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1、填字组词，对号入座。
A．不容( )疑 B．千( )百态
C．人( )罕至 D．郁郁( )( )
E．神秘莫( ) F．神来之( )
（1）人的足迹很少到达，形容地处偏僻。( )
（2）不容许有什么怀疑，指真实可信。( )
（3）指绝妙的文思或词句。( )
2、哪一句中加点的成语运用恰当？（ ）
A．经过一番整修，我们的教室焕然一新。
B．他虽然很努力了，但成绩还是那么七上八下。
C．他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。
D．不管做什么事情，我们都要左顾右盼，不能草率。
3、下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．淹（yǎn）没 清晰（xī）
B．英雄（xiòng） 身躯（qǖ）
C．哄（hōng）笑 锁（suǒ）链
D．投降（xiáng） 即（jì）使
4、《王戎不取道旁李》一文中，“看道边李树多子折枝”它的下一句是（ ）
A．唯我不动
B．诸儿竞走取之
C．取之，信然
5、下列句子插入语段中的哪个地方最恰当？（ ）
“这就是桃花树。”
①有一种树，在春雨滋润下，能结出脆嫩汁甜的果实。②在香风吹拂下，能长出青翠欲滴的嫩叶。③三月里，桃花陆续绽放。④有的花瓣完全张开，露出红色的花蕊，有的只舒展两三片鲜嫩的花瓣，还有的仍是含苞待放的花骨朵……⑤看得人目不睱接。
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④⑤之间
6、下列对带点词语理解有误的一项是______
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（齐头并进：文中指浪潮不分先后地一齐前进。）
B．他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！（抱负：文中指周恩来有远大的志向。）
C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（可怜：可惜。）
D．炎帝之少女，名曰女娃。（少女：小女儿。）
7、火眼金睛，下面词语中注音完全正确的是（）。（2分）
A.余晖（huī）楷模（kǎi）模糊（mó）铿锵（jiāng）
B.惩处（chù）惬意（qiè）逻辑（ji）反驳（bó）
C.患者（huàn）分析（xī）和睦（mù）寂寞（mò）
D.洗漱（sù）客厅（tīng）号码（mǎ）删掉（shān）
8、积累运用。
1．“__________，__________。”这两句诗是对项羽一生的概括，也表达了女词人______“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度。
2．“醉卧沙场君莫笑，______________。”和“秦时明月汉时关，_____________。”都描写了战争的残酷。
3．____________，天下谁人不识君。
9、阅读。
白桦
①在我的窗前， ③在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。
②毛草茸的枝头， ④白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花稳齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】结合诗句，写出下列词语的意思。
玉立：__________________
徜徉：__________________
【2】对第二小节的诗句理解不正确的一项是（ ）
A．“潇洒”原本形容人自然大方，这里写出了雪枝的独特风韵。
B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”是说积雪的树枝如花穗、流苏般美丽。
C．诗句用富有韵律感和节奏感的语言写出了白桦的动态美。
【3】“晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”描写了白桦的 变化。
A．形态
B．色泽
C．环境
D．距离
【4】读完全诗，白桦给你留下了怎样的印象？
_____________________
10、课内阅读。（17分）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长（zhǎng cháng）在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着(zhe zháo)墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲(qǔ qù)了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没(mò méi)有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”在括号里标出正确的读音。（2分）
（2）写出下面的近义词。（4分）
注意（ ） 仔细（ ） 痕迹（ ） 牢固（ ）
（3）根据文段回答：爬山虎的脚生长在 ，样子是 ，刚长出来的脚颜色是 ，触着墙的脚颜色是 。（4分）
（4）在第二段里用“△”标出爬山虎的脚爬墙的动作词。（3分）
（5）用“ ”画出一个比喻句。并仿写一个比喻句：（2分）
11、课外类文阅读。
缝纫鸟（节选）
缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。
缝纫鸟的窝，（ ）泥糊的，（ ）用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点儿也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。
有一天拂晓，我发现有一只缝纫鸟的窝被风雨打落在附近的草丛中。我拾起来看了又看。那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫秸（shú jie）皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，（ ）从树上掉下来，一点儿（ ）没变形。可惜的是：缝纫鸟（ ）聪明，（ ）不能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃！
早餐后，阳光灿烂，晴空如洗。我外出工作，又路过那棵大树，听见缝纫鸟叽叽喳喳，一片喧闹。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……
【1】在括号里填入合适的关联词语。
【2】用“________”在文中画出介绍缝纫鸟名字来历的句子。
【3】短文讲了两个方面的内容：一是__________；二是__________。
【4】为什么说缝纫鸟的窝“简直就是一件精致的艺术品”？
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【5】“但那劳作是相当艰巨的”中的“相当”一词能不能去掉？为什么？
