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随时随地学习
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1、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．乌黑 剪刀 活泼 春日
B．吹佛 洒落 赶集 聚拢
C．形成 加入 春光 湖面
D．偶尔 纤细 电线 闲散
2、在正确的读音下面画“ ”
1、老师在教 （jiào jiāo）室里教（jiào jiāo）我们写字。
2、衣服上的裂缝(fénɡ fènɡ)被妈妈一针一针地缝(fénɡ fènɡ)补好了。
3、我一觉（jué jiào）醒来，大脑感觉（jué jiào）很清醒。
3、用关联词语填空。
（1）张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
（2）（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
（3）（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
（4）这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。
4、选择正确的答案，填序号。
【1】“严严实实”中“严”的意思是( )
A．紧密、没空隙
B．认真、不放松
C．厉害
D．使人感到敬畏
【2】“美餐”的“美”在这里的意思是（ ）
A．美丽
B．令人满意的
C．使……美丽
D．得益
5、看拼音，写词语。
zhì huì ________qiān xū________ jiǎn yàn________ōu zhōu________
chuàng jǔ________ nuò ruò________ zī shì________ xiū jiàn ________
6、查字典。
查加点的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 在字典中的解释（正确的打“√”） |
诱人 |
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| ①劝导，教导；②吸引人。 |
窃窃私语 |
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| ①偷；用阴谋手段夺取；②暗中，偷偷地；③谦辞，称自己。 |
威武 |
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| ①关于军事的；②猛烈，勇猛；③关于技击的。 |
7、看拼音,写词语。
cí mǔ hàn zāi tuò mo
（_______） （_______） （_______）
yǔ zhòu gān zào
（_______） （_______）
8、看拼音，写词语。
táo fú líng hún mù yáng yù wàng hē jiǔ
jù lǒng lú yá yún chèn chén tǔ jià zhí
9、课外阅读
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪（né nă）吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系（xì jì）着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
【1】从括号里选择正确的读音。
【2】“我”在幻境里看到了哪些东西？
_____________________________
【3】判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（____）
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（____）
【4】把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。
___________________________________
【5】你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
___________________________________
10、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽——（______） 结实——（______）
【2】文中画横线的句子，所起的作用是（ ）。
A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下
【3】本段描写了 种形态的龙。在文中用波浪线画出来。
11、快乐阅读。
会动的帽子
衣柜上放着一顶帽子，小猫瓦西卡蹲在衣柜旁。沃夫卡和瓦基克正在桌子旁边画画，突然，他们背后“扑”的一声，不知什么东西掉到地上了。两个男孩回过头去，看见地上有一顶帽子。
沃夫卡走到衣柜旁，刚要弯下腰去捡帽子，却突然大叫起来，立刻蹿到一边。
“你怎么啦？”瓦基克问他。
“帽……帽子会动。”
“别胡说了，帽子怎么会动？”
“你……来看呀！”
瓦基克走近帽子，忽然帽子直冲他爬过来，吓得他惊叫起来，一步跳到沙发上。沃夫卡也跟着跳上去了。
帽子爬到屋子中间停住了，孩子们战战兢兢地瞧着它，过了一会儿，帽子又向沙发爬来。“啊呀！”“哎哟！”两个人尖叫起来，跳下沙发向门外跑去。他们钻进厨房，把门紧紧关上。
“让我来治它。”沃夫卡说着，用冰球杠敲了敲地面，高声喊，“喂，这个该死的帽子！”
帽子仍一动不动
“咱们用土豆砸它。”沃夫卡出了个主意。
他们回到厨房，拿来很多土豆，便朝着帽子一个个地砸过去。终于，沃夫卡打中了帽子，那帽子猛地跳了起来。
“喵——！”随着叫声，帽子底下露出了一条灰尾巴，接着露出了爪子，最后从帽子底下钻出了一只小猫。
“是瓦西卡！”孩子们兴奋地喊道
沃夫卡这时才恍然大悟：“噢！准是瓦西卡蹲在衣柜旁边，帽子掉下来正好把它罩住。瓦西卡在动，所以帽子也在动！”
【1】文中的小朋友是___________和_____________。
【2】文中“会动的帽子”并不是真的帽子会动，而是因为小猫蹲在衣柜旁边，______________。
【3】“会动的帽子”把孩子们吓成什么样子了？在文中用“﹏﹏”画出来。
12、阅读短文，完成练习。
树木怎样过冬（节选）
树木在冬天里会不会冻死？当然会冻死。
如果一棵树整个冻透了，连心儿都冻了冰，那就冻死了。在我们这里，如果冬天特别冷，而且雪下得少，就会冻死不少树——其中大多数是小树。幸亏树木都有防寒妙策，它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去，不然所有的树都得死光了。
吸收营养、生长发育、传种接代——这都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的热。树木，在一个夏天里，积蓄起（充实 充分）的能量，到冬天，就不再吸收营养，不再生长发育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它们停止活动，进入深沉的睡眠。
树叶呼出大量的热——因此，冬天树木不要树叶！树木抛掉树叶，放弃树叶，就是为了把（维护 维持）生命所不可缺少的热保存在自己身体里面。再说，从树枝上脱落的树叶，在地上腐烂了，也会发热，保护娇嫩的树根，不叫树根冻坏。
这还不算！每一棵树都有一副甲胄，保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。每年，整个夏天，树木都在它树干和树枝的皮下，储存木栓组织——死的间层。木栓不透水，也不透空气。空气停滞在它的气孔中，阻挡住树木活机体中的热，不使热向外散发。树的年龄越大，它的木栓层就越厚，因此老树、粗树的抗寒能力，比枝嫩干细的小树强。
