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随时随地学习
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1、与“鱼儿在水中做游戏。”所用修辞方法一样的是（ ）
A. 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
B. 大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
C. 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2、贾梅参加礼仪大赛穿的是( )。
A. 青衣 B. 红衣 C. 白背带裙。
3、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
B．如毛的细雨由天上洒落着。
C．青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
D．叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4、下面四个词语中和其他不同类的是哪一个？（ ）
A．咕噜噜
B．丁零零
C．轰隆隆
D．哇哇叫
5、根据语境看拼音写词语。
我端着一个xiǎo mù wǎn（_______），站在zǒu láng（______）里吹féi zào pào（________）。yǎng wàng（______）着yí chuàn chuàn（_______）tòu míng（______）而又jiāo ruǎn（______）的泡泡yuè fēi yuè gāo（________），我心里充满了xī wàng（______）。
6、根据课文内容填空。
1．通过本学期的学习，我认识了改进造纸术的__________，画出了《_________》巨作的张择端，设计赵州桥的_____________。
2．很多古诗都写到了可爱的动物，《惠崇春江晚景》中有___________和河豚，《三衢道中》中有_____________。
3．“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”一句运用了___________的修辞于法，“斗签”指的是__________。
4．“_____________，____________”说明一个人有了过错不可怕，可怕的是有了过错不改正，这才是真正的过错。
5．“_______________，春风送暖入屠苏”写出了人们欢庆新的情景。
6．________________，焉得虎子。
7、看拼音，写词语。
yǔ zhòu bǎn fǔ gòu zào shēn qū
（________） （________） （________） （________）
chuàng zào rǎn rǎn shàng shēng
（________） （________）
8、给带点字注写正确读音。
墨水
昆明 路途 胶水
9、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 。
【1】根据课文内容填空。
【2】文段中画线的句子把________比作__________。“挨挨挤挤”写出了荷叶的________，“碧绿”写出了荷叶的__________，“大圆盘”写出了荷叶的__________。
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
A．“挨挨挤挤”赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。（____）
B．“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶中蓬勃生长的样子。（____）
【4】小练笔。
仿照文段中描写荷花不同样子的句子，写一种你喜欢的植物。
_________________________________________
10、读短文，做练习。
责任制一实行，同学们非常踊跃，因为每个同学都成了集体的主人翁，每个同学都成了班干部。你瞧，从前作业马虎出名的陈安正在细心地擦玻璃窗；因淘气著称的叶翔正小心翼翼地给金鱼换水；胆小怕羞的陈娟正在讲台上整理着老师刚批好的本子……大家都在使劲地干着，暗暗地竞赛着。
⑴ 文中着重写了________、_______、_______几个人。他们的特点分别为________、________、________。
⑵ 本段围绕那一句话来写的？抄下来。
11、阅读《尾巴它有一只猫》中的语段。完成练习。
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
【1】尾巴上的跳蚤和尾巴各执一词，它们的观点分别是什么？
跳蚤认为：________。
尾巴认为：________。
【2】尾巴坚持自己的想法，它的理由是什么？用“________”在语段中画出来。
【3】展开想象说一说：除了尾巴，还有什么能有一只猫？
_______________________________
12、人类的朋友——燕子
燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中吞吃猎物,在飞行时饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是捕虫能手。一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。
1.根据短文内容填空。
燕子总是在飞,是 造成的,因为 ,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。
2.“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”)
①燕子永远不会疲倦。( )
②燕子其实也会感到疲倦。( )
13、阅读《我爱故乡的杨梅》片段，回答问题。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
【1】照样子写一写。
甜津津 _____________ _____________ _____________
又酸又甜 _____________ _____________ _____________
【2】根据课文填颜色。
杨梅先是_________的，随后变成_________，最后几乎变成_________的了。
【3】用“——”画出描写杨梅味道的句子。
【4】你从“你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。”体会到了什么？
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【5】你吃过杨梅吗？请用一两句话描写一下你心目中的杨梅。
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14、课内阅读
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里填上正确的词语。
【2】选文第一段中，“这种设计”指的是（ ）
A．赵州桥全部用石头砌成。
B．赵州桥下面没有桥墩。
C．赵州桥大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。
【3】选文第二自然段是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。这一段写出了赵州桥的______________特点，作者是通过_____________________把这一特点写清楚的。
【4】如果你是设计师，你会雕刻出怎样精美的图案？仿照文段句式写一写。
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着________；有的刻着_______；还有的刻着________。
15、课内阅读。
①士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
②“这是德军的一个驻地，伙计，给它一炮！”
③炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
【1】第③段第二句话把________与______进行对比，更突出了__________________。从第三句话可以看出炮手____________________________。
【2】仿照文中画线的句子写一写。
平常吃饭时，小明总是____________________，可是今天____________________________________。
室外______________________，室内开了空调却_______________________________________。
【3】文中哪些词句写了炮手神态的变化？你能体会到他怎样的心情？
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16、按要求完成句子练习。
（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。（照样子，用上加点的词语描写一种常见的事物，体现出事物的美）
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（2）从下面两个句子中任选一句作为开头写几句话。
你见过成片盛开的花儿吗？ 你可知道，月饼的种类有多么丰富吗？
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17、列举含“马”字的成语。（至少五个）
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18、按要求完成句子练习。
(1)千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。(缩句)
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(2)我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。(改成反问句)
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(3)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。(改成拟人句)
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(4)仿照下面的句子，写一种小动物的外形。
例：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
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19、修改病句。
一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”
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20、用修改符号对下面的语段进行修改。
在老师和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日，朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。
21、习作展台。
每个人的身边，总有一些小伙伴陪伴我们一同成长。今天，请你向我们介绍一位你最熟悉的小伙伴吧。可以从外貌、性格、爱好等方面介绍。要求：内容具体，语句通顺，书写工整。
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