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【6】用“ ”在文中画出一个比喻句，并说说这样写有什么好处。
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12、阅读理解。
文物保护，不是把文物锁在库房里死看（kān kàn）硬守，而是让它们重新回到人们的生活当中。
北京故宫博物院，是中国最大的文化艺术博物馆，①其文物主要来源于清代宫中旧藏（cáng zàng）。如今，博物馆里的文物“活”起来了，下载创意软件“紫禁城祥瑞”，让你在家就能用手机游故宫。②其有趣的形式、生动的画面，你可以充分感受到故宫博物院内文物的魅力。当故宫文物以科技的方式传递到人们面前，古老的文明也焕发出新的生机。
【1】用“√”选出加点字的正确读音。
【2】联系上下文，想一想画线句子①中“其”指的是________；句子②中“其”指的是_______。
【3】句子①中的“主要”一词可以去掉吗？为什么？
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13、阅读
巧捞花瓶
这天我们搬家。当我们来到新居门口时，奶奶一失手，花瓶掉到阴沟里。阴沟很深，满是淤泥，花瓶差不多全陷进去了，只露出半边瓶口，爸爸见了，微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”
我马上找来一把火钳，可是钳子太短了，怎么也够不着。我有弄来了根绳子，可是，摘了半天也套不住瓶子。我一边擦着头上的汗，一边想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水玩的橡皮管子，对，只要再套上个气球……
于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管和塑料管接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛像吊车似的一下子吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。
我把花瓶冲洗干净。这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑呢！爸爸抚摩着我的头夸奖我说 你想的办法真不错 接着 爸爸有启发我说 今天这事
对你有什么启发 我想想回答说 只要肯动脑筋 认真干 就没有克服不了的困难
【1】写出近义词。
夸奖（___） 仿佛（___）
【2】在文中用波浪线划出比喻句，用横线划出拟人句。
【3】文章题目中的“巧”字理解成。（ ）
A.心思灵敏，技术高明 。 B.手、口灵活。
C.恰好，正遇上某种机会。 D.虚浮不实的话。
【4】给文章最后自然段加上标点。
14、课外阅读。
我要启程了
我要启程了。昨天黄昏时我告诉您，说天边飞过一队大雁，您默默凝视着我，为什么目光里闪过一丝黯淡?今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给您看，您却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……”心永远属于您，妈妈，但翅膀不属于巢。我要启程了，因为我是大雁。
我要启程了。小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜。您坐在我的床头，想起我小时守护我的那只摇篮。您一定是想起了那些雨横风狂的夜晚，您怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在您的身边……一定是想起了您曾对他付出的一切——生命、青春和勇敢，想起了他给您带来的一切——幸福、未来和尊严……一定是想起了那条您没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天……是的，一定是想起了这一切，因为您哭了。
我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗?您转过身，悄悄擦去泪水，又最后叮嘱我，别忘了回家的路……
放心吧!妈妈。无论我飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也一定能为您衔回绿色，衔回绿色的春天。
我要启程了。再见，妈妈。
再见了，我的巢……
1．“我要启程了”是指___________________________。
2．“我要启程了。”“您却哭了”这是因为___________________________。
3．“我要启程了”在文中多次出现，表达了___________________________。
4．你是怎样理解“只要有您的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也一定能为您衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的?
15、按要求写句子。
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词语写句子）
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（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一句比喻句）
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（3）数学对我很感兴趣。（修改病句）
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16、用修改符号修改病段。
最近我市发生的几起重大的交通事故，原因都是行人不遵守交通法规，闯红灯引起的。我们应该从中吸取深刻的启示，增加安全。
17、修改病句。
1.爸爸用手机将短信发送到8858（帮帮我吧），捐款救助。
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2.读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。
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3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。
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18、修改病句。
（1）他因为取得了好成绩，所以一点不骄傲。
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（2）演出开始了，同学们的眼睛都投向舞台。
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19、习作表达
题目：最美的_______________
要求：①先在横线上填上合适的词语（如：“心灵”、“礼物”、“风景”、“画面”……）把题目补充完整。②在写的过程中做到语言通顺，内容清楚，要写出自己的感受。
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