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随时随地学习
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1、小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（ ）的。
A．他
B．鹿
C．动物
2、与“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理”这句话意思相同的是（ ）
A．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。
B．这位顾客歪着头想了想，不承认裁缝说得有道理。
C．这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得没有道理。
D．这位顾客歪着头想了想，怎能承认裁缝说得有道理呢？
3、下面哪个不是乌丢丢的奇遇？（ ）
A. 遇到一只逆风的蝴蝶 B. 遇到一群蘑菇人 C. 遇到一条不会说话的蛇
4、下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.抱怨 （yuàn） 滔天（dāo） 希冀（jì）
B.逼问（bī） 陶罐（táo） 恼怒（nǎo）
C.皱眉（zòu） 生涯（yá） 遵循（xún）
D.尊敬（zūn） 忙碌（lǜ） 妇人（fù）
5、填上合适的量词。
一（_____）雏菊 一（_____）杏树 一（_____）书
一（_____）豆荚 一（_____）货物 一（_____）木箱
一（_____）红枣 一（_____）野菜 一（_____）香味
6、根据课文填空。
在地上，我（ ）放线（ ）跑着，手里的线（ ）放（ ）长，风筝也带着我们的理想（ ），（ ）。
7、认真区别，再组词。
历( ) 密( ) 竿( ) 拨( )
厉( ) 蜜( ) 杆( ) 拔( )
8、认真拼读，规范书写．
sū xǐng mì fēng zhǎn shì yán tú zhǔn què
9、阅读短文，完成练习。
眼睛和睫毛
眼睛和睫毛本来是一对形影不离的好朋友，后来因为一件小事而争吵。
“喂，离我远点！”眼睛呵斥道，“你这个没用的家伙，耳朵能听到关丽的声音，嘴巴能品尝到人间的美味佳肴，鼻子能分辨各种气味，我能欣赏美丽奇妙的大自然。你能干什么？”睫毛被问得哑口无言，无奈地摇摇头，伤心地走了。“哈哈！这个没用的家伙终于走了。”眼睛正在洋洋得意，忽然一阵风吹来，吹起了地上的尘土和沙子，一粒沙子正好落进眼睛里。眼睛痛得大叫，左躲右闪，惊慌失措。睫毛不知从哪钻了出来，勇敢地挡在前面，用自己的身体紧紧地护住眼睛。尘土和沙子吓得落荒而选。眼睛这才明白，原来睫毛一直就是这样无怨无悔、默默无闻地保护着他。他惭愧地低下了头。
从此，眼睛和睫毛比以前更亲密了。
【1】仿句练习。
例：眼睛这才明白，原来睫毛一直就是这样无怨无悔、默默无闻地保护着他___________这才明白，原来_________________。
【2】用“______”在短文中画出睫毛勇敢地保护眼睛的句子。
【3】读短文最后一句话，想一想，写一写，为什么“眼睛和睫毛比以前更亲密了”？
_________________________
【4】眼睛和睫毛之后又会发生怎样的故事呢？发挥想象，简单写一下。
__________________________
10、阅读课文选段，完成练习。
鹿角和鹿腿（节选）
一阵清风吹过……鹿忽然看到了自己的腿，不禁起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】鹿是怎样抱怨它的腿的？写下你的理解。
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【2】故事结束后，鹿还抱怨它的腿吗？它是怎么做的？
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【3】下面两种说法，你赞成哪一种？写下你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
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11、课外阅读拓展。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的香气和味道。 小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟然发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块稻田里的水稻比同样一块稻田里没有听过交响乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
排泄（______） 枯萎（______）
【2】根据文章内容填空。
（1）毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出很甜很香的液体，________小虫，然后______它们。
（2）听音乐的花木、水稻比没有听音乐的同样的花木、水稻长得___________。
【3】短文介绍的植物的奇妙之处有______________、______________、______________、____________、____________。
【4】短文主要介绍了__________和__________的奇妙之处，简略介绍了奇妙的________、__________和__________。
【5】短文中结尾的省略号表示______________________________。
12、课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
【1】选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。
【2】“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。
【3】作者把火烧云想象成各种动物，有_____ 、_____ 、____ 、_____ ……说明作者想象力_____ 。
【4】火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。
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13、读短文，完成后面的练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即（jì jí）向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿（末 未）端那副钳子一张一张的，须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】用“√”标出短文中正确的生字和读音。
【2】画横线的句子中，“___________”“___________”“___________”等词语让我们感受到小虾十分有趣。
【3】这段话主要围绕着“____________”这个关键句来写的。
14、课文回顾吧。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想在追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
【1】在这段话中，救了鹿的是___________，差点被狮子追上是因为___________。
【2】结合全文，说一说鹿的角和腿哪个重要？
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15、阅读《剃头大师》选段，完成练习。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
【1】“闯了祸”是指____。
【2】选文中画“ ”的句子将____比喻成_____，这样写说明了_____。
16、读下面的故事，说一说你获得的启示。
在高速行驶的火车上，一位老人不小心从窗口掉了一只刚买的新鞋，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”
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17、按要求写句子。
1.我 告诉 怎样 睡觉 差一点 忘了 的 你 我 是 了（连词成句）
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2.我在这里可以像鱼儿在水中觅食一样吃花生米。（仿写比喻句）
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3.大家挥舞着手中的彩旗和气球为航天英雄送行。（修改病句）
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18、口语交际
通过调查、访问我们对家乡的环境有了很多的了解，家乡的环境受到了哪些污染？为了保护环境你打算怎么做？
19、修改下面的病句。
（1）我们上街买了许多东西，其中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。
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（2）在同学的帮助下，很快改正了错误。
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20、用修改符号修改下面一段话。（提示：共有5处错误，使用错别字、颠倒顺序、重复用词、用词不恰当、句子不完整各1处）
我长长去小屋后面的山坡和妈妈一起。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春花……我快活快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花儿。总是笑着对我说，一定要小心，别碰坏了那些花。
21、我写我心。
回忆生活中你听到、看到货亲身经历过的用聪明才智解决小问题的事，写下来。
提示：1.题目自拟；2.把过程写清楚，不写错别字。
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