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随时随地学习
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1、补充有关秋天的诗句。
（1）待到重阳日，还来就_____________。
（2）可怜_____________夜，_____________似真珠月似弓。
（3）采_____________东篱下，悠然见南山。
（4）月落乌啼霜满天，_____________ 渔火对愁眠。
2、把下面的古诗补充完整。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，
凌寒_______。
遥________，
_________暗____。
3、理解课文内容填空。
这首诗借描写 ，歌咏 ，来抒发
，寄托 的情感。
4、读句子，猜猜下图中分别是什么树。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
____________ ______________ ______________
5、比一比，再组词。
尽( ) 区( ) 级( ) 今( )
层( ) 巨( ) 极( ) 令( )
6、读拼音，写词语。
（1）
天是
亲的生日，阿
带着
都来了，大家一起做
，真
。
（2）小 
在
林
起彩色的
带，
外
人
目。
7、我会判断。
【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）
【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）
【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）
【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）
【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）
8、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
【1】读书时遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典； 做作业时，遇到不会写的字，可以用音序查字法查字典。（______）
【2】枫树秋天叶子变红了，松树秋天叶子变黄了。（______）
【3】木棉生长在寒冷的北疆。（______）
【4】“十年树木，百年树人”告诉我们，一棵树十年才能成材，而人要到一百岁才能成人。 （______）
【5】“事”和“辛”都是上下结构，“戴”是半包围结构。（______）
【6】一年中最先开的花是迎春花，最后开的花是蜡梅。（______）
9、判断题，对的打“√”，错的打“×”
【1】“融四岁，能让梨”告诉我们要帮助别人。( )
【2】“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”这个故事发生在孟子身上。( )
【3】“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是猪。( )
【4】“窦燕山，有义方，教五子”的后一句是“子不学”。( )
【5】王智远的爸爸只顾着打牌，对儿子的学习不闻不问，可以用《三字经》里的“养不教，父之过”来劝他。( )
10、根据读书积累，用“√”和“×”判断对错。
【1】两个官兵来找马良，不许他再画最凶的鸡，最恶的狗。让他要画最可爱的鸡，可爱的小狗——《神笔马良》( )
【2】小公主必须6年不说话不笑才能救哥哥们——《七色花》 ( )
【3】爱丽丝在梦里梦到的红桃皇后温柔善良——《爱丽丝漫游奇境》( )
11、阅读理解
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量（shāng liang）：“落，还是不落？”
老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（gū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“_________________。”
【1】短文一共有______个自然段。______叶、______叶和______叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上______了下来，只有樟树叶______了下来。
【2】照样子，写一写。
（1）例：叶子又（浓）又（密）
葡萄又（ ）又（ ） 天空又（ ）又（ ）
（2）例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
___________，像________________。
【3】听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在下面的横线上写一写。
樟树干点点头，说：“________________。”
12、读短文，完成练习
曹冲救人
曹操用的马鞍被老鼠咬坏，管理仓库的官吏十分hài pà________，因为曹操知道了一定会认为不吉利，会治他死罪。曹操的儿子曹冲知道此事后，就对那人说：“你不要害怕，三天后你去自首，我有妙法救你，保你无事。”
三天后，那人前去认罪，guǒ rán ________无事。
原来，曹冲戮破了自己的单衣，样子像是被老鼠咬坏的。在曹操面前，他装作yōu chóu ________的样子。曹操问他为什么烦恼，曹冲说：“世上一般人认为被老鼠咬坏衣服的主人会不吉利，现在我的单衣被老鼠咬坏了，所以忧愁。”曹操连忙quàn wèi ________说：“这全是无稽之谈，何用忧愁。”接着，管理仓库的官吏到曹操面前请罪，曹操想起刚才发生的曹冲之事，只得一笑了之。
【1】把文中的音节写成汉字。
【2】联系上下文理解“无稽之谈”。
________________________________
13、课内阅读。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
【1】照样子，写词语。
游哇游 _________ _________ _________ _________
【2】请用“______”画出第2自然段中描写小蝌蚪动作的词语。
【3】给下面加点字注音。
旁边( ) 蹲着( )
【4】青蛙长什么样？（ ）
A．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。
B．披着碧绿的衣裳，张着尖尖的嘴巴，鼓着一对大眼睛。
C．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
14、课外阅读。
机智的甘罗
甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事,老师对学生们说:“每天放学时,每个人都必须把学堂门口的钟敲响,不然不许走。”可是甘罗个子矮,够不到钟。
第二天,甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到,学堂门口就传来一声敲钟声,老师连忙来问是谁敲的钟,学生们异口同声地说:“甘罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔,就化解了老师的为难,而且还第一个放学离校,可见甘罗的聪明机智。
1.说说“异口同声”的意思。
2.甘罗遇到的烦恼事是( )
①同学们都嘲笑他个子矮
②老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校,而甘罗个子矮,无法敲钟
3.甘罗是如何解决自己的烦恼的?用“ ”在文中画出相关语句。
4.甘罗是一个 的孩子(填文中的词语)。
15、阅读短文，回答问题。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只小鸟在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂（ánɡ）头问：“鸟姐姐，你们快乐吗？”小鸟说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】这篇短文共有____个自然段，文中写到的小动物有：________、________、________、________。
【2】照样子写词语。忙来忙去（ABAC式） ____________ ____________ ________
【3】从短文的语言描写中，我们知道了蚂蚁的快乐是____________，小鸟的快乐是_____________。
【4】快乐在哪里？请在文中用“ ”画出来，并工整地抄写在横线上。
16、我能照样子写一写。
（1）例：官员们一边看一边议论。
_________________________________
（2）例：蓝蓝的天空飘着彩色的气球。
____________公园盛开着____________花。
（3）例：冻得直打哆嗦。热得________
（4）例：白色——雪白、米白 黄色——________、_________
17、通过本课学习,你学到了什么道理?
18、缩句。
①颜色鲜的葡萄干味道甜非常有名。
________________
②一大串一大串葡萄挂在绿叶底下。
_________________
③热情好客的维吾尔族老乡摘下最甜葡萄。
___________________
19、同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式吗？
（1）水彩笔掉到纸上，把画弄脏了。
_______________________________
（2）朱德的扁担被战士们藏了起来。
_______________________________
（3）难道我们不应该听老师的话吗？
_______________________________
20、作文。
用你的笔描述你的一位好朋友，并写一件发生在你们之间的有趣的事。
要求：1.语句通顺。 2.感情真实。
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