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随时随地学习
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1、下列说法表述有误的一项是（ ）
A．遇到难懂的句子，可以使用联系上下文或结合生活经验的方法来理解。
B．遇到同学违反纪律，我们要主动上前劝告。
C．复述故事就是用自己的话把故事内容讲出来。
D．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，这样的句子都出现在一段话的开头。
2、下列词语中，使用不恰当的一项是（ ）
A．老师提出问题，同学们争分夺秒地举手发言。
B．同学们井然有序地进入操场。
C．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
D．人群从四面八方朝戏台围了过来。
3、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”这里的“屠苏”指的是（ ）
A．一种酒
B．房屋
C．一种草
D．帽子
4、下面加点的多音字读音有误的一项是（ ）
A．到处（chù） 处理（chù）
B．答应（ yìng） 应该（yīng）
C．担心（dān） 担子（dàn）
D．中国（zhōng） 中奖（zhòng）
5、辨字组词。
滴________ 奏________ 妙________ 拔________ 栽________
摘________ 秦________ 秒________ 拨________ 载________
6、比一比，再组词。
耍( ) 晒( ) 线( ) 径( )
要( ) 洒( ) 浅( ) 经( )
7、辨字组词。
伶( ) 稠( ) 骄( ) 瞭( )
铃( ) 惆( ) 娇( ) 嘹( )
怜( ) 绸( ) 桥( ) 缭( )
8、看拼音，写词语。
zhǔn bèi chī bǎo piào lianɡ
qiánɡ bì bào yǔ zhī zhū
9、阅读理解。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一祥的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”在文中划出来。
【2】联系上下文，我猜测“呢喃细语”这个词语的意思是（ ）
A．风很大
B．风的声音很响亮
C．风儿吹过，发出“沙啦啦”的声音，很轻柔
【3】阅读短文，体会作者是怎么写出“风”的特点的，完成下面的填空。
【4】关于文中画“ ”句子的朗读，下面正确的说法是（ ）
A．这句话要读得悲愤痛恨。
B．一边读一边想象画面，可以帮助我们读得更好。
C．这句话要一直读得温和舒缓。
10、阅读短文，回答问题。
报恩的方式
受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”
“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。
“够了吗？”我有些忐忑不安地问。
“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。
很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：
“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。
“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。
那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。
那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。
我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。
“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……
【1】划掉括号中不正确的读音。
【2】写出下列词语的反义词。
简单——（ ） 熟悉——（ ） 特殊——（ ）
【3】结合上下文解释词语。
①忐忑不安：_______________________
②各式各样：____________________
【4】 “熟悉的感觉”指_____________，作者当时心里想_______________
【5】作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？
__________________________________
【6】读这篇文章，你有什么感受，请写下来。
________________________________
11、课外阅读；
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶（xiāng）嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺（tiào），只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华好倒映湖中，宛（wǎn）如无数的银蛇在游动。 远处，不时飘来悠（yōu）扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶（róng）化在月色里了。
【1】在文中找出下列词语的近义词
神清气爽—( ) 纯净—( ) 婉转—( )
【2】“素”在字典中有多种解释：
A．单纯不艳丽 B．向来 C．非肉类的食品，与“荤”相对
下面句子中的“素”中的意思。
①杭州素有“人间天堂”的美称。( )
②她穿了一身素净的衣服。( )
【3】第②段中“硕大的银镜”指的是_________，写出了湖面_________和___________的特点。
【4】短文中的“天堂”指的是___________，把______________比作“天堂”里的一颗明珠。
【5】短文第④段是围绕哪句话来写的？在文中用“ ”画出来。
【6】此文描写了白天和___________的西湖，面对如此美丽的西湖，让我想起了苏轼的诗句：欲把西湖比西子，___________________。
12、阅读短文，完成练习
追赶火车
在山后一块突出的岩石下面，住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽（zǎi）让丛林狼妈妈忙碌不堪，所以丛林狼爷爷来帮忙。
一天晚上，爷爷对三只小狼说：“跟着我追赶六点的火车吧。”
胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说：“你跑得不够快，赶不上火车。”
“试着赶火车太傻了。”威利说着，晃动起毛茸茸的尾巴。
“我去。”杰德主动说，然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
