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随时随地学习
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1、下列搭配正确的一项是（ ）
A.提出要求 打开绳子 B.又舒服又漂亮 又冷又饿
C.勤劳聪明的老虎 方方正正的帽子 D.热得直哆嗦 吓得不敢出气
2、“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？ ( )
A．为虎作伥
B．亡羊补牢
C．狐假虎威
D．骑虎难下
3、下列句子排序正确的是( )
①自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。②以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。④老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”⑤作文果然有了进步。
A．②①④③⑤
B．②①③④⑤
C．②①③⑤④
D．②⑤①③④
4、下列句子中加点词语的理解最恰当的一项是（ ）
A．这本书越看越有味道（舌头接触某样东西时的感觉 ）。
B．妈妈做的鱼味道（指趣味；情趣）鲜美，是全家人的最爱。
C．走进果园，一股香甜的味道（气味）扑鼻而来。
5、我会填。
红艳艳的（ ） 火辣辣的（ ） 黄澄澄的（ ）
慢吞吞地（ ） 急匆匆地（ ） 美滋滋地（ ）
6、将下列词语补充完整。
一（ ）二（ ） 两（ ）三（ ） 三（ ）五（ ）
四（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 七（ ）八（ ）
7、按要求完成练习。
1．把下面的成语补充完整，再选词填空。
A．兵来将挡，____________。 B．____________，焉得虎子。
C．眼见为实，____________。 D．近朱者赤，____________。
2．选择合适的成语填空。（填序号）
（1）人们常说：______是呀，不经艰险，怎能取得成功呢？
（2）爸爸常常告诫我______要和充满正能量的人成为朋友，远离负能量。
（3）不要相信道听途说的事情，正所谓______
8、读一读下面这些带“兔”的成语，记一记，并抄写一遍。
守株待兔 兔死狐悲 兔死狗烹 兔走乌飞
狡兔三窟 玉兔东升 静如处子，动如脱兔
9、课外阅读
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
“这是什么东西？怎么长到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪，在雪下过了一个严酷的冬天，春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
竟然——________ 艰难——_______
【2】在括号里填上合适的词。
（_______）的身躯 （________）的冬天 （_______）的花朵
【3】______、_______、________是造成杏树身体伤痕斑斑满弯曲的原因。
【4】读了短文，你明白了什么？
_____________________________
10、片段阅读。
企鹅岛上的企鹅真可爱啊！岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈（jìng）部有一圈黑毛，好像系（jì）着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬（bīn）彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈（mài）进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫者把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企。
（节选自语文S版三年级语文下册《登上企鹅岛》，有改动）
【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏﹏”（波浪线）画出来。
【2】文中加点的词语“迈进”可以换成“_______________”这个词语。
【3】文中共介绍了_______________种企鹅，主要从外形、_______________、_______________这几个方面，写出了企鹅_______________的特点。
【4】文中画“_____”的句子，把_______________比作_______________。
11、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】片段中出现了很多叠词，抄写在下面，再写出几个。
嗡嗡 ___________ ___________ ____________ ___________
【2】用“ ”画出本段的中心句。
【3】注意句中的加点部分，体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
___________________
【4】画线句中的省略号表小海底还有很多声音，想一想，写一写还有哪些声音。
___________________
12、阅读。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀（tán）色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈（yínɡ）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶（xiōnɡ）猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙（miào）门前的石头狮子一模（mú）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚（hū）惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
读课文回答问题。
【1】火烧云作者是__________。
【2】火烧云上来了，由于霞光照耀，人和动物都改变了颜色。
事物 | 小孩子的脸 | 大白狗 | 红公鸡 | 黑母鸡 | 小白猪 | 老爷爷的胡子 |
颜色 | _____ | _____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
【3】照样子仿写表示颜色的词语。
红彤彤：白_____ 蓝_____
半紫半黄：半_____半_____ 半_____半_____
葡萄灰、茄子紫：_____ _____
【4】划线句子运用了______修辞手法，说明了火烧云_________的特点。火烧云的另一个特点是_______________。
【5】火烧云这篇课文是按照什么顺序写的？
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13、课外阅读。
花宴
我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。
外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……
我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩，捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开心。
我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？”
外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”
以后，我每到外祖父家做客，他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。
我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！
我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说："香姑娘来了！”
回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给她了。
外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱。
【1】用“每到……都……”造句。
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【2】在外祖父那里，“我”认识了哪些花？
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【3】外祖父用花给“我”做了哪些食品？
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【4】为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世界，那里有花香、色彩和慈爱”？
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14、阅读理解。
小华盛顿
乔治•华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个既聪明又淘气的孩子。
一天,父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的,小巧(锐利 锋利)。小乔治可高兴啦!他想:父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,就跑过去,举起小斧头向樱桃树砍去。没一会儿,樱桃树就被砍倒了。一会儿,父亲回来了,看到(心爱 可爱)的樱桃树倒在地上,很生气。他问小乔治:“是你砍倒了我的樱桃树吗?”小乔治这才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨爸爸揍啦!可他从来不爱说谎,就对父亲说:“爸爸!是我砍倒了你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。”父亲听了小乔治的话,( )没有打他,( )一下子把他抱起来,高兴地说:“我的好儿子,爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能随便砍树了。”
小乔治望着父亲,懂事地点了点头。
【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【2】在文中的括号里填入恰当的关联词语。
【3】为什么小乔治的爸爸说“宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话”?
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15、阅读下文，回答问题。
还魂草
走进大巴山密密的桷（fu）栋（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓上找到还魂草。
还魂草茎细如线，叶如花瓣，草叶像盛开的花儿。我们拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏起来。老人拿它泡茶喝，能明目强身，我们拿它当书签，送给好朋友。
还魂草真能还魂吗？每当我看书累了，便把还魂草从书页中取出，放进盛满清水的杯中，立刻，干细的茎徐徐伸直，干枯的叶缓缓伸开，就显得那么嫩绿，那么鲜活。还魂草的生命力是多么旺盛！
从海外回来的爷爷，每次离家的时候，都要带一束还魂草，他说，还魂草系着他的魂儿，就像故乡系着他的梦。
【1】查字典给划线字的读音，再把拼音抄写在横线上。
________ ________
还魂草 邮戳
【2】短文告诉我们在大巴山的________里，________下面，________上，可以找到还魂草。
【3】还魂草能“还魂”，指的是它________。
【4】从短文最后一段可以看出，爷爷________。
16、按要求改写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写句子）
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（2）漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞。（缩句）
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（3）他说：“大家不要担心，这个问题我有办法解决。”（改成转述句）
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（4）__________我们仔细地观察、寻找，__________能从极普通的事物中找到美。（在括号里填入恰当的关联词语，并用所填词语造句）
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（5）我的表弟虽然很胆小但是害怕理发。（修改病句）
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17、按照要求完成句子练习。
1．再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了？（改成肯定句）
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2．古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来拉。（用加点词造句）
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3．后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）
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18、按要求写句子。
1．二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（缩句）
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2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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3．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点字说一句话）
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19、修改下面的病句。
（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。
________
（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。
________
（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。
________
20、修改病句。
1.他把卧室里的卫生打扫得干干净净。
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2.爷爷经常向我们讲述过去的往事。
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3.小黑板上写着当天的重要新闻和天气。
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4.快速地从马上跳下来。
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21、习作。
今年的“六一儿童节”你是怎样度过的，请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。要注意格式正确。
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