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随时随地学习
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1、下课铃响了，同学们（ ）走出教室，高高兴兴地回家了。
A．连续
B．继续
C．陆续
2、我能读准加点字的读音，还能选出有错误的一组是（ ）
A. 假期（jià） 假装（jiǎ） 假扮（jiǎ） 假日（jià）
B. 几乎（jī） 茶几（jī） 窗明几净（jǐ） 几个（jǐ）
C. 处罚（chǔ） 处分（chǔ） 到处（chù） 处理（chǔ）
3、“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ”空格处应填（ ）
A．弯弯的小路旁有着弯弯的木桥
B．弯弯的小桥下面藏着弯弯的月影
C．小小的亭子里坐着纳凉的老爷爷
D．清清的溪水里有着欢快的小鱼
4、在正确的读音下面画“——”。
稍（shāo sāo） 劲（jìn jìng）
粗（zhū cū） 咬（yǎo jiāo）
5、快来参加词语化妆舞会。
6、综合填空。
（1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“_________”。
（2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人______的诗句：“_____，_____”。
（3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《_____》中的诗句：“________，________”。
（4）______是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，_______”。本学期，我们学习的《______》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，_______。_________，复照青苔上”。“但”是______的意思；“景”同_______，是_______的意思。
7、下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( )
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )
（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( )
8、读拼音，写词语。
1.他养的那只huī què
最爱吃gǔ lì 。
2.一阵chén mò后，雷鸣般的zhǎng shēng 响了起来。
3.练习动作时，他虽然身体不停yáo huàng ，但仍bù kěn 停下，继续坚持着。
9、阅读《紫薇》，完成试题。
紫 薇
①我家的窗台下有一棵紫薇。
②紫薇的枝干细长，淡棕色的树皮滑滑的，上面白色的花纹若隐若现。椭圆形的叶子像一把把小扇子，向上伸展着。一阵风吹来，叶子就随风摇啊，摆啊，像是扭着腰肢跳舞的小姑娘。
③刚到夏天，绿色的枝头就冒出一个个圆圆的绿球。渐渐地，绿球裂开了，长出粉红色的尖尖，我才知道那是紫薇的花苞。
④今天早上起床，我突然发现紫薇花开了，一嘟噜一嘟噜的，开得那么灿烂。每朵花都从花蕊中间抽出六七根细细的粉红色的细丝，连着一片片像百褶裙似的粉红色的、半透明的花瓣，显得那么娇嫩！小小的花儿你靠着我，我挨着你，一丛丛，一簇簇，连成一大片，远远看去，就像一片粉红色的云霞。一阵风吹过，花瓣飘啊飘，落到地上，像铺了一张粉红色的地毯。
⑤我从没看见过有人为它浇水、捉虫，但它一样枝繁叶茂，一样年年开出灿烂的花朵，一样吐出淡淡的香气。美丽的紫薇花，希望你在窗下越长越大。
（选自《小学生日记周记一本全》朝华出版社出版）
【1】第2自然段从哪些方面写紫薇（ ）
A．枝干 颜色 叶子
B．枝干 花纹 叶子
C．枝干 树皮 花纹
D．枝干 树皮 叶子
【2】下列对“刚到夏天，绿色的枝头就冒出一个个圆圆的绿球”这句话的理解有误的是哪一项（ ）
A．体现了紫薇花努力生长的特点。
B．生动地写出了紫薇调皮可爱的样子。
C．写出了紫薇花对夏天到来无比兴奋的情状。
D．形象地写出了紫薇花厌恶春天、渴望夏天的心情。
【3】“粉红色的毛毯”在文中指的是什么（ ）
A．连结成片的紫薇花。
B．紫薇花盛开的样子。
C．紫薇花瓣落在地上的样子。
D．像百褶似的粉红色的、半透明的花瓣。
【4】为什么没有人为紫薇浇水、捉虫，但它一样枝繁叶茂？
__________________
10、课内阅读。
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
【1】选择恰当的词语填入文中括号里。
吞 飞 衔 冲
【2】这个片段描写了翠鸟___________时的情景，从“一下子”“没一会儿”这两个词可以体会到翠鸟__________________。
11、阅读理解。
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很仔细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】第1自然段反映了孙中山在学习上的什么特点？（ ）
A．勤奋好学
B．不懂就问
【2】第2自然段的意思是（ ）
A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书的内容。
B．先生感觉孩子太小，没必要讲解书的内容
【3】孙中山向先生提问题，他挨打了没有？先生是怎么做的？
______________________________________________________
12、课内小阅读
我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：“那是什么？”
我犹( yóu róu)豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗，经过河水的冲( chōng chòng )洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗 ？ 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗 ，趔趔趄趄地向外走去 。 突然，我摔倒在地上， 就什么也不知道了。
【1】这个文段出自课文________________。
【2】给文中最后一个自然段加上标点符号。
【3】把文中带点字错误的读音划去。
【4】把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来。
_____________________________________
【5】从文中找出下列词语的近义词。
惊讶（ ） 注视（ ） 处境（ ） 趔趔趄趄（ ）
【6】你想对文中的我说些什么呢？
______________________________________________
13、阅读，回答问题。
读书郎走上前去（ ）地行礼，并送上诗稿请老诗人（ ）。
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”