火车汽笛声响了，爷爷跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴绊倒了，威利和奈蒂大笑着，六点的火车飞快驶过。
第二天．火车汽笛声响起时，威利和奈蒂咧开嘴笑了：“你们还想追赶火车吗？”
“当然了。”爷爷回答。接着，他对杰德说：“对吧，伙伴？”
“没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意，但是他不想让爷爷失望。
每一天，只要六点的火车汽笛声响起，威利和奈蒂就会朝爷爷大笑，他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
夏天过去了，小狼们成长起来，身材高大，有着毛茸茸的大爪子。一天早上，妈妈告诉他们，他们足够大了，应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狞猎。
森林里，一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去，但奈蒂和威利根本追不上。接着，他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠，却连老鼠的胡须都够不着。
“我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
“我累了，我饿了。”威利说。
可杰德第一次尝试，就抓到了一条脚步轻盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的？”奈蒂问。
□这很容易□杰德笑着说□蜥蜴跑得比火车慢得多了□我猜，天天追赶火车让我成为速度最快的丛林狼了。”
【1】看到童话的题目，我猜测这个故事的内容和______________________有关，我猜测的依据是______________________。
【2】读到第五自然段，我对故事的发展有了这样的猜测：______________，这样猜测的依据是______________________。
【3】读到第十一自然段，我对故事的发展有了这样的猜测：_____________，这样猜测的依据是__________________。
【4】把文中的□的标点补充完整。
【5】读文章最后一段，想一想：听了杰德的话，威利和奈蒂是怎么想的？怎么做的？请写下来。
______________________________________________
【6】读了这个故事，我明白了（ ）
A．每个人都有自己的特长。
B．坚持做一件事，可以让不可能变成可能。
C．狼的运动能力是不一样的。
13、课内阅读。
《赵州桥》节选
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】用“ ”画出选段中的过渡句。这句话在文中起到 的作用。
【2】这段话主要描写的是赵州桥（ ）的特点。
A．坚固
B．美观
C．坚固和美观
【3】读完文中画线句子，我想用______这个成语来形容栏板上雕刻的龙。
14、课内赏析阁。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
【1】用“——”画出选段中表现“窗外安静”的句子。
【2】“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”写出了___________，也衬托出了________________。
【3】这所民族小学给你留下了怎样的印象？
____________________________________________________
15、地球的外衣
①从前,地球也常被石头砸疼。宇宙中飞舞着许许多多的石头。
②有一次,地球对人们说 给我做件外衣让我不再被砸得这么疼 好吗
③玻璃工人忙碌起来,为地球做了一件透明的外衣。可是不行,“乒哩乓啷”,玻璃外衣被石头砸得七孔八洞的。大家发愁了,没了主意。
④我来试试看 卖气球的营业员说 他一个接一个,把气球里的气朝(zhāo cháo)空中放。要买气球的顾客排起了长队,他也不管,只顾忙着放气,直到地球全身裹上一件透明的空气外衣。
⑤大家都觉(jiào jué)得空气外衣好:透过它,依然可以看得见太阳;宇宙中的石头——那些陨石呢,撞到空气外衣,就像火柴似(sì shì)的,自己燃烧完了。
⑥卖气球的营业员还给地球的外衣取了个名字,叫“大气层”。
1.给第④⑤自然段中加点的字选择正确的读音,画“√”。
2.在第②④自然段中的空白处加上标点符号。
3. “大家”为什么会发愁,没了主意?用“ ”在文中画出相关的句子。
4.从文中哪句话可以看出空气外衣的好?用“ ”画出来。
5.这篇短文主要讲的是 。
16、口语交际。
蒙蒙正在做作业，遇到了一道难题，怎么想也想不明白，他想去向老师请教。可是看见李老师正在讲桌前认真地批改作业。这时，如果你是蒙蒙，你会怎样有礼貌地和老师交流呢？
蒙蒙：______________________
老师：哦，蒙蒙呀！你有什么事吗？
蒙蒙：______________________________
老师：这道题你像我这样画图来表示，就会有思路了。
蒙蒙：_____________________
17、下面三幅图是一些不文明的旅游行为，请你任选一幅，写一条提示语。
① ② ③
例：① 我已经是个老人了，经不起你们这般亲密。
选择：_______ 提示语：___________________________________________
18、用带点的词语造句。
(1)可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
____________________________
(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
____________________________
19、修改下面的病句。
（1）不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！
_________________________
（2）《稻草人》的作者是叶圣陶写的。
_________________________
（3）昨天刮了一天的大风和大雨。
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20、南南的大观公园导游词里有三个地方需要修改，请你帮他改一改。
昆明大观公园位于滇池北侧，是一处草木茂蜜、亭台雅致的公园，是中国《古代十大名楼》之一。大观公园依水而建，有近华浦、大观楼、楼外楼等景点，自然风光十分非常优美。
_________________________
21、习作。
生活中，让你难忘的事、难忘的人、难忘的风景……一定有很多，请以“难忘的 ”为题写一篇作文，选择一件事或者一个人、一处风景写下来。
习作要求：1．书写工整，表达清楚。2．有真情实感。
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