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随时随地学习
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1、将下列词语填入句子中，最合适的是哪一个（ ）
“莫兰蒂”的_____太大了，整个城市被它糟蹋得面目全非。
A．威武
B．威风
C．威力
D．威严
2、以下说法不恰当的一项是（ ）
A．爸爸的嗓门大得像打雷。
B．他急得像兔子一样红了眼。
C．李强跑完400米，累得上气不接下气。
D．我高兴得像热锅上的蚂蚁团团转。
3、下列加点词语的近义词有误的是（ ）
A．感受——感觉
B．激动——兴奋
C．热闹——喧闹
D．温柔——粗暴
4、下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．喷香（ pèn）
B．答应（dá）
C．中弹（zhòng）
D．呢喃（ní）
5、我会加偏旁，再组词。
申( ) 召 ( ) 见 ( ) 至( )
___( ) ____( ) ___( ) ___( )
6、日积月累。
（1）______，沙暖睡鸳鸯。
（2）梅子黄时日日晴，______。
（3）______，春来江水绿如蓝。
（4）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，______。
（5）寓言是生活的______。
7、照样子，写词语。
（1）暖洋洋（ABB式） ___________ ___________
（2）严严实实（AABB式） ___________ ___________
8、我能写好 读拼音，写词语。（8分）
9、课外阅读。阅读下面的短文，完成后面的练习。
带刺的朋友
①我跟着偷枣的“小贼”来到草棚，它极快地钻了进去。我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，发现刺猬一家：两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……
②“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人找到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。
③我应该补偿它们一些东西吧，突然，我的手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在小精灵的家旁边。
④直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：小精灵呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？
【1】理解词语。
（1）我应该补偿它们一些东西吧。我补偿的_______________________________
我理解的“补偿”的意思是______________________________________
（2）联系上下文，我读懂的“内疚”的意思是_______________________________
【2】借助关键语句理解一段话的意思。
第①自然段写了我在墙角草堆里_____________________________
第②自然段写我__________________________________
第③自然段写我_________________________________________
【3】关注有新鲜感的词句，加深对短文的理解。
（1）课文开头称呼刺猬__________，中间部分称呼小刺猬____________，最后称呼刺猬____________。称呼的变化，让我感受到作者____________在变化。
（2）两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。
从划线的这些词语，我体会到________________________________
我朗读的时候应该读出_______________________________________
（3）②自然段划横线的句子，是忠忠积累的有新鲜感的句子，猜测积累的理由。
_________________
【4】读短文预测一下，作者还会去看刺猬一家吗？并说说理由。
答：作者_________，因为____________________________________
10、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】写出下面词语的近义词。
喜欢 ——_____ 热闹 ——_____
汇聚 ——_____ 轻快 ——_____
【2】根据下面的意思找出文中相应的词语。
(1)形容水面辽阔，也用来比喻声势雄壮或规模宏大。______
(2)形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来形容声势浩大。______
【3】选文是围绕哪句话来写的？请在文中画上“——”。
【4】选文从两方面写水的声音，请根据文意概括出来。
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
【5】按要求写词语。
(1)写出三种打击乐器的名称：________ ________ ________
(2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音：__________ __________
11、课外阅读。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
□变珍珠□哈哈□异想天开□同伴们不但不理解□反而嘲笑圆圆的沙粒□
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷：
“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”
蚌壳开着一条缝，圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。他（ ）动搖了，（ ）能爬出来。
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被同伴们遗忘了。
几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
“是他?”