【1】根据文章内容在括号里填上词语。
【2】写近义词。
确实——（____） 似乎——（____）
【3】在文章中找出下面词语的反义词。
矮小——（_____） 稀疏——（_____）
【4】校园的老槐树有多高？有多粗？
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【5】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
【6】找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？ ________________________________________________________________
14、阅读理解。
书本里的蚂蚁
①古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌，一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。
②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁（ ）极了。
⑤我们是字 细碎的声音回答着小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
⑨第二天……
⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。（选自王一梅的《书本里的蚂蚁》，有删改）
【1】读到题目《书本里的蚂蚁》，你猜到故事的内容大概是_________________。
【2】给第⑤自然段标“______”处加上标点符号。
【3】蚂蚁是怎样进入书本的？（ ）
A．它在花瓣上睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
B．它在花蕊里睡觉，被小姑娘采花夹进书里的。
C．它迷路了，一不小心自己爬进书本里。
【4】在第④自然段的括号中补充词语，正确的一项是（ ）
A．高兴
B．奇怪
C．生气
【5】第⑥自然段中，词语“乐意”的意思是（ ）
A．乐观
B．快乐
C．甘心愿意
【6】第⑦自然段中，“会走路的字”指的是（ ）
A．旧书里的字
B．字典里的字
C．小蚂蚁
【7】短文中旧书开始变化的原因是（ ）
A．字学蚂蚁开始走来走去。
B．蚂蚁变成了字。
C．蚂蚁很快乐。
【8】联系上下文，你觉得第⑨自然段的省略部分可能发生什么呢？（ ）
A．小姑娘睡着后做了一个奇怪的梦。
B．小姑娘又看到了一个和昨天不一样的新故事。
C．蚂蚁和字又开始进行无休止的吵架。
【9】找出你认为有新鲜感的一句话，并说说喜欢它的原因。
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【10】你喜欢这本会变化的书吗？说说你的理由。
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15、阅读。
1月1日 星期日 晴
①今天天气特别好，爸爸来了兴致，说要带我们去游玉苍山，我和哥哥听了直拍手。
②玉苍山上有好多有趣的石头。仙桃石和蘑菇石真的好像仙桃和蘑菇，只是它们太大了，不然我一定采回家。摇动石更特别，我站在上面轻轻一跳，那么巨大的石头就摇动了起来。我还看到一只“济公鞋”，传说是济公留下来的，听说另外一处还有济公的帽子。
③我们玩得最开心的地方要数玉兔洞了。爸爸说这个洞只有兔子才能钻过去，我们不信，硬要试试看。玉兔洞真是窄，我和哥哥缩着脑袋钻过来钻过去，都觉得很好玩。爸爸因为太胖卡住了，只能收紧小腹，深吸一口气，使劲儿往外挤。我和哥哥在前面拉，妈妈在后面顶，总算把爸爸弄过去了，一家人都哈哈大笑起来。
④我们在玉苍山玩了大半天傍晚才依依不舍地回家。听爸爸说玉苍山的“怪石、日出、云海”是“三绝”，可惜这次没能看到日出和云海，有机会我还要来玩！
(1)这个同学的日记写得真好，用“ ”画出一个你认有新鲜感的句子。
(2)日记第②段写了玉苍山哪些有趣的石头？填一填。
________→蘑菇石→________→________
(3)日记第③段哪个关键语句可以帮助我们理解这话的意思？用“﹏﹏﹏”画出来。
(4)从日记中加点的词语里，我们能感受到这个同学游玩的心情。下面说法错误的是
A．从“直拍手”能感受到他对这次游玩很期待。
B．从“哈哈大笑”能感受到他们一家人玩得很开心。
C．从“依依不舍”能感受到他对玉苍山的喜欢。
D．从“可惜”能感受到他这次来玉苍山很失望。
(5)这个同学想要给日记配一张照片在朋友圈分享。你觉得应该选哪张？为什么？
我觉得应该选___，因为______________。
16、按要求写句子。
1．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？（改为陈述句）
________________________________
2．清晨的公园里，小鸟叫了。（改为拟人句）
_________________________________
3．他_____________________________地说：“我们赢了！”（把句子补充完整）
17、怎样朗读才能更好地表达句子的意思？请用着重号标出句子的重读部分。
1．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
3．妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
18、句子练习。
①如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。（用划线的词语造句）：_______________________。
②“白帽子”是自然资源的宝库。（改反问句）
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③“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物。（修改病句）
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19、修改句子。
(1)救护人员已经连续工作了38个小时，眼里充满了血丝与疲惫。
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(2)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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20、小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。（用修改符号修改病句）
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21、写话练习。
围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。
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