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随时随地学习
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1、下列不属于寓言故事的成语是（ ）
A．指鹿为马
B．自相矛盾
C．刻舟求剑
D．邯郸学步
2、下列括号里的词语与带点词不是近义词的一项是（ ）
A．别剪破耳朵，你得发誓！（发泄）
B．小沙央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。（恳求）
C．二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。（异常）
D．她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。（破碎）
3、给下列加点字选择正确的音节。
āi ái 挨挨挤挤( ) 挨打( )
ɡū ɡǔ 花骨朵儿( ) 骨头( )
lù lòu 露马脚( ) 露珠( )
4、下列读音全部正确的一项是（ ）
A．剃（dì）头 执（zhí）行 是否（fǒu） 厘（lǐ）米
B．骂（mà）人 仇（cóu）人 代替（tì） 发誓（shì）
C．习惯（guàn） 受刑（xíng） 跳蚤（zǎo ） 处置（chǔ zhì）
D．折（zhé）腾 摸（mō）头 规矩（jù ） 差（chà ）点儿
5、按课文填空。（7分）
(1)南沙也是个 。天是 ，海是 。远望 ，翡翠和蓝玉合璧， 。（2分）
(2)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是 代诗人 的作品 中的诗句。这句诗用了 的修辞手法。这首诗表达了诗人 的思想感情。（2分）
(3)本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的 ；有神勇无比的西汉将军 ；有才华超人的少年诗人 ；有种桃能手 ；还有菩萨司令 等。（3分）
6、品读句子，完成练习。
（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
①下列对这句话的解释，正确的一项是( )。
A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里
B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象
②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到、听到、想到了什么？用一两句话写出来。
_______________________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
①这两句话运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼________的心情。
②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。________________，告诉我______________……
7、看拼音，写词语。
1．大雨过后，小mó gu（_____）钻出了地面，càn làn（_____）的晚霞rǎn hóng（_____）了西天，wēn rùn（_____）的空气中飘来阵阵花香，让人感到十分qīnɡ shuǎnɡ（_____）。
2．一群红领巾小dài biǎo（_____）们正忙着清理大门上的huī chén（_____）。门口的花儿开了，十分yàn lì（_____），fǎng fú（_____）yīng ér（_____） 的笑脸。
8、看拼音，写词语。
wù huì chuàng jǔ fǎn yìng lì yì
jì lù jiǎn shǎo jiě shì fēn liè
9、学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
【1】用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
【2】文中的爷爷向谁感恩？
【3】按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ ）
A.前面的林阴路
B.人生之路
（2）读文中画“_______”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）
A.爷爷知道感恩
B.爷爷做法愚笨
【4】本文主要告诉我们一个什么道理？
10、下列文章节选自文章《火烧云》，请阅读短文，回答问题。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变（糊涂 模糊）了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿（功夫 工夫），火烧云就下去了。
【1】选择括号内正确的词语打“√”。
【2】在文中找出四个描写颜色的词语，写在下面的横线上。
________________
【3】这段文字主要从（______）和（______）两方面来描写火烧云变化的。
【4】读读第四自然段，注意加点的词语，写写你的体会。
________________
11、阅读理解
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”
【1】在括号里填上恰当的词语。
（_________）的海洋 （___________）的书本
【2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A. 心理 B. 语言 C. 神态
【3】文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A. 园丁 B. 红烛 C. 小树苗
【4】文章的最后一句话是（ ）。
A. 比喻句 B. 拟人句 C. 排比句
【5】请描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________________________
12、阅读加油站
我和别人一样，也希望看到自己生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的曰子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
1.“光阴”指的是。
联系上文，我们知道“生命开花”指的是。
“路的尽头”中“路”指的是。
2.为了让自己生命开花，巴金爷爷怎样做？
3.联系上下文，说说孩子们为让自己生命开花，应该做什么准备？
13、课外阅读。
暖
初春的一个下午，我在整理衣物，无意中在女儿安娜穿的大衣两侧的口
袋里各发现了一副手套，两副一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了
手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两副呢？”我更加好奇了。她抿
了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受别人无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一副就好了。所以，我就买了一副一模一样的放在身边。我装作因为糊涂而多带了一副手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水。
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
【1】在括号里填上恰当的词语。
一（ ）手套 一（ ）兰花 明媚的（ ） 清澈的（ ）
【2】短文把安娜的神情写得很具体，找出两句，并用“______”画出来。
【3】安娜为什么不直接把手套送给翠丝，而是假装多带了一副呢？
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【4】对画“ ”的句子理解正确的是（ ）。
A. 草丛中的花很漂亮，“我”很喜欢。
B. “我”的心情很好，所以觉得花又香又暖。
C. “我”被安娜的善良与真诚打动，安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心
14、课内阅读我最棒。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
【1】选文出自课文《________》，作者是___国的_____，这篇课文节选自他写的《________》。
【2】从第①段中的“听说”一词，你体会到了什么？
_______________________
【3】从女儿的话语中，你知道了什么？
__________
15、课内阅读。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，尽管它们逆风而飞，潘途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
【1】放出去的蜜蜂有______只左右，飞回来的蜜蜂至少有_______只。
【2】用“ ”画出选文第四自然段中表现蜜蜂回家有些困难的两个词语。
【3】用“﹏﹏﹏”画出选文中“我”做完实验得出的结论。
【4】蜜蜂在四公里外还能飞回来的原因是（ ）。
A．蜜蜂超常的记忆力
B．蜜蜂的本能
【5】读了选文，说说你了解到的蜜蜂。
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16、按要求完成句子练习。
1．例：妹妹瞟了瞟桌子，不禁噘起小嘴，皱起眉头：“唉，又是一些不好吃的菜。”（照样子把句子补充完整。）
爸爸___________________：“你们真要急死我了！”
2．海底的岩石上生长着各种各样的多样类型的珊瑚。（修改病句）
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17、按要求完成句子练习。
1.这句话有道理。（改成感叹句）
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2.肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？（换种说法，不改变
句子的意思）
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3.浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。（缩句）
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4.五年以后，彼得最终终于实现了他的梦想。（修改病句）
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18、连词成句，并加上标点符号。
（1）方帽子 呢 头 圆圆的 戴 为什么 要
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（2）好帽子 的 专卖 舒服的 各式各样
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19、下面一段话共有四处错误，请修改。
我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。
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20、下面这段话有两处错误，我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
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21、习作乐园。
同学们，在你们身边肯定会有一些有特点的人，如“小书虫”同学，热心的小区保安，爱打扮的妹妹，爱唠叨的妈妈，等等。请选取一个你喜欢的人物，通过一两件具体事例来表现他（她）的性格特点，题目自拟。
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