沙粒们看见奇异的光彩，听见釆珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
【1】在选文中的□里填上合适的标点符号。
【2】在选文中的（ ）里填上合适的关联词语。
【3】根据句子的意思，在短文中找出相应的词语，写在括号里。
A．想法离奇，不切实际。（__________）
B．心里平静，没有顾虑。（__________）
【4】照样子写词语。
清清楚楚_______ ________
各式各样_______ ________
【5】根据短文内容填空。
一颗圆圆的沙粒想要（__________），他不顾同伴们的（_________），（_________）地钻进蚌壳里。几十年过去了，它终于变成了（__________）。
【6】“沙粒们看见奇异的光彩，听见釆珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。”此时，沙粒们想对珍珠说些什么？
____________
12、课内短文
阅读《石榴》一文，回答下列问题。
我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。位给无聊和卷怠。越王回国做了什么？如何勉励自己？
【1】本文四个自然段分别写了什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【2】本文流露出作者的怎么情感？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13、课内小阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
【1】第（ ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（ ），写荷叶形态的词语是（ ），写荷叶多而密的词语是（ ）。
【2】作者细致观察了______种白荷花开放的姿势，分别是____________
【3】照样子写一写：挨挨挤挤_________、___________、______________、
14、阅读短文，完成练习。
美丽的小兴安岭(节选)
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝(xī qī)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散(sàn sǎn)步，看看春天是不是快要来临。
【1】给带点的词语选择正确的读音。
【2】“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？
______________________
【3】这段话描写了小兴安岭_______(季节)的景色。一共写了________种动物，分别是_____________。
15、阅读短文回答问题。
老鼠打赌
①两只老鼠站在街边打赌。
②___听着___我现在大摇大摆地从街上走过去___这些人还要给我让出一条道来___红鼻子老鼠拍着胸脯说___你敢不敢打赌___
③黑鼻子老鼠有些不敢相信：俗话说，老鼠过街，人人喊打。人类对我们鼠类的成见由此可见一斑，它这样招摇过市，还不让人剁成肉泥？就答应赌一把。
④只见红鼻子老鼠从兜里掏出一顶揉得皱巴巴的乌纱帽，往头上一戴，然后迈着八字步，四平八稳地向街心走去。
⑤奇迹出现了。那些熙熙攘攘的人们，见了这滑稽的异类，先是愤怒，继而惊愕，再是释然，忙不迭地往两边闪开，腾出一条大路来。红鼻子老鼠大摇大摆地走过了大街口。
⑥黑鼻子老鼠简直不敢相信自己的眼睛，整个成了一个傻瓜站在那儿。这时，一个眼尖的汉子发现了它，怒吼一声，扑过来就打……
⑦黑鼻子妤不容易逃脱了追捕，等它回到家里，红鼻子老鼠正悠闲地坐在那儿品茶。黑鼻子老鼠百思不得其解：“我不就是没戴那么一顶破帽子吗？
【1】给第②自然段的划线处加上合适的标点。
【2】红鼻子老鼠过街出现了什么奇迹？用横线在文中画出相关句子。
【3】尖jiān①末端细小；尖锐：把铅笔削～了|～下巴颏儿。②声音高而细：～声气|～嗓子。③（耳、目、鼻子）灵敏：眼～|耳朵～|他鼻子～得很，有一点儿异味都闻得出。④使嗓音高而细：她～着嗓子喊。⑤（～儿）物体锐利的末端或细小的头儿：笔～儿|针～儿|刀～儿|塔～儿。前面是“尖”在词典中的解释。短文第⑥自然段中的“尖”意思应是________。（填序号）
【4】“红鼻子老鼠拍着胸脯说”中的“拍”字，写出了红鼻子鼠的（ ）
A.自负 B.自信 C.胆小 D.骄傲
【5】黑鼻子老鼠和红鼻子老鼠打赌。红鼻子老鼠赌的是_____；黑鼻子老鼠赌的是______。
16、按要求改写句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（改为反问句）
__________________________________
（2）我们要连续努力，争取更大的进步。（修改病句）
___________________________________
（3）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（照样子用“懒洋洋”写一句话）
__________________________________________
（4）夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。（仿写拟人句）
______________________________________
17、按要求完成练习。
1．他喜欢踢足球和乒乓球。（修改病句）
___________________________________
2．红头拼命地叫起来：“救命啊！救命啊！”
__________________________________（把说话的人放在后面）
3．吉首东站的人可真多，_________________________ （把句子写具体）
18、句子练习。
（1）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
________________________________
（2）修改下列病句。
①教室里响起了激烈的掌声。
________________________________
②这里的花美丽，优美，好看极了!
________________________________
19、修改下面的病句。
（1）桌上摆满了水果，有苹果、草莓、西红柿和香瓜。______
（2）星期天，我写了一篇作文，一幅画。___
20、修改病句。
（1）《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
___________________________________
（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
___________________________________
21、习作展示。
大千世界，五彩缤纷。我们留心观察周围的世界，就会有许多新的发现。请以“我的发现”为题，写一篇习作。可以写一种动物、植物，也可以写一处场景（一个好地方，好看的景点，好玩的活动，好吃的美食等）。
观察：观察时用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，有时可以用嘴尝尝。还要注意事物的变化。
提示：第一行正中间写题目，第二行空两格开始写正文，全文300字左右。
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