________________________________________________________________________________。
10、课内片段阅读
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
【1】对文中画线句子理解正确的是（ ）
A．西门豹真的认为这个姑娘不漂亮，要为河神再找一个漂亮的。
B．西门豹为了救这个女孩在拖延时间。
C．这是西门豹的计谋，他要借机为民除害，教育老百姓，破除封建迷信。
【2】联系全文想一想，西门豹破除迷信的妙处在于（ ）（多选）
A．讲究策略
B．安排周密
C．假戏真做
D．乔装打扮
【3】你觉得西门豹是一个（ ）的人。（多选）
A．足智多谋
B．相信科学
C．勇敢无畏
11、课外阅读。
船 过 三 峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊!夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
三峡的水好急啊!长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊!江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着山壁,有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美丽极了!这一带流传着这样一个神奇的故事:
从前,有个渔民在江中捕鱼。一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波浪卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的轮船顺江而下平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1.这篇文章第2、3、4自然段的结构是相同的,都采用了 的结构方式,写出了三个方面的内容:一是 ;二是 ;三是 。(用两个字概括)
2.用“ ”画出文中的过渡句,它所起的作用是 。
3.作者为什么喜欢三峡中的神女峰?用自己的话说一说。
4.“啊,百里三峡,好一幅百里山水画!”这句该用 的语气读。
5.全文通过对三峡 的描绘,反映了作者 的思想感情。
12、阅读短文，按要求完成习题
没人喝彩的工作
①有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇，她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”
④“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，边呜咽地说。
⑤“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
⑥“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑦妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑧“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
⑨“那是一块玻璃，两根指针，”我回答说。
⑩妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这是些什么？”
⑪ “那些是小齿轮和螺丝！”这时，我很不解，妈妈为什么要让我看手表的内部？我完全忘记了我的伤心事，
⑫ “当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
⑬停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
⑭我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。
（作者黄衣青，有删改）
【1】根据词义在文中找出相应的词语
（1）大声叫好。( )
（2）形容含义深刻，耐人寻味。( )
【2】信息提取。
（1）“我”从学校出来时，妈妈站在门口，__________地微笑着向我招招手，欢迎“我”回家。当看到“我”满是泪水，妈妈很__________，连忙拉着“我”的手，__________地问我事情的原因。
（2）手表是由__________、__________、__________、__________等部件组成的。
【3】在“我”看来，令我伤心的“无人喝彩的工作”指的是（ ）
A．我要做的事，老师不让我做。
B．这一次，老师让我在后台工作。
C．小齿轮和螺丝在手表中的工作。
【4】经历这件事的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合相关语句，填写下面的表格。
“我”的心情 | 原因 |
伤心 | “我”想当主角，老师却让“我”在后台工作。 |
___ | ______ |
____ | ______ |
【5】品味语言。
（1）“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”（提示：结合句子的修辞手法说说句子的妙处。）
________________________________
（2）“我忽然明白过来，心里便觉得很舒坦，很快活了。”“我”忽然明白了什么？（提示：结合短文内容或者联系生活，谈谈你的看法。）
______________________________
【6】语言表达。
（1）文中的妈妈是个怎样的人？（至少从两个方面进行评价。）
________________________
（2）第3自然段中，听妈妈说完这番意味深长的话，“我”会说些什么呢？
_________________________
13、阅读。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。这颗杏树种子居然冲破（坚 艰）硬的壳和多石的土地，向蓝天（露 漏）出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤单的小树苗。“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
小树苗受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪。不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。它并没有向冰雪投降（xiánɡ jiànɡ），春天一到，积雪融化后它又抽出芽来，叶子越长越茂盛，互相推挤着。当它到开花年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰；当又一个春天到来的时候，杏树开出美丽的花朵；当又一个春天到来的时候， ；当又一个春天到来的时候， 。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕累累而又弯曲（qǔ qū）的身体，不觉惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，深思很久：“希望，还有活下去的信念。”最后深情地说：“难道这信念不足以让我活下去吗？”
【1】请给短文拟一个合适的题目，写在文章前的横线上。
【2】在文中的括号内选择正确的字或读音，打“√”。
【3】写出下列词语的反义词。
熄灭( ) 弯曲( ) 美丽( )
【4】根据短文内容填空。
一棵杏树的种子冲破了土地，孩子恶作剧把它的__________；父亲觉得奇怪，用斧头把它______；爷爷觉得碍眼，便__________。
【5】“它又抽出芽来，叶子越长越茂盛，互相推挤着。”这里的“抽”“挤”形象地写出了杏树叶子的茂盛和杏树不放弃的精神，运用了拟人的修辞手法。我们还可以运用这样的方法再写一写杏树：_________
【6】文章的最后杏树深情地说：“难道这信念不足以让我活下去吗？”这句话不改变句子的意思还可以这样写：__________________
【7】文中加点词“心头的火焰”写出了杏树对春天的向往和期盼，请你在原文中的横线上补充句子，表达出杏树的强烈愿望。
14、阅读
家乡的小河
①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
④太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
⑤傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。
⑥小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动也不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
⑦家乡的小河啊，你真美！
【1】联系上下文，给词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）
凝固：①结实，牢固； ②坚硬； ③坚决地；④本来。 ( )
轻掩：①关； ②遮盖，掩蔽； ③乘人不备（袭击、捕捉）。 ( )
【2】从文中找出下列词语的反义词。
宁静——( ) 入睡——( )
【3】根据短文，完成下面的思维导图。
①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____
【4】用“~~~~”画出文中一句拟人句。并用“△△△”标注出拟人化表达的词语。
【5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？____________
【6】快乐读书吧
（1）把作者和相对应的科普作品连起来。
高士其 《看看我们的地球》
李四光 《人类起源的演化过程》
贾兰坡 《灰尘的旅行》
（2）最近，我阅读了《______》这本书，最感兴趣的内容是：____________。
15、课内阅读。
1．本文按照________的顺序记叙了科学家卡尔·施密特以生命为代价，完成了一次特殊的实验，赞扬了他__________________________。
2．第3自然段中，作者让时间“慢些走”是想________________；让时间“快些走”是不希望_________________________。
16、修改下面的病句。
(1)昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、学生、青年、解放军。
____________________
(2)现代科学技术必将创造一个个奇迹，不断提升我们的生活。
____________________
(3)我们要努力改正并善于发现自己的缺点。
____________________
17、修改下面的一段话。
过去，我对语文学科不怎么感趣味。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文是一门基础学科，就下了苦功。如今，阅读能力和写作水平都有进步提高。我还要陆续努力，精易求精。
______
18、同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
_________________________________________
19、妙笔生花
日常生活中，我们总喜欢对自己感兴趣的东西进行细致的观察。一只小小的蚂蚁，一棵奇特的小树…… 总之，大自然的万事万物都能吸引我们的眼球。请你选择自己感兴趣的话题，写出自己的观察过程，尤其要注意写出自己的真实感受。
要求： 1．写出自己的真实感受；语句通顺，不写错别字； 2．字迹工整，卷面整洁；3．不少于400字。
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