不管严冬怎样残暴，它也冻不死我们北方的森林！我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。
【1】在文中括号中选择合适的词语，打“√”。
【2】冬天，树上的叶子落光了，目的是（ ）。
A.防止生命中的热量损失
B.迎合植物生长的需要
C.防止被虫蛀
D.变成肥料滋养小树
【3】树木防止热量的损失是有妙招的，短文先写冬天树木进入深沉的睡眠，再写树木________，接着写__________________。
【4】短文最后称北方的森林为“森林王子”，流露出了作者怎样的感情？
_________________________________
13、课内阅读
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
1.选文中表示颜色的词语有 、 、 、 。这些词语说明了翠鸟 。
2.头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
(1)这句话中“绣”的意思是( )
A.用针织 B.长满
(2)翠鸟头上羽毛的颜色是( )
A.橄榄色
B.翠绿色
C.橄榄色和翠绿色
3.短文描写翠鸟外形的顺序是
①背上的羽毛
②头上的羽毛
③总写颜色的鲜艳
④腹部的羽毛
4.“它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。”从“一动不动”“注视”可以看出翠鸟非常
14、【我来学范文】学习写作范文。
仙人掌
我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌。
仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了黄色的小刺，那些刺摸起来很柔软。
过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色是那么耀眼，那么舒服，那么新鲜。它身上原来柔软的小刺也变成了褐色，而且发硬，就像一根根缝衣针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵儿。这个花骨朵儿慢慢地越来越大，最后开出了一朵红色的大花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一处都是宝呢！
【1】小作者观察了仙人掌的______、______、______、______。（按文章顺序填写序号）
A．花 B．外形 C．小刺 D．颜色
【2】小作者在观察仙人掌的时候，是从________的角度来进行的。（多选，填序号）（ ）
A．视觉
B．嗅觉
C．味觉
D．触觉
【3】文章介绍了仙人掌名字的由来，读起来生动有趣。请用“﹏﹏”把它画出来。
【4】文中画“___”的句子是一个________句。句中把________比作__________，形象生动地表现出了描写对象的特点。
【5】（选做）我觉得小作者还可以从____________________等角度来写一写仙人掌，如：____________________________。
15、阅读理解
《会飞的蒲公英》节选
初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说（ ）这是蒲公英（ ）它最喜欢到外面的世界去闯荡（ ）
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
【1】给第二自然段加上标点符号。
【2】短文中表示颜色的词有___，这么多种颜色，用短文中的一个四字词语概括，这个词是___。
【3】你最喜欢短文中的哪种花？请说说理由。
_______________
16、实践交际活动
1．你的观点：
___________________________________
2．你的充分理由：
（1）_____________________________________________
（2）_________________________________________
（3）___________________________________________
17、按要求写句子。
（1）“特别”在词典中的意思：①与众不同，不普通；
②格外；③特地；④尤其。
请你任意选择两种解释各造一个句子。
①__________________________________
②__________________________________
（2）我和小珍约好了。应该在家里等她。（用“既然 ……就 …… ”将两句
话合并为一句话）
______________________________________
（3）小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
_____________________________________
（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她_____________________________
18、句子助力车。
1.积累。
______把______当作________，______像______一样__________。
__________________染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
_________________________，___________________________。
2．完成句子练习。
(1)那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
__________________像_____________________________。
(2)吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)
_______________________________
(3)北京的春天是美丽的城市。(修改病句)
_______________________________
(4)庆龄回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”(改为转述句)
_______________________________
19、修改病句。
1．我们在教室里紧急地劳动。
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2．约在6500万年前，这种动物突然神秘地消灭了。
_____________________________________________________________
3．张老师经常鼓舞我要好好学习。
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4．听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。
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5．妈妈鼓动我克服困难，好好学习。
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20、修改下面一段话。
今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵，未经搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设，未经磨炼的孩子，永远只是手中的风筝。
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21、写作：（30分）
写写和同学发生过的一件事。
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